班級管理需要“螞蟻精神”

一年前，由我校的音樂教師創意編排的大型兒童集體舞《小螞蟻迎奧運》，因其構思新穎、獨特，在某項比賽中獲得市一等獎第一名。我們學校的每位老師都感受到欣喜、驕傲。雖然螞蟻是一種最平凡，也是最卑微的小動物，但它們的精神卻讓我們人類肅然起敬。我們意識到，如果將螞蟻精神運用到班級管理上，肯定會有意想不到的成效。

螞蟻精神之一:團結一致，精誠合作

“人心齊，泰山移;人心散，搬米難。”講的就是團結協作的重要性。而談到團結，螞蟻家族是當之無愧的榜樣。俗話說，齊心的螞蟻能吃老虎。它們知道，團結能改變個體的渺小與劣勢。《動物世界》曾介紹一種讓人匪夷所思的故事:一種食人蟻，在短短的時間內，將剛剛還是威風凜凜的獅子變成了一堆白骨。這，就是團結的力量。在平時的活動中，我也注重培養孩子的團結意識，增強他們的集體榮譽感。如，上學期，學校組織了冬季三項體育比賽，我們一年級的學生要參加激烈的跳繩、踢毽子比賽，這對于他們而言，難度很大，因為有些孩子才學會，要跟其他班的高手比，必須先下苦功，才能成功。我給孩子們講了關于螞蟻的故事，那是四年級語文書上一篇震撼人心的文章——《蟻國英雄》:螞蟻群被大火所包圍，令人震撼的是，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像滾雪球似的飛快向火堆外滾去，在熊熊烈火中，許多螞蟻葬身火海，那噼里啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。這 “雪球”越滾越小，同時，這“雪球”是滾向死亡的!可螞蟻們，并不后悔，它們雖然死了很多同伴，但畢竟有一些是可以生還的!這是奇跡嗎?不是的，這是螞蟻利用智慧斗爭死亡惡魔的結果!他們用智慧戰勝了死亡的威脅!這個故事表明，螞蟻在面對危難時，毫不畏懼，團結一心，才使種族得以幸存。而此次我們參加的比賽，沒有那樣危險，只要團結，只要心中有堅定的信念，不怕苦，不怕累。孩子們深受啟發，他們互相鼓勵，相互挑戰，最終自信從容地迎來了比賽。雖然僅取得了第二名，但對于通過忘我的訓練所獲得的成績，他們仍然興奮不已，并在班會課上表決心:不會放棄練習，相信明年一定能一舉奪冠。大型的活動的確能激發孩子們為集體榮譽而戰的斗志，在學校組織的廣播操比賽中，孩子們為了取得佳績，一遍又一遍地重復單調枯燥的動作，為了給評委留下好印象，有的孩子回去將自己的球鞋洗得更加干凈。小小螞蟻的偉大精神給了他們無限的啟發，“團結就是力量”的至理名言在他們身上得到了展現。

螞蟻精神之二:分工明確，心胸寬廣

眾所周知，螞蟻過的是群體生活，根據身份的不同(蟻后、工蟻、兵蟻等)，它們有著明確的分工，比如蟻后，它主要的任務是繁殖后代;兵蟻，負責保衛工作;工蟻，承擔著養育后代、尋找食物、打掃衛生等職責。雖然它們的分工看上去很不平等，但它們卻各司其職，從不斤斤計較。我們生活在一個集體中，也需要像螞蟻一般，充分發揮自己的優勢，為了集體的利益，不計較個人的得失。我們班的帥帥個頭大，勞動積極，經常能看見他主動為班級服務的身影，于是，我任命他為勞動委員;淑婧聲音甜美，朗讀課文聲情并茂，大家一致推舉她為學習委員;小宇內斂大氣，知識面廣，管理能力強，是班長最佳人選……當然，我會時刻注意觀察他們的動向，觀察他們的適應能力及組織能力，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質，通過他們來管好班級的各項事務。同時在訓練期間，我發現家長很重視孩子這方面的能力，對部分短時間內不能適應的學生干部，我還會撤換，同時通過發短信的形式與家長取得溝通，以求得他們的理解與支持。同時，我經常利用晨會、班會教育孩子要心胸寬廣，在班級中盡可能發揮自己的作用。

螞蟻精神之三:永不放棄，全力以赴

螞蟻從不放棄。如果它們想到某個地方，卻發現有障礙，它們就會尋找另一條路線，往上爬，或從地下鉆，或者繞行，直到它們尋找到一條新路線。多么美妙的哲學!從不放棄，一直尋找一條路線奔向你想去的地方。

