淺析當代革命軍人核心價值觀對國防生班長工作的指導作用

[提要] 在國防生的日常生活中，班長是與他們相處時間最長的人。如何使國防生更好地利用在校時間，進一步打牢“聽黨指揮、獻身使命”的意識，堅定“攜筆從戎、獻身國防”的政治信念，繼承革命前輩“全心全意為人民服務”的優良傳統，身為班長有著義不容辭的責任。當代革命軍人核心價值觀在指導國防生學員做好班長工作方面有著十分重要的作用。

[關鍵詞] 國防生;當代革命軍人核心價值觀;班長

[作者簡介]王冬冬(1989—)，男，南昌航空大學海軍學院08級國防生。(江西南昌330063)

軍人核心價值觀，從根本上決定和反映著軍人的政治立場、理想信念和價值追求，對軍人的思想道德和行為方式起著主導作用[1]。當代革命軍人核心價值觀集中體現為“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”五個方面。

國防生是國家的后備軍官，是未來軍中不可或缺的一股新力量。做好國防生培養工作對我軍軍事實力的發展意義重大。在胡錦濤同志的強烈號召下，當代革命軍人核心價值觀不僅應該成為現役軍人的根本價值取向和行為準則，也應該成為國防生武裝頭腦的思想利器，同時更是指導各位班長做好本職工作的良師益友。在軍隊，班長素來有“軍中之母”的雅稱。積極踐行當代革命軍人核心價值觀，認真借鑒當代革命軍人核心價值觀精髓，將之有機地融入班長日常的本職工作中去，能在很大程度上指導班長工作的順利展開。

一、以“忠誠于黨”為指導，充分利用班長的感染力，引導國防生學員打牢“一切行動聽黨指揮”的服從意識

(一)學習黨的歷史，提高思想認識。對于在校大學生，包括國防生，正是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期。但是對黨的有關知識，了解可謂少之又少，這是不容回避的事實。身為班長，有責任引導他們深入了解一些必要的基礎知識，如黨的發展歷程和黨的基本理論。只有深知共產黨的艱苦奮斗歷程，才能切身體會黨如今所得成績的來之不易，也才更能增強其對黨組織的向往。只有從根本上提高思想認識，才能從心底里真正提升政治覺悟，才能對其價值觀的形成起到積極的作用，這對于一名后備軍官來說是必要的，也是必須的。對于這一點來說，組織學員集體參觀革命舊址、烈士陵園自然為班長引導學員提供了更便利的途徑。

(二)積極靠攏組織，一切聽從指揮。作為班長，不僅要要求學員服從命令，同時也要以身作則，服從上級下達的所有指示。當然，任何理論的成立總需要有事實為其陳述，一味地號召學員申請入黨顯然是不夠的，自身積極地向黨組織靠攏、踐行黨員標準才是最佳的引導方式。將黨員的成就感和優越性真實地展現在眼前，才更有說服力。堅決貫徹執行黨組織以及上級的命令指示，不搞特殊化;服從指揮，顧全大局;恪守規章，堅持原則;保證政令暢通，上行下效。生活本身就是一本教科書，作為班長，無疑是學員教育的最好教材。定期組織學習黨的先進理論知識，積極響應學院思想動員會等都是相當不錯的方式。

二、以“熱愛人民”為指導，充分發揮班長的親和力，引導國防生學員樹立“全心全意為人民服務”的奉獻意識

新黨章規定:中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。而解放軍，作為人民的軍隊，在創建之初就將此作為根本的建軍宗旨，劃為我軍優良傳統的重要組成部分。在學校，學生還沒有太多機會接觸社會、接觸百姓，那么引導學員確立“為人民服務”的奉獻意識，就成為了班長更好地踐行“熱愛人民”的有效方式和途徑之一。

(一)愛人民，先愛學員。所謂愛，并非傳統意義上的寵愛、溺愛。真正的愛，是一種盡職盡責的態度。正確行使手中的權利，盡可能地了解每個人的個人喜好、思維方式、人生經歷、性格特點等等，從各方面去關心他們，互幫互助，以誠相待，心交心，從而達到“心換心”的境界。始終堅信這世上沒有焐不熱的心，跟學員打成一片，班級的工作才更容易開展。

(二)愛學員，教其愛民。將教其愛民作為班長日常工作的重點內容。教育學員通過自身在被愛過程中感受到的溫暖和滿足，感知熱愛人民的必要性和重要性，并結合實際，從身邊力所能及、舉手之勞的事做起，切實以自身的行為為別人播種一份快樂。

