教師崗位縮減就業(yè)競爭加劇師范生就業(yè)難凸顯等

由東北地區(qū)28所高師院校聯(lián)合舉辦的東北高師2010屆畢業(yè)生供需洽談會(huì)，去年11月28日在長春國際會(huì)展中心舉行。洽談會(huì)上，來自全國27個(gè)省(市、自治區(qū))的1200余家用人單位共提供需求信息近8萬條，參會(huì)學(xué)生近5萬人。雖然當(dāng)日供需比達(dá)到1:1.6，但記者采訪中發(fā)現(xiàn)，由于教師崗位縮減，師范生就業(yè)競爭加劇，特別是非重點(diǎn)院校師范畢業(yè)生的就業(yè)難度進(jìn)一步凸顯。

一、60萬畢業(yè)生30萬崗位，供需矛盾突出

采訪中，記者得悉這樣一組數(shù)據(jù)：2010年全國師范院校師范類畢業(yè)生總數(shù)將超過60萬，而整個(gè)教育系統(tǒng)提供的用人需求不足30萬。

“師范類崗位需求缺口大，主要原因有二：一是近年來城鎮(zhèn)中小學(xué)校合并數(shù)目較多，教師需求量銳減：二是各大師范院校的招生規(guī)模沒有變化，導(dǎo)致累計(jì)進(jìn)入去年就業(yè)市場的師范生數(shù)量增多。這一增一減，使2010屆師范生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。”北華大學(xué)就業(yè)工作處副處長趙永春說。

根據(jù)2008年中國教育統(tǒng)計(jì)公報(bào)的數(shù)據(jù)綜合計(jì)算，2008年間，全國中小學(xué)減少了21175所，中小學(xué)在校生減少429.88萬人。以《中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)》中1:15的平均師生比粗略推算。理論上全國可能減少教師崗位29萬個(gè)。

一些前來招聘的縣市教育局負(fù)責(zé)人告訴記者，實(shí)際上，我國小學(xué)和初中的招生人數(shù)自2003年始便逐年下降。高中招生人數(shù)自2005年起也開始下降，預(yù)計(jì)未來幾年，因初、高中生源逐漸減少而導(dǎo)致基礎(chǔ)教育崗位需求不斷下降的趨勢將不會(huì)改變。

但另一方面，由于近年來大學(xué)生整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻，有保障、工作穩(wěn)定的教師職業(yè)，吸引著越來越多的學(xué)生選擇報(bào)考，同時(shí)，2003年以來，我國開始實(shí)行教師資格認(rèn)證制，面向社會(huì)吸納師資，使得師資來源多元化，部分綜合性大學(xué)的畢業(yè)生逐漸進(jìn)入教育行業(yè)就業(yè)，不斷分割著原有市場。

二、重點(diǎn)非重點(diǎn)，找工作差別很大

突出的供需矛盾，使大多數(shù)非重點(diǎn)院校師范畢業(yè)生直接處于就業(yè)競爭的劣勢。在28日洽談會(huì)現(xiàn)場。記者看到那些帶編制的用人單位中，80％直接標(biāo)明只接收重點(diǎn)院校畢業(yè)生。

“在教師崗位持續(xù)縮減的情況下，我們?nèi)詭е畮讉€(gè)名額出來招聘，就是想吸收一些高素質(zhì)人才。”河北黃驊市教育局陳副局長對(duì)記者說：“不是我們有歧視。人事局明確規(guī)定，在外招聘的只能是重點(diǎn)大學(xué)本科生或碩士研究生。”

東北地區(qū)28所高師院校中，首屈一指的“重點(diǎn)”便是教育部直屬高校東北師大。據(jù)該校就業(yè)中心主任王占仁介紹，自11月初以來，不到20天時(shí)間，用人單位已在該校舉辦專場招聘會(huì)170多場，其中來招聘的重點(diǎn)高中占70％以上：一次性提出50個(gè)需求崗位的招聘團(tuán)達(dá)五十多家，占總數(shù)的近三分之一，需求近百人以上的招聘團(tuán)就有十多家。該校文學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生李英告訴記者，她周圍不少同學(xué)目前已簽約。

一邊是火焰，一邊是海水。大多數(shù)非重點(diǎn)院校畢業(yè)生，找工作還沒有眉目。北華大學(xué)師范學(xué)院政治專業(yè)的小石，在洽談會(huì)現(xiàn)場轉(zhuǎn)了一個(gè)小時(shí)后，沮喪地坐在了墻根處：“需求老師的單位，點(diǎn)明要211院校畢業(yè)生；不做老師，去別的崗位，又沒有相關(guān)專業(yè)，很矛盾。”

