淺談貴州省公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)及其特色資源建設(shè)

[摘 要]從貴州省10個(gè)公共圖書(shū)館和17所本科高校圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)以及特色資源建設(shè)方面進(jìn)行考察，對(duì)貴州省的圖書(shū)館在這兩方面建設(shè)中存在的問(wèn)題做簡(jiǎn)要分析，并對(duì)貴州省的公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館提出相關(guān)建議。

[關(guān)鍵詞]貴州省;圖書(shū)館;特色;建設(shè)

[中圖分類號(hào)]G250.73[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1005-6041(2010)02-0064-03[HT]

貴州省不僅擁有獨(dú)特的自然景觀、自然資源，還擁有獨(dú)特的民族社會(huì)風(fēng)情文化，更有不可復(fù)制的紅色旅游文化、社會(huì)歷史文化以及酒文化等資源。隨著西部大開(kāi)發(fā)步伐加快，貴州省也加大了對(duì)其資源宣傳的力度。不可否認(rèn)，圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息資源的集散地，在對(duì)其歷史文化諸多層面進(jìn)行宣傳與研究方面具有不可推卸的責(zé)任與義務(wù)?；诖耍疚膹馁F州省內(nèi)的公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)以及特色資源建設(shè)方面進(jìn)行考察、分析，以期提出改進(jìn)的建議。

1 研究對(duì)象、方法和目的

1.1 研究對(duì)象

研究對(duì)象為貴州省的公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館。貴州省公共圖書(shū)館主要研究4個(gè)地級(jí)市(貴陽(yáng)市、遵義市、安順市、六盤(pán)水市)圖書(shū)館、3個(gè)自治州(黔東南州、黔南州、黔西南州)圖書(shū)館、2個(gè)地區(qū)(畢節(jié)地區(qū)、銅仁地區(qū))圖書(shū)館和貴州省圖書(shū)館，共計(jì)10個(gè);貴州省高校圖書(shū)館主要研究貴州省內(nèi)的17所本科院校圖書(shū)館。

1.2 研究方法

主要通過(guò)網(wǎng)頁(yè)調(diào)查(調(diào)查時(shí)間為2009年11—12月)、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料以及電話調(diào)查部分圖書(shū)館等方法。

1.3 研究目的

通過(guò)對(duì)貴州省內(nèi)公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館的調(diào)查、對(duì)比，分析目前貴州省內(nèi)圖書(shū)館在網(wǎng)頁(yè)建設(shè)和特色資源建設(shè)方面的現(xiàn)狀，并從中找出存在的問(wèn)題，從而進(jìn)一步為其在特色資源建設(shè)以及宣傳方面提供參考意見(jiàn)。

2 調(diào)查數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)要分析及其存在的問(wèn)題

2.1 調(diào)查數(shù)據(jù)

此次調(diào)查的數(shù)據(jù)大多是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取的。由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)受到多種因素影響而具有不穩(wěn)定性，因此，筆者對(duì)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了多次確認(rèn)后才形成以下表格。

2.2 簡(jiǎn)要分析

從表1可知:在考察的10個(gè)貴州省公共圖書(shū)館中，有網(wǎng)頁(yè)的只有3個(gè)，有特色資源的有6個(gè)，特色資源主要為地方文獻(xiàn)。另外，從3個(gè)公共圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)上可以看出，貴州省圖書(shū)館、黔南州圖書(shū)館基本上能夠?qū)W(wǎng)頁(yè)及時(shí)更新，且瀏覽量較大。

從表2可知:在貴州省17所本科院校圖書(shū)館中，有網(wǎng)頁(yè)的學(xué)校共計(jì)16個(gè)，比例為94.1%;有特色資源的學(xué)校有13個(gè)學(xué)校，其特色資源主要為本校師生成果數(shù)據(jù)庫(kù)、地方文獻(xiàn)、民族文獻(xiàn)等。

從表3可知:兩種類型圖書(shū)館在所列舉的兩項(xiàng)指標(biāo)上有差別。高校圖書(shū)館在網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)上整體要優(yōu)于公共圖書(shū)館，同時(shí)在特色資源建設(shè)方面整體上也稍優(yōu)于公共圖書(shū)館。

2.3 存在的問(wèn)題

[JP2]在所研究的圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上存在諸多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在大多數(shù)公共圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)建設(shè)跟不上;高校圖書(shū)館雖然在網(wǎng)頁(yè)建設(shè)上要好于公共圖書(shū)館，但問(wèn)題依然很多。高校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)的主要問(wèn)題表現(xiàn)在:部分學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)更新不及時(shí)，有的甚至很久沒(méi)有更新;有的學(xué)校雖有自己的特色資源板塊，但打不開(kāi);個(gè)別學(xué)校的圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)打不開(kāi);有的學(xué)校圖書(shū)館雖有網(wǎng)頁(yè)，但網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容、功能和版面有待改善。筆者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn):圖書(shū)館的歸屬問(wèn)題在部分學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上不統(tǒng)一，有的把圖書(shū)館歸屬在教學(xué)機(jī)構(gòu)里，但該校并沒(méi)有設(shè)圖書(shū)館專業(yè)課程，有的則把圖書(shū)館歸屬在行政部門(mén)里。

在特色資源建設(shè)方面也有不少問(wèn)題，比如在特色資源建設(shè)的意識(shí)上較為薄弱、特色資源數(shù)量相對(duì)較少等。另外，部分圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)上沒(méi)有特色資源板塊或者沒(méi)重視特色資源建設(shè);具有特色資源的圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上也存在不少問(wèn)題，要么體現(xiàn)的特色不明顯，要么層次不清晰，且省內(nèi)圖書(shū)館資源建設(shè)同質(zhì)化現(xiàn)象較嚴(yán)重;許多具有地方民族特色的資源還沒(méi)有搜集整理;特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的類型缺乏多樣化;圖書(shū)館間資源共享度還有待提高、技術(shù)力量上也需加強(qiáng)等。

