特別的愛(ài)給特別的你

每每感慨時(shí)光的流逝，我總覺(jué)得自己是幸福的、幸運(yùn)的。因?yàn)樵谖覐慕痰牡谑齻€(gè)年頭，我遇到了這樣一群學(xué)生。

他們和我的兒子同齡，他們中有的姓名和我往屆學(xué)生的相同，他們和我的兒子湊在一起正好是五十六朵小花兒。花兒朵朵，綻放著、跳躍著。

駿馬奔騰，愛(ài)釋原野

“2002年的第一場(chǎng)雪，比以往來(lái)的更晚一些。”當(dāng)這首歌風(fēng)靡的時(shí)候，我迎來(lái)了我的兒子——“一匹小馬”。我對(duì)他的愛(ài)勝過(guò)對(duì)自己的愛(ài)，總希望有一天，他能在廣闊的原野上自由奔騰、縱橫馳騁!

我想和我同樣擁有這樣“一匹小馬”的父母?jìng)儯欢〒碛泻臀彝瑯拥膲?mèng)想。所以當(dāng)我面對(duì)那樣一群小馬時(shí)，心里更多了一份疼愛(ài)、一份包容、一份理解。

剛上1年級(jí)時(shí)，這些孩子紀(jì)律、衛(wèi)生非常不好，上課坐不住板凳，愛(ài)接話，愛(ài)告狀。回首以往，對(duì)他們我輕則批評(píng)，重則罰站。但現(xiàn)在面對(duì)這一群嘰嘰喳喳的“小不點(diǎn)兒”，我心里裝的卻是滿滿的疼愛(ài)。注視他們就如同注視我的兒子。他們不正如我的兒子一樣，像一張白紙，勾勒什么圖案，需要你精心策劃，耐心指導(dǎo)嗎?大聲喧嘩時(shí)，我告訴他們?nèi)绾稳A聽(tīng)別人談話;瘋跑嬉鬧時(shí)，我教導(dǎo)他們?cè)鯓尤プ⒁獍踩?果皮亂丟時(shí)，我引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生;天冷了，提醒他保暖;天熱了，幫他脫去一件衣服……

他們就是我的孩子，我愿用微風(fēng)拂柳般細(xì)膩的愛(ài)讓他們感受到我的多重角色:傳授知識(shí)時(shí)，我是老師;娛樂(lè)休息時(shí)，我是朋友;生活細(xì)節(jié)上，我是媽媽!

同名同姓，愛(ài)意新濃

“多少故事，多少想念的人，多少情會(huì)牽絆這一生。”每送走一屆學(xué)生，心里總會(huì)有幾許不舍，因?yàn)槟钱吘鼓哿俗约簬啄甑那楦小＿@份不舍催化那份情感化成涓涓細(xì)流，慢慢地儲(chǔ)存在了心海。那一天，當(dāng)我看到小駿、小欣這幾個(gè)名字時(shí)，我平靜的心海泛起了層層漣漪。

小欣是我第一屆學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，她文靜但不內(nèi)向，做事有思想、有主張!她聰明但不張揚(yáng)，學(xué)習(xí)刻苦又有方!我的這個(gè)小欣會(huì)不會(huì)也是這樣一個(gè)孩子呢?

懷著這樣一種美好的情愫，我關(guān)注著小欣，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有很多毛病:自私、任性、遇事不愛(ài)思考、自理性差。她的練習(xí)本經(jīng)常一塌糊涂，用臟、亂、差來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)，她還時(shí)常愛(ài)占小便宜。

看著她的種種壞習(xí)慣，我好心痛。心痛之余更多的是期望，期望她能如我的第一個(gè)小欣一樣!埋植在心里的情感悄悄萌芽，像春天里的小草自然而又蓬勃。我用昂揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)她，告訴她曾經(jīng)有一個(gè)叫小欣的女孩兒是多么的優(yōu)秀;我用欣賞的眼光注視她，讓她感覺(jué)到叫小欣的女孩兒都可以那樣出類拔萃!

期望在她身上發(fā)揮了神奇而強(qiáng)大的作用，這個(gè)邋遢的小欣漸漸變了:寫(xiě)字工整了、作業(yè)干凈了。

舊愛(ài)、新愛(ài)匯聚成一股具有魔力的教育之愛(ài)，因?yàn)樵谶@些同名同姓的孩子身上，我既可以借鑒、反思以前教育的不足，又可以思忖出對(duì)當(dāng)下兒童的教育良策。

小駿與小欣相反，是我在新生名單上極不愿接受的一個(gè)名字，因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)小駿毛病百出，讓我頭疼了5年。

不愿提到這個(gè)名字，不愿叫到這個(gè)名字，不愿撥開(kāi)心里那個(gè)煩悶的記憶。但新生中偏偏有一個(gè)叫小駿的男孩兒坐在了我的視線里:上課專注的神情 、踴躍舉起的小手、活躍靈敏的思維。兩個(gè)不同的小駿在我心里行走著，這是兩個(gè)多么不同的孩子啊!我怎么可以把過(guò)去的情感遷移到他的身上?不，我要在這個(gè)小駿身上詮釋一種截然不同的濃濃師愛(ài)。

