快樂(lè)學(xué)習(xí) 幸福工作

彈指一揮間，十五年的青春歲月就在熬夜讀書備課的教案里，在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，在上課與下課的鈴聲中悄然滑過(guò)。我漸漸地理解了什么是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，什么是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在平凡的教師工作崗位上，我默默地耕耘著，播撒心血培育學(xué)生的同時(shí)，也收獲著個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

一、快樂(lè)學(xué)習(xí)

我的快樂(lè)學(xué)習(xí)生活是從六歲開始的，那時(shí)我就懵懵懂懂地讀完了小學(xué)和初中的語(yǔ)文書。

更記得，讀師范時(shí)，昏紅的走廊燈光里，中外古典名著伴我度過(guò)的許多美好時(shí)光。

二十歲，我滿腔熱情地奔赴農(nóng)村教學(xué)一線。農(nóng)村孩子那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛給了我勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作的動(dòng)力。除了虛心向老教師求教、多看業(yè)務(wù)書之外，我還報(bào)名參加了成人高等教育自學(xué)考試。繁忙的工作和農(nóng)村繁重的家務(wù)勞動(dòng)讓我不得不“聞雞起舞”、“挑燈夜戰(zhàn)”。就這樣，每日清晨四點(diǎn)起來(lái)背題，每天晚上夜深人靜時(shí)仍然在看書。這樣的日子大約持續(xù)了四年，期間我相繼取得了專科和本科學(xué)歷證書。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我的最大收獲并不是兩紙證書，而是養(yǎng)成了“一日無(wú)書，百事荒蕪”的生活習(xí)慣。

“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”清晨，我會(huì)先看上幾頁(yè)書來(lái)迎接新的一天;做飯時(shí)我也會(huì)見(jiàn)縫插針地翻翻書;每天中午，我的大部分時(shí)間都是在教室里讀書;晚上，邊監(jiān)督兒子寫作業(yè)，邊捧本書看;入睡前，還愛(ài)不釋手地瀏覽幾段文字，與書中的精靈道個(gè)晚安。家里的臥室和客廳里都放有小書架，寫字臺(tái)上、電腦桌邊、窗臺(tái)上、飯桌旁、床頭枕下都放著書。

我能勤奮讀書、刻苦學(xué)習(xí)，但卻不覺(jué)得辛苦，而是樂(lè)在其中。尤其是把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到工作中時(shí)，那就不僅是快樂(lè)，而是倍感幸福了。

二、幸福工作

在多年的班主任工作中，我把我良好的讀書習(xí)慣傳給我的學(xué)生。為了豐實(shí)他們的文化底蘊(yùn)，我引導(dǎo)他們堅(jiān)持誦讀積累名言警句和古詩(shī)佳句。在名言警句的選擇上我很用心，盡量選些經(jīng)典的語(yǔ)句。我每天早早來(lái)到教室，默默地在黑板上方寫一條名言警句，通常每周一個(gè)主題，比如愛(ài)國(guó)的、環(huán)保的、惜時(shí)的、勸學(xué)的、勵(lì)志的……學(xué)生也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，早晨進(jìn)教室就拿出積累本記格言警句。誦讀委員在上課鈴響后帶領(lǐng)同學(xué)們將這些句子背誦下來(lái)，只需短短的幾秒鐘。“聚沙成塔”、“集腋成裘”，而今，學(xué)生已經(jīng)積累了100條名言警句。天長(zhǎng)日久，學(xué)生在說(shuō)話和作文時(shí)，也開始運(yùn)用這些名言警句。

現(xiàn)在，寫隨筆已經(jīng)成了學(xué)生們的最愛(ài)。學(xué)生愛(ài)上隨筆的原因之一，是我對(duì)隨筆的要求不多、不高，大約寫一頁(yè)，表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬，內(nèi)容不限，體裁不限。沒(méi)有了條條框框的約束，學(xué)生寫起來(lái)覺(jué)得容易得多。而每一次的隨筆，我一定要批閱，并把獲得“優(yōu)秀隨筆”的學(xué)生名字寫在黑板上醒目的“今日優(yōu)秀隨筆”花框里。每次，我都是一邊鄭重地宣讀著優(yōu)秀隨筆作者的名字，一邊用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)概括其隨筆的優(yōu)點(diǎn)。如:內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言幽默、感情真摯、敢說(shuō)真話、善抓細(xì)節(jié)、選材新穎、文面整潔、字?jǐn)?shù)很多等等。一方面，讓同學(xué)們知道別人被評(píng)為優(yōu)秀隨筆的原因;另一方面，希望同學(xué)們課后去借閱自己感興趣的隨筆，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。這樣，優(yōu)秀隨筆有了會(huì)欣賞的讀者，小作者也很有成就感。

09年，學(xué)生在《教育周刊》上發(fā)表了多篇隨筆，如《少先隊(duì)員應(yīng)該這樣做》、《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》、《艾老師》、《愛(ài)護(hù)我們共有的家園》、《保護(hù)環(huán)境》、《救鳥記》等，我的兩篇教育教學(xué)隨筆《我教<圓明園的毀滅>》、《爐火中的小木槍》也分別在《黑河教育》和《白樺林》上發(fā)表了。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生筆耕出的一篇篇隨筆記錄了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了學(xué)生求知路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，定格了學(xué)生心靈顫動(dòng)的寶貴瞬間，開啟了學(xué)生心靈深處的智慧之門，為學(xué)生的人生積淀了一份寶貴的精神財(cái)富……現(xiàn)在學(xué)生存在班級(jí)電腦里的隨筆大約有100篇了，排好的目錄里能找到每一個(gè)學(xué)生的名字。孩子們有一個(gè)美好的心愿，想制作一本《隨筆集》作為對(duì)母校校慶的獻(xiàn)禮，也作為自己即將小學(xué)畢業(yè)的紀(jì)念。

回首往昔，工作中的酸甜苦辣種種滋味，對(duì)我來(lái)說(shuō)都能夠淡然以對(duì)。“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”，正是因?yàn)閾碛辛巳绱说吹男木场⑵胶偷男膽B(tài)，我才覺(jué)得學(xué)習(xí)著是快樂(lè)的、工作著是幸福的。

(責(zé)任編輯 趙永玲)