金融危機影響下大學生就業形勢及就業觀念的更新

[提 要] 2008年全球金融危機的海嘯波及中國。金融危機的到來，使本已積重難返的大學生就業問題變得更加嚴峻。文章從當今大學生就業形勢和更新就業觀念兩個方面進行闡述。

[關鍵詞] 大學生;金融危機;就業;就業觀念

[作者簡介]朱書榮(1972—)，女，江西電力職業技術學院講師。(江西南昌 330032)

本文系江西省高等學校教學改革研究課題資助項目(JXJG-08-4-6)研究成果之一。

席卷全球的國際金融危機不僅沖擊到中國經濟，同時也影響到大學生就業。金融危機對大學生就業的影響，最直接、最顯現的就是畢業生人數在不斷增加的同時，就業崗位卻在不斷減少，就業率明顯下降。

一、金融危機下的大學生就業形勢

2008年畢業大學生實際就業率不到70%。2009年，全國高校畢業生達610萬，受全球金融危機影響，2009年是改革開放以來最嚴峻的一年。[1]

(一)經濟增長速度下降會影響就業的增長空間。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業性的沖擊不可避免，這對就業增長將是一個非常不利的信息。2008年第三季度我國GDP同比增長9%，這是中國經濟增速自2006年以來首次降至個位數，第四季度6.8%的經濟增長，與前三季度比較有大幅下滑，2008全年的GDP增長為9%，這必然會不利于就業需求的增長。今年溫家寶總理作的政府工作報告提出2009年GDP增長目標為8%左右。[2]

(二)勞動力市場管制增加了勞動力成本，短期內會減少勞動力需求。從2008年起，我國頒布的《勞動合同法》、《就業促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《勞動合同法實施條例》等勞動法律法規相繼實施，為勞動就業權利保護提供了良好的法律環境。與此同時，作為勞動力市場管制措施的就業保護法規集中出臺，必然會導致勞動力成本在短期內迅速增加。不管增加的是合法的管理成本，還是勞動法專家所說的“主要是違法成本”， 其結果都會帶來對勞動力需求的減少。有些企業出于人力成本和人才儲備的考慮，還是會繼續招聘應屆大學生，但是其招聘要求會有所提高，薪資也可能有所下降。甚至出現大學生與農民工搶飯碗的尷尬情況，受過高等教育的大學生們要搶農民工的“槍”。[3]

(三)中小企業校招萎縮明顯。據了解，往年金融、地產、消費類和流通類的知名企業往往是從校園中選拔大量應屆畢業生人才的中流砥柱，但是今年情況將不容樂觀。中山大學就業指導中心的一位負責人表示，“今年受金融風暴的影響，往年吸納畢業生最多的中小型企業來得明顯比往年要少，而且招聘規模也有所減少。”而據智聯招聘公關部經理透露，今年一些行業的二三線品牌企業的校園招聘萎縮得厲害，尤其是金融證券、進出口行業以及房地產行業的三線企業縮減甚至取消校園招聘的情況比較明顯。中華英才網廣東分公司總經理畢德才表示，“受金融危機的影響，企業的招聘需求明顯萎縮，而今年很多企業的校園招聘來得慢一些、少一些，很多企業目前還在觀望之中。”[4]

(四)各地區校園招聘形勢存在差異性。在北京，因為金融危機的影響，今年學生們的求職熱點向工作較穩定的國企和科研部門轉移。一位大學生這樣分析就業形勢，“美國經濟不好，很多留學生會選擇回國就業，而國內企業又減少招聘名額，所以今年我們的就業會格外困難。”

在武漢，由于崗位數較去年明顯減少，多數學生主動調低了就業預期。今年的招聘單位數與崗位數之所以“縮水”，主要是因為一批企業因經濟前景不明朗而選擇觀望，金融、地產、外貿類企業以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業的招聘則明顯減少。

在上海，在上海交通大學、同濟大學、華東理工大學、東華大學等高校，進入這些高校開宣講會的企業數量與去年同期相比并未減少。在綜合招聘會之外，學校還增開了師資專場和衛生行業專場。東華大學畢業生進入機械、計算機、通信等企業的較多，從目前來看，這些企業都保持著招聘熱情。

