如何當(dāng)好年輕校長

當(dāng)一名校長難，當(dāng)一名年輕好校長更難。

根據(jù)社會(huì)形勢的發(fā)展需要，從中央到地方，領(lǐng)導(dǎo)干部正逐步走年輕化路線，一大批年富力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)、具有創(chuàng)新能力的青年教師被選拔到校長崗位進(jìn)行工作，這為能干的年輕人提供了展現(xiàn)個(gè)人才能的機(jī)會(huì)和發(fā)揮才能的舞臺(tái)，也為校級領(lǐng)導(dǎo)層注入了新的活力。

面對形勢，年輕校長要抓住機(jī)遇，巧借校長職位這個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮全體教職員工的集體智慧，積極拓展教育新局面，充分展示出個(gè)人的才能，樹立起個(gè)人的良好形象，提高自我的感染力、號召力、凝聚力和說服力。當(dāng)好年輕校長，我認(rèn)為可以從以下幾方面人手：

一、要實(shí)事求是，忌輕率浮夸

實(shí)事求是雖只是短短的四個(gè)字，但卻意義深遠(yuǎn)，要切實(shí)做到并不容易。在日常工作中，年輕校長要實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地地干，以誠待人，以德服人，深入關(guān)心教職工、體貼教職工、善待教職工，這既是上級對新提拔的年輕校長的要求，也是年輕校長自身應(yīng)做的工作。作為一校之長，年輕校長要深入了解民情，理解民意，懂得民心，用心為民辦實(shí)事、好事、惠事，絕不能搞浮夸風(fēng)、搞形式主義、走過場、作秀、瞎指揮等。年輕校長如果走偏了方向，一但染上了好大虛高之類的不良毛病，輕則勞民傷財(cái)，重則阻礙學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，阻礙廣大師生身心健康發(fā)展。此外，身為校長，如果個(gè)人工作作風(fēng)輕浮，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不信任你，教師不信任你，家長不信任你，工作起來就會(huì)阻力重重，四處碰壁。因此，年輕校長的“實(shí)”非常重要，不是在口頭上，不是泡在會(huì)議中，更不是記錄在檔案文件上，而是體現(xiàn)在行動(dòng)上，用行動(dòng)說明一切。群眾的眼睛是雪亮的，只有實(shí)實(shí)在在地做了，做好了，才能得到家長、師生的肯定，從而在不知不覺中樹立良好的年輕校長形象。

二、要精誠合作，忌自高自大

年輕校長不要因?yàn)樽约耗昙o(jì)輕輕當(dāng)上了校長，就自認(rèn)為了不起，覺得自己比別人高上一籌，從而自高自大，不可一世。如果這樣，那么就算年輕校長提出再好的思路、計(jì)劃、決策，也會(huì)受到影響，難以實(shí)施。俗話說：“做官一時(shí)，做人一世。”只有精誠合作，才能很好地開展各項(xiàng)工作。作為年輕校長，協(xié)調(diào)好上下級的關(guān)系，正確處理好各種人際關(guān)系，心系師生，關(guān)心師生的疾苦，下力氣為師生排憂解難是自我分內(nèi)的本職工作。要做好這些，年輕校長必須與廣大教職工精誠合作，真正解決廣大師生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，堅(jiān)持以師生擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。另外，作為年輕校長，在遇到問題時(shí)不要擺架子，要尊重教師，深入、貼近教師生活，相信廣大教職工的智慧與能力，與廣大教職工同甘苦、共進(jìn)退。這樣，才能真正調(diào)動(dòng)廣大教師主動(dòng)參與，集思廣益，從而充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，提高學(xué)校管理決策的質(zhì)量。需要注意的是，在上任之初，年輕校長要始終保持清醒的頭腦，先架“三座橋”，緩點(diǎn)“三把火”，先了解情況，廣交友、懂交友、交好友、交智友，討論發(fā)現(xiàn)問題的根源，不要盲目急切地就開展工作。

