加強青少年網絡道德教育路徑探析

摘要:本文通過分析當今青少年網絡道德缺失的現狀，從建立正確的網絡道德觀、重視心理素質教育、加強校園文化建設、加強校園網絡的規范化和制度化建設四個方面對加強青少年網絡道德教育進行了探索。

關鍵詞:網絡道德觀;心理素質教育;校園文化建設;規范化和制度化

當今社會，以計算機技術、網絡技術為載體的互聯網迅猛發展，網絡正撞擊著人類苦苦營造的傳統倫理壁壘，影響著青少年的健康道德觀的形成。主要表現在部分青少年自控能力差，把大量的時間花費在網絡和網絡游戲上，擾亂了正常的學習和生活;部分青少年價值取向紊亂，道德判斷力下降;部分青少年自我封閉，現實生活中人際交往方面容易陷入困境;部分青少年集體主義觀念削弱，民族認同感削弱等等。因此，針對青少年的網絡道德教育勢在必行。

要使當代青少年健康成長，不為網絡的負面作用所侵襲，筆者認為要從以下幾個方面來加強。

一、幫助和引導青少年建立正確的網絡道德觀

面對新時期日益嚴重的青少年網絡心理問題，僅僅依靠傳統的“封”、“堵”、“截”等方式已經跟不上時代潮流，我們必須強化創新意識，開拓新思路，探索新方法，轉變新觀念，大力加強和改進德育工作。

1.加強對青少年的網絡道德教育，培養正確的榮辱觀和是非觀

著名未來學家尼葛洛龐帝在《數字化生存》一書中指出:“在網絡上，每個人都可以是一個沒有執照的電視臺。”[1]學校必須大力開展青少年網絡道德教育，借助于道德的力量，依靠高度的自覺性和自律性，培養青少年的網絡倫理素養，防止網絡越軌的發生，抵制有害信息的侵蝕，倡導文明的網絡行為。可以通過各種有效載體和豐富多彩的教育形式，大力加強青少年的道德教育，注重培養他們的文明修養和良好的思維方式，培養正確的榮辱觀和是非觀，培養愛國愛校精神、集體主義精神，幫助青少年建立正確的人生價值取向。[2]

2.充分利用網絡資源，搭建形式多樣、穩定、良好的溝通橋梁

網絡已經滲透到青少年學習、生活的方方面面，因此，我們應主動占領網絡新陣地，因勢利導，加強青少年的上網教育和引導。一方面，學校要加強網站建設，創建德育主流網站和網頁，吸引學生來訪問。另一方面，學校要積極開發思想政治教育軟件，實現德育與網絡技術的密切結合。德育工作者可以充分利用網絡匿名制的特性與青少年實現思想互動，通過這種交流方式，我們可以針對網絡中出現的某些問題有的放矢地對學生加以教育和引導，深入其心靈深處，幫助其矯正不健全的網絡道德觀。

3.引導青少年健康地發展網絡和計算機方面的興趣和愛好

對于癡迷于網絡的青少年，我們應當采取“大禹治水”的方法，積極地“導”而不是一味地“堵”。青少年對網絡充滿了好奇，求知欲和探索欲特別強烈，網絡道德感的弱化，在很大程度上是因為未得到很好的引導。所以，我們可以采取有效的方式和措施積極引導學生健康地發展網絡和計算機方面的興趣和愛好。

二、重視青少年的心理素質教育

1.重視青少年的心理健康教育，引導青少年正確認識和面對生活壓力和學習壓力。

青少年網絡道德感的弱化與青少年不能正確處理學習和生活中的壓力也有很大的因果關系。很多青少年因為不堪學習和生活的壓力，所以才到網絡中尋找暫時的放松，在網絡中以破壞和欺騙等行為來發泄自己的郁悶情緒，求得心理上的平衡。所以，加強青少年的心理健康教育，引導青少年學會正確面對和緩解生活和學習壓力就顯得非常重要了。可以通過素質拓展訓練、心理座談等方式來培養學生的自信心和團隊精神，幫助青少年釋放心中的壓力，正視生活中的困難，提高人際交往能力，使形成健康向上的人生態度。還要對青少年開展挫折教育，讓他們認識到挫折的普遍性和必然性，認識到挫折的兩重性;要培養學生堅強的意志品質和獨立克服困難的能力，當他們在生活中遇到一些小的困難時，我們應該拒絕他們的求助，讓他們在自我奮斗中磨練意志，通過這種方式，能促使學生盡快成長，具備應對和戰勝挫折的能力;要重視培養學生的自律能力，引導學生辨證地看待網絡，從培養學生的自律能力入手，倡導道德自律和自制能力，幫助他們增強網絡文明意識和抗干擾力，從而實現自覺誠信上網，健康上網，養成良好的學習和生活習慣。

2.加強青少年網絡心理咨詢體系建設

青少年正處于心理走向成熟而尚未成熟的時期，易受豐富多彩的網絡信息的困擾和影響，而引發心理變異。因此，學校和家長要積極應對互聯網帶來的心理問題，注重對青少年進行網絡心理教育。[3]一方面，家長和學校要做好青少年網絡心理的教育、轉化和引導工作，只有努力學習網絡知識，熟練掌握網絡技術，才能走進學生的心理世界，才能發現并幫助其解決存在的心理問題。另一方面，要認真研究青少年的心理動態和心理變化，注重啟發和引導他們自覺接受心理幫助與服務的能動性，引導他們成為自我心理教育的主體。要建立網絡心理教育系統。通過開展網絡沙龍、開辟網絡論壇、舉辦網上征文等網絡心理教育活動，讓青少年之間直接進行情感交流和心理溝通。還應加強校園網絡信息資源的開發，在校園網中設立一些權威性的專業學術站點的鏡像，設立專業學術主頁，這樣青少年就會利用更多時間用于專業學習，網絡性心理障礙發生的可能就會減少。

