論初中語文教學與現代信息技術的有效整合

馬曉紅

摘 要：在新課程背景下，初中語文教學需要與現代信息技術進行適當整合，既是為了將初中語文中一些較為復雜的知識簡單化，也使學生更容易理解和學習，簡單來說，現代信息技術的多樣化、開放性非常適合初中語文教學，因此，在初中語文教學中運用現代信息技術開展教學活動，能夠最大化地提高初中語文教學質量，就初中語文教學與現代信息技術的有效整合進行分析，并提出合理的

建議。

關鍵詞：初中語文；現代信息技術；有效整合

在新課程背景下，初中語文教學需要以提高學生學習能力、表達能力為中心，運用多樣化的教學手段激發學生的學習興趣，并且將現代信息技術與初中語文教學進行有效整合，最大化地提高初中語文教學質量?，F代信息技術與傳統語文教學相比更具開放性，適合同時對學習能力不同的學生進行教學，并且能夠滿足初中生對新鮮事物的好奇心，達到提高學生學習積極性的目的。

一、現代信息技術的兩面性問題

傳統初中語文教學重點在于如何使學生獲得更多的語文知識，而沒有注重拓展學生的知識層面，繼而無法激發學生學習興趣，將現代信息技術與初中語文教學有效整合，能夠充分利用現代信息技術生動形象、富有趣味性的特點，來提高初中語文課堂教學氛圍，最終達到提高初中語文教學質量的目的。但是在初中語文教學與現代信息技術整合的過程中，由于現代信息技術本身具有的兩面性，使得教師在使用現代信息技術開展教學活動時，會因為一些客觀因素無法將初中語文的教學意義發揮出來，若教師不認真選擇備課材料，那么有可能會在互聯網中選到一些雷同的材料，這就無法滿足新課程提出的初中語文教學必須富有創新的要求了，因此要想將初中語文教學與現代信息技術有效整合，還需要解決這一問題。

二、初中語文教學與現代信息技術的整合策略

1.最大化激發學生的學習興趣

在新課程背景下，無論是哪一門課程都需要將學生作為教學主體，因此，在初中語文教學與現代信息技術的有效整合過程中，也需要將學生作為教學主體，以此來激發學生的學習興趣。處于初中階段的學生學習能力、認知能力都已經達到一定的階段，因此在整個初中語文教學過程中，應充分考慮如何利用現代信息技術使學生的思維能力得到鍛煉。首先利用現代信息技術為學生創建一個良好的課堂學習氛圍，其次讓學生學會想象自己正身處教師所描述的場景之中，最后再引導學生自主學習，這樣才能充分發揮現代信息技術與初中語文教學的整合意義。

2.優化初中語文教學結構

在初中語文教學過程中適當應用現代信息技術開展教學活動是十分利于優化初中語文教學結構的，因其能夠在滿足每一位學生學習能力的同時，達到提高初中語文教學質量的目標。選擇相應的現代信息技術作為初中語文教學輔助工具，首先應對初中語文教材進行分析，選擇能夠使用現代信息技術教學的內容，來吸引學生的注意力，其次要充分運用多媒體教學設備，將一些抽象的語文知識生動形象地為學生展現出來，最后再利用現代信息技術的開放性特點，為學生拓展一些課外知識，這樣就能最大化地提高初中語文教學質量。

3.合理插入現代信息技術

從我國目前初中語文教學現狀來看，多數學生的學習興趣不高，其原因在于初中生好奇心強、喜愛新鮮的事物，因此往往在學習的過程中會因為課程缺少趣味性、多樣化而不認真、主動參與課堂教學活動，時間一長，學生就會認為語文是一門枯燥、乏味的學科，學生興趣更會持續下降。針對這種情況，教師應在適當的時機插入現代信息技術作為提高學生學習興趣的教學手段，首先可以對學生的學習情況和能力進行大致了解，然后再利用科學、有效的現代信息技術開展教學活動，最后選擇相應的信息技術作為初中語文教學的插入內容，這樣不僅能夠提高學生的學習積極性，也能加強學生的學習能力和水平。

4.培養學生創新思維能力

在初中語文教學與現代信息技術有效整合的過程中，學生的學習能力、創新能力、思考能力都需要有很好的鍛煉，因此，教師需要采用強而有力的教學手段，充分利用現代信息技術的多樣化，幫助學生正確掌握語文學習方法。在傳統的初中語文教學過程中，多數教師由于沒有及時更新教學觀念、改進教學方式，導致學生無法獲得更多的知識，繼而無法培養學生各種能力，但是利用現代信息技術開展教學活動，能夠徹底解決傳統教學方式的不足，有利于培養學生創新思維能力。首先教師應從現代信息技術中尋找適合學生學習的內容，然后為學生提供豐富的材料，讓學生認識更多知識，最后應給予學生適當的自主學習時間，讓學生主動從現代信息技術中尋找知識，這樣更適合新課程背景下的初中語文教學，才能真正實現初中語文教學與現代信息技術的有效整合。

總之，在初中語文教學與現代信息技術有效整合的過程中，教師需要打破傳統的教學觀念，及時更新自己的教學方式，將現代信息技術融入初中教學過程中，既可以將其作為教學輔助工具，也可以利用現代信息技術拓展學生的知識面，達到培養學生思維能力、創新意識的目標，這樣才能夠最大化地提高初中語文教學質量。

參考文獻：

郝婧.淺談初中語文教學與現代信息技術的有效整合[J].神州，2012（30）：115.

編輯 謝尾合