在學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)他看課外書(shū)。漸漸地，閱讀成為了小駿的習(xí)慣;在品學(xué)兼優(yōu)的前提下，我發(fā)展他當(dāng)班級(jí)干部，慢慢地，責(zé)任與能力也已在他身上閃現(xiàn)。

看著他每天快樂(lè)如陽(yáng)光的笑靨，我仿佛看到，未來(lái)的某一天，一個(gè)瀟灑倜儻的男子漢正揮斥方遒在天地之間。

個(gè)性張揚(yáng)，愛(ài)之不同

“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。”在我所營(yíng)造的小家庭里，也有56個(gè)活潑、健康、個(gè)性張揚(yáng)的孩子。

他們跳躍的身影，構(gòu)成了我幸福旋律的音符，他們純真的笑聲，組建了我甜蜜心靈的樂(lè)章。每天與56朵小花朝夕相處，百樣情感，夜半時(shí)總能匯成一個(gè)溫馨的夢(mèng)，幸福地縈繞著我。

“淘氣包”小旭

他媽媽說(shuō)這孩子有多動(dòng)癥，從小就開(kāi)始治，但效果一直不好。

的確，小旭真是好動(dòng)。上課不足5分鐘，他就開(kāi)始溜號(hào)，捅捅前桌、拽拽后桌，要么就偷偷玩自己腳丫兒。氣極時(shí)，我批評(píng)他、罰他站，但受罰后不足5分鐘，他就又開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。偶爾平靜時(shí)，我表?yè)P(yáng)他、激勵(lì)他，但賞識(shí)過(guò)后，他又開(kāi)始熱身。

今年五一期間，他做了闌尾炎手術(shù)。術(shù)后，我怕他淘氣抻壞了刀口，便課上課下領(lǐng)著他，他像個(gè)小羔羊一樣時(shí)時(shí)跟著我。那段時(shí)間他的安靜讓我看到了希望:“莫不是這一刀下去，把他多動(dòng)的毛病也切除了?”好景不長(zhǎng)，半個(gè)多月后，“孫悟空”就又恢復(fù)了原形。

這個(gè)“淘氣包”啊，真是讓我費(fèi)盡了腦筋。不過(guò)，相信終有一天，我的愛(ài)會(huì)稀釋他的多動(dòng)，相信終有一天，這個(gè)“淘氣包”會(huì)有番作為。

“運(yùn)動(dòng)小將”小瑩

這是個(gè)像男孩子一樣的女孩兒。喜歡她，是在1年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上。

那一天陽(yáng)光和煦，孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情很快就被各種美食所取代。只有這個(gè)小家伙，一項(xiàng)又一項(xiàng)地拼搏在賽場(chǎng)上。年齡雖小，但她很是會(huì)跑，槍聲一響，就像一匹脫了韁的小野馬，風(fēng)馳電掣。那姿勢(shì)、那眼神真是讓人心生疼愛(ài)。

這個(gè)“假小子”在行為習(xí)慣上，也是“運(yùn)動(dòng)健將”:桌面上，大本小本一團(tuán)亂;地面上，大張小張一堆紙。我手把手教她怎樣整理學(xué)具，如何處理廢紙垃圾。時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)不拘小節(jié)的“假小子”，終于有了穩(wěn)重的色彩。

“人小鬼大”小悅

教育這個(gè)孩子，可真得是斗智斗勇，因?yàn)樗斆饔謾C(jī)靈。課上，你講的內(nèi)容，她能最快背下來(lái);你滲透的解題思路，她能最先搶答出來(lái);你想要表達(dá)的意思，她能最早猜出來(lái)。

機(jī)靈、聰慧使她很快在同學(xué)們中脫穎而出。也正因如此，她漸漸地驕傲、自大起來(lái):自習(xí)課，她以班長(zhǎng)的名義大吵大嚷;課間時(shí)，她以班長(zhǎng)的名義要同學(xué)的東西。

優(yōu)秀而導(dǎo)致自滿，這是大人也常犯的錯(cuò)誤。我給她潑了盆冷水:“撤除小悅班內(nèi)所有職務(wù)，直至她改掉毛病為止!”

小悅蔫了，張揚(yáng)的小“雀屏”收斂起來(lái)。渴望被賞識(shí)的她，開(kāi)始努力改正著缺點(diǎn)，并用心展示著自己新的優(yōu)點(diǎn)。

流感高發(fā)時(shí)期，看我為班級(jí)通風(fēng)消毒，她也從家里拿來(lái)消毒水，把班級(jí)上上下下噴了一遍。做完好事后，她依偎到我身旁，仰起小臉問(wèn)我:“老師，我最近表現(xiàn)好嗎?”

你能說(shuō)她表現(xiàn)不好嗎?你能說(shuō)她不是祖國(guó)的未來(lái)之星嗎?

五十六個(gè)家庭，五十六朵花，五十六個(gè)男孩兒、女孩兒是我娃。我愛(ài)這個(gè)巧合的數(shù)字，我愛(ài)這群個(gè)性飛揚(yáng)的孩子!

(作者單位:綏化市永安中心校)

編輯/趙卓然