“會(huì)場一路走過來，不是我沒相中用人單位，就是用人單位沒看上我。”大慶師范學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)本科生姜美泉告訴記者，此前她在哈爾濱、大慶也投過若干份簡歷，但均無消息，周邊同學(xué)也多未找到工作。

“現(xiàn)在連很多中學(xué)都要研究生了。要是實(shí)在沒有合適的地方，我就準(zhǔn)備回家創(chuàng)業(yè)。”姜美泉苦笑。

遼師大體育訓(xùn)練專業(yè)的小胡。雖身為研究生，同樣尚未找到理想工作。他有些氣憤地說：原本以為上了大學(xué)、又讀了研究生，就能找到好工作，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)只有考重點(diǎn)院校、讀重點(diǎn)專業(yè)才有出路。

三、發(fā)達(dá)城市師資飽和。基層用武之地難覓英雄

“前幾年師范畢業(yè)生大多數(shù)流向了沿海發(fā)達(dá)城市，導(dǎo)致這些地區(qū)需求量飽和；西部地區(qū)和基層教育崗位缺人現(xiàn)象嚴(yán)重，畢業(yè)生又不愿意去，這就造成了‘英雄無用武之地’與‘用武之地’找不到‘英雄’的現(xiàn)象并存。這種供需‘錯(cuò)位’，也是造成就業(yè)難的原因。”江蘇省江都市教育局帶隊(duì)招聘的劉老師說。

據(jù)了解，為保護(hù)本地生源就業(yè)，很多發(fā)達(dá)城市都對(duì)外來畢業(yè)生抬高了“門檻”。在這種情況下，部屬師范院校畢業(yè)生就業(yè)方向出現(xiàn)了一定程度下移。這樣一來，地方師范院校畢業(yè)生的原有就業(yè)市場受到擠壓，不得不向二、三線城市降級(jí)，甚至出現(xiàn)向縣級(jí)乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)轉(zhuǎn)移的趨勢。北華大學(xué)的趙永春告訴記者，該校今年就將力促30％的師范畢業(yè)生進(jìn)入基層工作。

盡管總體供需比之間的數(shù)量性矛盾暫時(shí)無法解決，但由于中西部優(yōu)質(zhì)師資匱乏、農(nóng)村基礎(chǔ)教育隊(duì)伍素質(zhì)亟待提升，人才分布的結(jié)構(gòu)性矛盾中卻蘊(yùn)藏著就業(yè)機(jī)會(huì)。不過，很多地方院校師范生對(duì)到基層就業(yè)還存在諸多顧慮與不情愿。特別是由于超編，很多用人單位對(duì)接收的應(yīng)屆畢業(yè)生不能及時(shí)入編，只能實(shí)行人事代理，使畢業(yè)生面臨著“有崗無編”的困境，對(duì)此，大部分人還不能認(rèn)可。

所謂“不要輸在起跑線上”是誤導(dǎo)

王慶環(huán)

溫儒敏表示，“不要輸在起跑線上”這個(gè)觀念極大地影響和制約著千百萬家長，讓他們很緊張。但這種說法并沒有經(jīng)過科學(xué)論證，甚至可以說是一個(gè)商業(yè)化、功利化的口號(hào)因?yàn)橐粋€(gè)人的成長不是短時(shí)間的，而是十幾年、幾十年的事情，就如同跑馬拉松，如果在起跑線上就繃得那么緊，能跑完全程嗎?當(dāng)然不能是這種似是而非的觀念得到了廣泛的認(rèn)可和追捧，幾乎成為“集體無意識(shí)”了溫儒敏指出，家長出于孩子上名校等現(xiàn)實(shí)的考慮，追逐這一口號(hào)是可以理解的但是，童年的“價(jià)值”不只是為將來的生活做準(zhǔn)備，童年本身也是“生活”，而且是人生最美好的一段生活童年如果負(fù)擔(dān)太重，不快樂，就失去了人生美好的序曲，對(duì)于將來的成長也會(huì)有負(fù)面影響。

溫儒敏認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)前兒童與小學(xué)生的負(fù)擔(dān)不斷加重，跟“起跑線”的誤導(dǎo)有很大關(guān)系，家長都很無奈，但又都很緊張，都積極參與學(xué)前兒童把小學(xué)課程內(nèi)容提前學(xué)了，小學(xué)生提前學(xué)高年級(jí)課程，這是不符合教育規(guī)律的，很不可取。