四、以“獻身使命”為指導，充分調用班長的感召力，引導國防生學員鑄牢“作風優良，保障有力”的責任意識

軍人的肩上是肩章，肩章上面書寫著“使命”兩個字。“犧牲小我，完美大家”，我們無數次從那些保家戍邊的戰士嘴中聽到這句話。他們之所以這樣無怨無悔，除了勇于擔當之外，還有一股滾燙的使命感在支撐。這也是每名國防生日后所需要的。當代革命軍人核心價值觀告訴我們，目前擺在各位班長面前的光榮使命就是培養學員的使命感和責任意識。

(一)要教人，先明己。既然選擇了國防生，每個人都應該時刻不忘自己的特殊身份;既然選擇了做班長，每個人都應該時時謹記自己的特殊使命。部隊有句老話:喊破嗓子不如做好樣子。始終擺正自己的位置，端正自己的角色，從嚴要求，吃苦耐勞，認真遵守各種規章制度;以身作則，先人后己，積極上進，保持班長應有的風度。所有的學員都在注視著班長，監督著班長，正如近年來很流行的一句話:細節決定成敗。細節決定了一個班長在學員心中的直接形象，也直接維系著學員保持優良作風的激情。

(二)在其位，謀其職。顯然，只有自己做好是遠遠不夠的，更重要的還是督促學員向好的方面發展。在這個時候，班長作為“軍中之母”的作用就要求發揮到極致了?！翱嗫谄判摹币埠?，“霸王硬上弓”也罷，終歸都是為了“孩子”好，絕不是有什么惡意的。重要的不是過程，而是結果。

五、以“崇尚榮譽”為指導，充分展現班長的人格魅力，引導國防生學員建立“見紅旗就扛，見第一就爭”的競爭意識

榮譽，被稱作軍人的第二生命。同樣地，它也是國防生的第二生命。身為班長，如何激勵學員奪取榮譽、崇尚榮譽，就同教會新兵如何在戰場上生存下來迎接勝利是同樣的道理。

(一)團結學員，為集體榮譽而奮斗。在國防生的世界里，講究的是團隊精神，是集體榮譽。如何互幫互助，在相互配合下為榮譽而戰，是一個長久的話題。在此期間，班長便是各學員之間的粘合劑，協調組織，“因材施用”，才能取得最佳的效果。在校期間的集體活動有很多，足球、籃球比賽等都是歷練學員團隊意識的好方法。

(二)激勵學員，為個人榮譽而奮進。這是每個有進取心的人之本能，有句老話說得好:打鐵先要自身硬。而對于那些進取心不強的人來說，班長則需要給他們更多的鼓勵，哪怕是一件小事，或是一句簡單的認可、肯定，或許他都會深感滿足。這在一定程度上十分有利于自信心與進取心的建立與激發。當然，個人榮譽必須服從于集體榮譽，個人榮譽也必然是建立在集體榮譽之上的。一個人優秀不算什么，一群人優秀那才是厲害，那樣的隊伍才是真正具有戰斗力的隊伍。在大學，五花八門的比賽不計其數:演講、征文、運動會以及各類社團活動都為國防生們提供了展示自我的平臺，班長要做的就是鼓勵學員參與其中，最大限度地挖掘其潛能。

(三)注重堅持，為崇尚榮譽而奮起。榮譽只代表過去，奮斗才決定未來。班長有責任，也有義務調動學員的積極性為榮譽而戰。在積極與先進典型交流的同時，承認自己的不足，總結經驗，領會精神，虛心接受，有錯改之，發揚創新精神，以新視角、新思維審度管理工作，開發一套行之有效的管理模式，保持自己的先進性。為追求榮譽奮起，為守住榮譽而“戰”。

在國防生隊伍中當班長，當好班長，說易也易，要難也難。探究當代革命軍人核心價值觀深刻內涵，挖掘當代革命軍人核心價值觀精華所在，在借鑒中創新，在創新中摸索，在摸索中求進，在求進中感知，當好學員的帶頭人、領路人，在班長職務上以實際行動積極踐行當代革命軍人核心價值觀，便能逐漸向一名合格的領導者看齊。

[參考文獻]

[1]海軍政治部宣傳部組編.當代革命軍人核心價值觀[M].北京:海潮出版社，2009.

[責任編輯:李麗娜]