愛與善的溫暖

大山可以挪開，小山可以遷移，但愛是不可挪開、不能遷移的。

這是南京30年來十大重案之一:2000年4月1日晚11時許，4名來自蘇北的失業青年，潛入南京金陵御花園一棟別墅行竊，被發現后，他們持刀殺害了屋主一家4口，而主人是德國人、時任揚州亞星奔馳公司外方副總經理的普方，被害的還有他的妻子、兒子和女兒。4名18至21歲的兇手很快被捕，后被判處死刑。

這是一起當年引起巨大震動的特大涉外滅門刑事案。讓人沒有想到的是，事情的后續發展，完全出乎國人的慣常思維之外。普方先生的母親從德國趕到南京，在了解了案情之后，老人作出一個讓中國人覺得很陌生的決定——她寫信給地方法院，表示不希望判4個年輕人死刑。案情要點之一是，這4個男青年并非有預謀要殺人，他們先選的是一間不亮燈的空宅，結果那套正在裝修的別墅沒有東西可偷，于是才到了隔壁的普方家。這位來自德國的普方老母親，對4個殺死她兒子一家的年輕人，沒有選擇判處死刑，而是選擇了愛與憐憫，這真是太出人意外了。換作國人，或許是在法庭上怒斥那兇犯。

“壓傷的蘆葦，他不折斷;將殘的燈火，他不吹滅。”這是如何的寬容與愛的力量呢!人生的愛的抉擇，往往就在幾個關鍵時刻顯露出重要性和惟一性。

2009年12月30日《中國青年報》“冰點周刊”，以7000多字的篇幅，作了一個感人至深的報道，標題是《獻給生命的禮物》。這個“生命”是多義的，既是普方一家死去的生命，也指許許多多活著的生命。在普方被害那一年的11月，南京的一些德國人及其他外國僑民，設立了紀念普方一家的協會，致力于改變江蘇貧困地區兒童的生活狀況。協會用募集到的捐款，為蘇北貧困家庭的孩子支付學費，為他們走上“自主而充實”的人生道路創造機會。

這就是普方協會!這就是活著的人——準確地說是在中國的老外們，在那一刻作出的選擇。因為庭審中的一個細節給他們很深的觸動:那4個來自蘇北農村的年輕人，都沒有受過良好的教育，也沒有正式的工作。

因為愛，所以“疲乏的，他賜能力;軟弱的，他加力量”。蘇北窮，蘇南富，這是歷史地理形成的現實。要在蘇北杜絕再出現殺害普方那樣的年輕人，靠仇恨是沒有用的，最大的力量來自愛，來自四面八方的關愛，而這種愛要從童年開始涵育熏陶。童年影響一生。童年如果受到一次愛的浸潤，那么可能一生都有愛的繁茂生長;童年如果受到一次恨的傷害，那么可能一生都有恨的種子在萌芽。

當然，所有這些被幫助被關愛的孩子，都與那4個殺人犯無關。這是一個冬天里的溫暖細節:在南京東郊的國際學校里，有棵特殊的“圣誕樹”，每當臨近圣誕節，樹上就會掛出上百個小卡片，上面寫著蘇北農村孩子的名字等信息;每位經過這里的外籍學生，都會摘下卡片，然后回家與父母一道，籌備禮物，給蘇北的孩子們寄去新年的祝福……是的，這是“立人立愛”;付出一次愛，收獲的是愛的平方。

一個在童年、在孩提時代受到愛的浸潤的人，哪怕僅僅一次，哪怕那愛來自陌生的遠方，都能在童心里埋下善良的種子。可現實世界中，我們見識了太多“恨的播種”:在云南昆明盤龍區某小學，3名學生因忘了按要求自帶潔具清掃教室，被班主任老師無情地裸體罰站。這是“愛集體”的教育嗎?非也，這是剝奪人自尊的恨的教育。在紅旗渠的故鄉、河南省林州市，一個8歲小學女生，因答不上數學老師的問題，竟被揪裂了一只耳朵。這是“提醒你”的教育嗎?非也，這是把身與心一起摧殘的恨的教育。我們多少教師，沒有“賞識教育”的概念，而只曉得“懲罰教育”的陋習!而人的一生，往往就在那一次脫成裸體、揪裂耳朵中，轟然倒塌了。

教育改變人生。好的教育讓人向善，壞的教育使人向惡。你愿意別人怎么待你，那么你也要怎樣待人。愛需要一舉一動。“你的杖，你的竿，都安慰我。”從小播種愛，讓孩子們從小受到愛的浸潤，愛的收獲才會最大化。

在人類的世界，只有付出的愛，才是真正的潛力股。

做有愛的、善良的人，是一個人的情懷;同樣，也是一個團體的情懷，一個民族的情懷。當愛的情感升華為關愛的情懷，那么，她就會潛移默化為一種文化，一種滲透到骨髓里的文化。而文化，則是一個民族精神的標志、一個民族內涵的表達、一個民族可愛到令人尊敬的璀璨之花。