三、加強校園文化建設，營造健康向上的課余文化生活氛圍

學校對青少年的課余休閑活動的引導和設施不足也是導致學生無節制上網的一個原因，所以加強校園文化的軟硬件建設就顯得非常重要。學校的管理和學習的壓力無疑在一定程度上壓抑了年輕人追求自由、叛逆的天性，他們需要通過某種渠道進行發泄，這是符合人的生理、心理發展規律和需要的。如果學校的校園文化建設單調陳舊，沒有足夠的吸引力吸引年輕人參與，那青少年的注意力勢必就會被網絡新奇、快捷、自由的特點完全吸引過去。

首先，學校應該加強校園文化硬件的建設，如體育運動場所和器材的配套建設、圖書館的建設、各類文藝體育社團的建設等等，以吸引青少年參與。其次，用豐富多彩、充滿新意的校園文化活動吸引青少年的注意力和參與的積極性。同時，筆者認為不僅要舉辦時尚性比較強的文體活動，同時應該重視中國傳統文化的宣傳，比如圍棋、書法等活動，通過普及這些文藝愛好引導青少年自我教育，形成良好的修養。此外，聆聽文化名人、專家學者的報告會也是一種很好的教育途徑。

通過校園文化建設，營造良好的文化氛圍，讓青少年開闊視野，提高綜合素質，把青少年從網絡世界中拉回現實世界，這對于讓青少年學會合理安排自己的課余時間，形成健康的體魄、良好的心理素質和與人合作、溝通的能力是非常有益的。

四、加強校園網絡的規范化和制度化建設

筆者在關于“青少年對校園網的態度”的調查中發現，超過2/3的青少年是很關心自己的校園網建設的，希望從校園網獲得更多有益于自己的信息。但是對于目前的校園網建設持不滿意態度的青少年也高達57.8%，所以加強校園網的規范化和制度化建設就顯得非常重要。筆者認為主要應該從以下幾方面來做:

1.加強制度建設，用制度和紀律來約束和規范學生的上網行為

近年來我國相繼出臺了《中華人民共和國計算機信息網絡國際互聯網管理暫行規定》、《互聯網信息服務管理辦法》等十一部與信息網絡管理相關的法律法規，這對規范我國互聯網信息服務活動，促進互聯網信息服務健康有序地發展，發揮了十分重要的作用。但是，面對信息潮流的嚴峻挑戰和青少年上網率的迅速增加，這些法律法規還遠遠不能滿足形勢發展的需要。因此，學校必須及時并有針對性地制定《校園計算機網絡管理暫行規定》、《校園網絡管理細則》等管理辦法，并在實際工作中予以貫徹落實。

2.加強網絡信息管理，凈化網絡環境

網絡本身是一種技術、一種載體，要做到趨利避害，關鍵就在于加強管理。在網絡管理方面，學校應當采取一些技術手段，開發能夠濾除有害信息和垃圾信息的軟硬件，加強對國際互聯網出入口通道的管制和監督，建立校園網絡安全體系，適時有效地對網上的各種信息進行監督控制，及時過濾篩選過時的和不真實的信息，防止垃圾信息、非法信息、騷擾信息和病毒信息的傳播，嚴把校園網站信息的質量關，凈化校園的網絡環境。

3.強化法制意識，規范上網行為

學校要對青少年加強網絡道德和網絡法制的宣傳教育。通過思想品德課和法律基礎課等渠道，對學生開展網絡道德和網絡法制教育，用現實生活中的道德標準來約束學生的網上行為，增強學生在網上的自律性;強化法制意識，教育學生在上網時要注意尊重他人知識產權，在虛擬世界中同樣要遵紀守法，規范自己的上網行為。

總之，任何科學技術都是一把雙刃劍，互聯網技術也不例外?；ヂ摼W在給人們帶來社會進步、信息豐富、交往便利的同時，也引發了一些道德滑坡、人性異化等網絡道德失范行為;在使個體生命的存在價值獲得無限的提升和張揚的同時，也使很多人的焦慮和浮躁情緒逐漸蔓延。物欲的實現，技術的迅猛發展，并不必然帶來心性與修養的同步提高。網絡病已經不是危言聳聽。[4]說到底，這一切都不是網絡的功勞或過錯。它只不過是作為一個媒介、一個工具而存在。用好了可以造福人類，用不好也可以遺害無窮。關鍵是看怎樣利用它。所以，與其說我們在關注網絡，毋寧說是在關注我們自身。人類生存和發展的古老話題并沒有也不可能因為網絡的異軍突起就簡單明朗起來。但愿我們每一個人，特別是青少年在網絡的世界中不要傷害自己，也不要去傷害別人。

參考資料:

[1]侯成飛.青少年網絡成癮現象分析及對策[J].青少年研究.2003(1):9.

[2]劉 嵐.網絡條件下德育管理的探索[J].思想政治教育.2003(4):78.

[3]劉永貴.從青少年教育網站看美國青少年網絡教育[J].信息技術教育.2002(12):98.

[4]謝海光編.互聯網與思想政治工作概論[M].上海:復旦大學出版社，2000.117—122.

(責任編輯趙永玲)