逆向思維是指在研究問題的過程中不僅從正面考慮,也要從反面考慮,有意識地去做與習慣性思維完全相反的探索,作為思維的一種形式,逆向思維孕育著創造性思維的萌芽,它是創造性人才必備的思維品質,也是人們學習和生活中必備的一種思維品質,在數學教學中充分認識逆向思維的作用,結合教材內容,注重學生逆向思維能力的訓練,不僅能進一步完善學生的知識結構,開闊學生的思路,更好地實現教學目標,還能達到激發學生創造精神、提升學習能力的目的。
數學學習與研究2010年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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