做好批評后的跟進工作

沒有批評的教育不是完整的教育。學生的周圍不能只有鮮花與掌聲，恰當?shù)摹⒖茖W的批評對學生成長是非常有價值的。然而，學生被老師批評后往往心情沮喪、態(tài)度冷漠，老師的話也就成了他們的耳邊風，久而久之，教師的教育管理工作就會陷入被動。那么，怎樣讓學生在接受批評后心里開滿了鮮花、回蕩著掌聲呢?筆者覺得，教師不妨通過做下列兩件事給予學生溫存，使他們的內(nèi)心得到感化。

首先，給學生一個申訴的權利。批評完學生后教師一定要誠懇地詢問學生:對于老師的批評你是否心服口服?服在哪兒?不服在哪兒?這樣做，既尊重了學生，使他們切實感受到教師是在幫助自己，而不是壓制自己，又可以使教師去思考自己的教育方法是否合理，從而提高自己教育管理的水平。由于享受了這份權利，大部分學生即便再有一星半點的意見也會不以為然了。

其次，讓學生承擔一份責任。教師批評完學生后必須讓學生明白導致雙方不愉快的、耽誤大家時間的責任人不是老師，而是學生自己，學生必須為自己的所作所為負責。犯錯并不可怕，可怕的是重復錯誤。最佳的補過方式就是類似錯誤不能再次發(fā)生。面對這樣的處理，學生往往會覺得內(nèi)疚，進而自責，深刻反思自己的錯誤，使批評收到實效。

上述做法在很大程度上蘊涵著教師對學生的鼓勵，只是其方式更加含蓄!因此，批評一定要與鼓勵相結合，只有這樣的批評才會使學生感受到尊重，感到溫暖，心悅誠服，從而調(diào)動他們改正錯誤的積極性。