例談培養(yǎng)運算能力的途徑

談到運算能力，不少學(xué)生，甚至有的數(shù)學(xué)教師經(jīng)常把它與處理某個運算對象的速度混為一談，其實，這在認識上是個誤區(qū)，在實踐中也會產(chǎn)生誤導(dǎo)，事實上，運算能力絕不僅僅是個速度問題，它還有更深的內(nèi)涵與背景，本文將結(jié)合具體的實例談?wù)勁囵B(yǎng)運算能力的途徑。