[JP]

3 原 因

3.1 經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后

據(jù)有關(guān)資料顯示，貴州省1998年生產(chǎn)總值為843億元，2008年生產(chǎn)總值為3 333.40億元，盡管生產(chǎn)總值在10年間增長(zhǎng)了2.95倍，但貴州省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在全國(guó)還較靠后;2008年的政府統(tǒng)計(jì)公報(bào)的數(shù)據(jù)顯示，城鎮(zhèn)居民在娛樂(lè)教育文化服務(wù)類方面下降了11.2%^[3]。這些數(shù)據(jù)也一再說(shuō)明了圖書(shū)館作為一個(gè)非獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，其經(jīng)濟(jì)依附性決定了其發(fā)展水平的高低^{[4]72?？梢?jiàn)，只有經(jīng)濟(jì)得到較大發(fā)展，圖書(shū)館的發(fā)展才能有物質(zhì)上的保障，同時(shí)也才能有更多的資源投入到圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展中。}

3.2 信息化意識(shí)不強(qiáng)

從存在的問(wèn)題可以看出，貴州省尤其是公共圖書(shū)館的信息化意識(shí)有待加強(qiáng)。貴州省由于諸多原因，其信息化發(fā)展水平相對(duì)不高，而圖書(shū)館信息化建設(shè)的意識(shí)和動(dòng)力也由于諸多因素受到制約。

3.3 特色資源意識(shí)不強(qiáng)

由于認(rèn)識(shí)水平有限，在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，貴州省內(nèi)許多優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化被人們遺忘，甚至今天有些特殊資源依然沒(méi)得到應(yīng)有的重視，一些民族語(yǔ)言、民族舞蹈、民族工藝等由于人們的認(rèn)識(shí)不足面臨失傳的境況，而一些有特色的民族文化資源也只有受到國(guó)外的關(guān)注后才得到國(guó)人的重視。^[5]

4 建 議

4.1 加大對(duì)圖書(shū)館投入

圖書(shū)館作為一個(gè)服務(wù)部門(mén)，不但要有漂亮的外形，更要有豐富、獨(dú)特的內(nèi)容。目前貴州省的圖書(shū)館館舍建設(shè)整體上有所發(fā)展，但其服務(wù)的內(nèi)容和方式上還要加強(qiáng)投入，信息化和特色化建設(shè)投入方面尤其要加強(qiáng)。

4.2 加強(qiáng)特色資源建設(shè)的認(rèn)識(shí)^[6]

貴州省特色資源資料豐富，只有將其整理，才能為讀者科研服務(wù)帶來(lái)便利，從而進(jìn)一步推動(dòng)本省的發(fā)展建設(shè)。作為高校圖書(shū)館，如果把挖掘本地特色資源與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，那么還可以使本校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。

4.3 提高特色資源建設(shè)的水平

貴州省有豐富的特色資源，而且特色資源的形式也豐富多樣。在特色資源建設(shè)過(guò)程中，圖書(shū)館應(yīng)該將有形與無(wú)形的特色資源相結(jié)合，圖、文、聲、影相結(jié)合，并充分將傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合起來(lái)，只有這樣，才能使貴州省的特色資源建設(shè)水平得到進(jìn)一步提高。

4.4 加大特色資源的整理與挖掘

目前，貴州省還有相當(dāng)多的特色資源沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，比如貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院擁有貴州省最多的中醫(yī)古籍文獻(xiàn)以及苗族、侗族和藏族醫(yī)藥文獻(xiàn)，如若加以整理和挖掘，會(huì)形成較好的特色資源數(shù)據(jù)庫(kù);另外，貴州作為酒鄉(xiāng)，對(duì)酒文化資源的整理與研究還有潛力可挖;同時(shí)，從調(diào)查結(jié)果可以看出，貴州省內(nèi)圖書(shū)館所收錄的特色資源還可以進(jìn)行深層次加工和研究。

在信息化加速發(fā)展的今天，信息的可達(dá)性、信息資源的獨(dú)特性日益成為服務(wù)部門(mén)追求的目標(biāo)，而貴州省的公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館在此方面還有一定的距離。信息化是社會(huì)發(fā)展的必然，特色資源建設(shè)是貴州省文化發(fā)展的內(nèi)在需求。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 王有林.安順市圖書(shū)館發(fā)展之探討[J].貴圖學(xué)刊，2002(4):53—54.

[2] 黃 勇.建立具有民族特色的藏書(shū)體系，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)——對(duì)黔東南州圖書(shū)館館藏資源現(xiàn)狀的思考[J].貴圖學(xué)刊，2007(4):56—57.

[3] 貴州省人民政府統(tǒng)計(jì)公報(bào)[EB/OL].[2009-11-05].http://www.gzgov.gov.cn/pages/zfgg/zfgb_tjgb.asp.

[4] 吳慰慈，董 焱.圖書(shū)館學(xué)概論[M].北京:國(guó)家圖書(shū)館出版社，2008:72.

[5] 劉 梅.從多元的民族文化資源看貴州特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)[J].圖書(shū)館，2008(5):83—84.

[6] 肖乃菲.西南地區(qū)高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀與分析[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2008(10):44—50.

[收稿時(shí)間]2009-11-12

[作者簡(jiǎn)介]孔 輝(1975—)，男，館員，遵義師范學(xué)院圖書(shū)館.