永不放棄，全力以赴的精神是多么令人振奮。想起一首詩《生死不離》中寫到:“無論你在哪里，我都要找到你。你一絲的希望，是我全部的動力。”耳畔似乎還回蕩著溫總理嘶啞的聲音: “我們要第一步救人，要不斷努力把他們救出來，不惜采取任何手段，不惜任何代價……”在我們班級中，幾乎所有的人都是獨生子，受“再苦也不能苦孩子”的思想影響，許多在父母呵護下的孩子面對困難時，很容易有放棄的念頭。我們班有兩個孩子是學困生，從一開始，我就利用課余時間給他們進行補習。其中一名孩子學拼音時，認識了前面，忘記了后面，不論我花多少時間，他都難以領會，那時面對他迷茫的眼睛，我都快放棄了，深深地體會著“你的付出是那樣多啊，你的所得是那樣少呀”。但，我還是安慰自己:孩子需要你的幫助，不僅學習上，更是精神上的。如果此刻輕言放棄，或許對孩子一生都是一種負罪。于是，我堅持著。功夫不負有心人，到了二年級，似乎完成了由量變到質變，他開始接受我所教學的內容，成績突飛猛進，學習的熱情更高了。

對于其他孩子，在活動中，我也總是鼓勵他們做任何事都要全力以赴。記得我們班曾開展過一次制作“樹葉畫”的活動，有些孩子將采集到的顏色各異、形態不一的樹葉，根據自己的設想制作成各種有趣的畫，甚至有些充分利用具有芳香的桂花來完成自己的作品。為了防止樹葉的枯萎、凋零，他們還用透明膠將畫封起來，供長久觀賞。在這個活動中，正是孩子擁有了永不放棄的信念，才會有很多賞心悅目的作品出現在我們的墻壁上。

螞蟻精神之四:勤勞善良，未雨綢繆

一年級就學了一篇課文——《螞蟻和蟈蟈》，講的是一群螞蟻在盛夏搬糧食，個個累得滿頭大汗，但到了冬天，螞蟻在洞穴里有吃有喝，過得很快樂;而蟈蟈卻在大樹下乘涼，不干活，可到了冬天，凍死了。我啟發孩子們，螞蟻在夏天里想著冬天，這一點很重要。整個冬天，螞蟻都不在洞穴里一直享受。只要遇到太陽高照的天氣，它們就會出來繼續尋找食物。其實螞蟻的人生與我們人類何其相似。

作為一名教師，我們首先需要未雨綢繆的意識。大家不會忘記，在汶川地震中發生的那些可歌可泣的故事。然而最讓我欽佩的是一所中學的校長，他知道學校地處地震的高發地段，于是他經常訓練本校師生練習緊急疏散，雖然他的做法曾受到很多人的質疑，但他始終堅持自己的觀點，于是在災難真正來臨時，他們學校的師生因為訓練有素，無一人傷亡。他的遠見，讓許多人遠離了死神的威脅。當然，在我們的生活中，每個人都應該像那位校長一樣，擁有防患于未然的意識。除了學習，我們教師也應注意培養孩子的自理能力。比如，讓他們認識到勞動是為以后創造幸福生活打基礎的。在我所教的班級中，學生都以值日為榮。這倒不是說他們的覺悟有多高，而是因為只有在班級表現最出色的孩子才能享受勞動，自然值日就成為他們心目中舉足輕重的事，那是一種自我價值實現與被人認可的行為。

其實讓剛滿7、8歲的孩子勞動，我也是考慮再三才下的決定，這一舉動可謂是一舉多得:一、鍛煉孩子的自治自理能力，培養他們愛班護班的責任感;二、用值日作為獎勵，大大地激發了“衣來伸手，飯來張口”的“小皇帝”、“小公主”的勞動熱情，同時杜絕“高分低能兒”的誕生;三、為今后培養一批得力班干部做好準備，以減輕我工作的負擔。

于是，“今天我值日了”成為孩子向父母炫耀的話語，他們說這話時的高興程度毫不亞于別的班的學生拿著小紅五角星向父母報喜。家長對這一做法的支持與贊揚，更讓我喜上眉梢。為了孩子的終身發展，我們教師應該目光長遠，同時擁有未雨綢繆的意識，并在潛移默化中影響學生。記得一句忠告:“不要把你的房子建在夏天的沙堆上。”它暗示我們深謀遠慮很重要。夏天，當你享受沙灘和陽光的樂趣時，你也需要考慮暴風雨。對于天真的孩子，我們難道不應該教導他們也擁有這樣的意識嗎?

從小小螞蟻身上，我想到了管理班級需要像它們一樣具有頑強的品質、柔性的堅韌、團隊協作的風格、未雨綢繆的遠見、不輕言放棄的毅力。