三、要言行一致，忌前后不一

校長的一言一行，一舉一動(dòng)，時(shí)刻牽動(dòng)著教師的心。校長言與行是否一致，直接影響著校長的形象和威信，決定著校長號召力和凝聚力。同時(shí)，這也是影響教師積極不積極工作，主動(dòng)不主動(dòng)參與學(xué)校管理的關(guān)鍵因素。作為年輕校長，最忌人前一個(gè)樣，人后一個(gè)樣，予人以整個(gè)人善變，前后不一的印象。因?yàn)檫@會(huì)令廣大教職工捉摸不定，難以領(lǐng)會(huì)年輕校長的心思和意圖，不知如何處理，從而令行難施。言行一致，既是作為年輕校長最基本的要求，也是作為生命個(gè)體應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)范。嚴(yán)格要求自己，以身作則，率先垂范，要求別人做到的自己首先要做到，一切從辦好教育事業(yè)出發(fā)，這能充分展示出年輕校長的個(gè)性，煥發(fā)年輕校長的人格魅力，從而充分調(diào)動(dòng)全體教師學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，齊心配合開展學(xué)校工作。

四、要公正廉潔，忌以權(quán)壓人

年輕校長要建立起自我威信，因?yàn)橥疟葯?quán)力更能使人信服。有威信，說話才會(huì)有公眾號召力，做的決策才會(huì)執(zhí)行得徹底。威信從何而來?清人張聰賢說礙好：“吏不晨吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威。”這話道出了威信的來源，它來自于權(quán)力者操作的公正、廉潔、民主。作為年輕校長，在管理中公正、廉潔、民主，既是理所應(yīng)當(dāng)，也是其樹立個(gè)人威信的好辦法。在管理中平易近人，平等待人，和藹可親，主動(dòng)接近教師，與教師足心交談，多聽民聲，在此基礎(chǔ)上努力做到公正、廉潔、民主，這樣，年輕校長會(huì)很容易與廣大教職工打成一片，了解廣大教師的心，繼而能在深入開展工作時(shí)，多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味：多一點(diǎn)教育激勵(lì)，少一點(diǎn)批評指責(zé)，最大限度地把教師吸引到學(xué)校管理中來，真正贏得了廣大教師的心。時(shí)刻謹(jǐn)記，千萬不要官升脾氣長，不可一世，盛氣凌人。以權(quán)壓人，以勢壓人，這勢必引起廣大教職工的強(qiáng)烈反感。

五、要寬容大度，忌心胸狹窄

作為年輕校長，除了要明確自身在辦學(xué)過程中的重要性、自身處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位的優(yōu)越性外，還要認(rèn)識到校長思想、行為、作風(fēng)、素質(zhì)的高低將直接影響學(xué)校工作的管理全局。在學(xué)校，校長是上級，教師是下屬。廣大教職工在工作中不可避免地會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，此時(shí)，年輕校長要學(xué)會(huì)科學(xué)處理各種關(guān)系，以博大的胸懷和寬容之心平等地處理。待人處事，能盡可能多地站在教職工的立場設(shè)身處地進(jìn)行思考問題，理解廣大教職工的行為習(xí)慣，體諒其工作的難處，認(rèn)可其知錯(cuò)能改的態(tài)度，認(rèn)識其工作的辛苦與貢獻(xiàn)。俗話說得好：“唯有寬者，方能從諫如流。”“一個(gè)人的胸禁有多大，它的事業(yè)就有多大。”只有寬容，才能包容下教師的心。長此以往，校園自然而然會(huì)形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、精誠合作的集體氛圍。

六、要與時(shí)俱進(jìn)，忌墨守成規(guī)

目前，世界先進(jìn)國家和本國的教育事業(yè)都在積極發(fā)展，年輕校長要審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他校先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，充分利用“年輕”的資本。敢闖敢干，勇于開拓創(chuàng)新，善謀思變，在當(dāng)今教育改革潮流中闖出一條適合自己的新路子，干出一番事業(yè)。在成長的路上，年輕校長要始終保持這種精力充沛、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，堅(jiān)持以人為本的教育方針，堅(jiān)持“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的先進(jìn)辦學(xué)理念，堅(jiān)持“不坐、不等、不靠、不要”的思路，更新觀念，結(jié)合自身工作的特點(diǎn)，狠抓學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)。千萬不能在困難面前墨守成規(guī)，停步不前。

展望未來，現(xiàn)代教育改革的潮流正奔騰向前，年輕校長作為潮流中的新生力量，更應(yīng)求真務(wù)實(shí)，奮勇前進(jìn)，勇創(chuàng)佳績，為祖國培育出更多的英才。

(責(zé)編 藍(lán)能波)