在廣州，一些高校負責人根據目前反饋的情況表示，今年的就業形勢比預想中要好一點。廣東一所大學的領導說，學校還沒有具體監測到經濟金融危機對今年畢業生就業的影響到底有多大。[5]

二、金融危機下大學生應更新就業觀念

在金融危機影響下應幫助大學生更新就業觀念，樹立就業信心，應從以下幾方面入手加強大學生的就業教育:

一是加強“三觀”教育，幫助大學生轉變就業觀念。所謂“三觀”教育，就是加強大學生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生轉變“十年攻讀寒窗苦，一朝成名天下知”的傳統觀念，教育學生理性面對現實和自我，轉變就業觀念，先求生存，再求發展，先就業，后擇業，再創業，樹立“行行建功，處處立業”的就業成才觀。積極鼓勵學生抓住西部大開發、小城鎮和城市社區建設、老工業基地改造、產業結構調整等契機，到西部就業，到中小城市和社區就業，到中小企業就業，到老工業基地就業;積極鼓勵大學生到基層就業，到農村就業，社會主義新農村建設為大學生成才提供了廣闊的空間和舞臺。只要畢業生更新就業觀念，實事求是地分析自我，確定合適的就業期望值，在社會大天地里就一定能找到充分發揮自己聰明才智的位置。

二是加強素質教育，幫助大學生重樹就業信心。“信心比黃金和貨幣更重要”。金融危機對大學生就業的影響，“既是危機，也是一個很大的機遇”。危機才是鍛煉能力、提高素質的好機會。與其等待經濟復蘇，不如提高自身素質，投身經濟浪潮中推動經濟復蘇，為自己創造就業機會。因此大學生面對金融危機帶來的就業壓力，要相信自己，對自己充滿信心。

廣大高校教育工作者在對大學生進行就業教育的過程中，要重點抓好技能和應變能力等培訓工作，提高大學生的綜合素質，提高大學生的就業能力，幫助大學生樹立就業信心。

三是加強心理健康教育，幫助大學生以積極心態應對就業。美國著名的心理學家塞里格曼積極倡導“對‘問題’作出積極的解釋或看到‘問題’的積極方面會更有助于‘問題’本身的解決。”當代大學生應以積極、樂觀的態度面對金融危機帶來的就業寒潮，視就業壓力為全面提高自身能力的機遇，以足夠的勇氣和力量迎接金融危機的挑戰。作為大學畢業生首先要調整好自己的心態，不能眼高手低，大學生在大學里學的只是理論知識，而真正要學到經驗和能力，還得到工作崗位和社會上去礪練。千里之行，始于足下，基層單位正是大顯身手鍛煉自己的平臺。作為高校教育工作者，在對大學生進行就業教育時，應有針對性地加強個性化指導，積極為畢業生提供舒緩壓力、排解緊張情緒的渠道，保證畢業生順利度過畢業、就業的心理關鍵期。

四是加強創業教育，讓大學生掌握就業主動權。國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業的優惠政策。高校廣大教育工作者應積極響應黨和國家的號召，積極做好大教育工作。加強創業教育，就是通過教育、培養和鍛煉，使大學生獲得創業所需要的綜合素質。大學生創業教育的最終目標是通過教育培養適應和引領社會需要的創業人才。通過創業教育，激發大學生的創業意識、培養其創業品質、豐富其創業知識、增強其創業能力，讓大學生掌握就業主動權。[6]

[參考文獻]

[1]郭倩.金融危機下學生就業的新亮點.2009-07-13.

[2]莊紅韜.2008年中國GDP增速9%CPI全年上漲5.9%.2009-01-22.

[3]肇慶科技職業技術學院新聞中心.金融危機下的2008就業形勢分析.2008-11-28.

[4]金融危機下的大學生就業形勢.2008-11-20.

[5]國家教育產業網.金融危機下的大學生就業形勢. 2009-04-15.

[6]任俊明.金融危機背景下的大學生就業教育[N].光明日報，2009-07-30.

[責任編輯:李志敏]