用愛打開學生心靈的窗戶

教育家歐文認為，教師對學生的愛護，以及對學生的溫和態度，甚至比他們的學問和修養更為重要。心理學研究也發現，教師對學生抱有積極態度和適度期望，相處時的心理氣氛就比較和諧融洽，同時教師會給學生帶來更多的信任和鼓勵。因此作為教師，除了要對學生傳授知識，更重要的是應該給予學生更多的愛和寬容，用我們的愛打開學生心靈深處的窗戶，讓他們在沐浴在愛的陽光下健康成長。

一、尊重與引導

在教育實踐中，教師要注意尊重引導學生在獨立活動中認識自我，要求自我，建立正確的價值觀，形成自己的愛好與追求，使學生不但學有特長，還能形成健全的人格。如我們班新轉來的翟同學是位個性極強的女孩子，但同學們都不太喜歡她，因為她個性太強，處理不好與同學的關系。后來在觀察與接觸中，我發現她各項活動都很積極，而且有一定的組織能力。但她好表現自己，不懂得謙讓。這時經驗告訴我越是好強的孩子，內心其實越脆弱，如果一昧批評，可能會適得其反。于是我利用課余時間找她聊天，在肯定她的優點同時，也指出了她的不足之處，希望她能正視自己的缺點，成為一名出色的學生。她誠懇地接受了我的建議。在今年的春季運動會中，她主動要求參加長跑。運動場上，同學們為她加油鼓勁，她取得了兩項第三名的好成績。回來后，同學們都熱情的給她讓座、遞水。過后，她感慨地說:“當同學們在場外為我加油時，我感覺渾身有使不完的勁，所以，這第三名也有他們的功勞。”正是在我的尊重引導下，她懂得了個人的才能的發揮離不開集體的道理，學會了尊重、理解、關心他人，并逐漸融入集體之中。

二、不吝惜“贊賞”

美國著名心理學家威廉?誗詹姆斯研究發現:“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美。”作為成長中的個體，學生身上存在缺點和弱點是難免的。然而對于學生的各種問題，當老師們感到束手無策時，往往會采用批評的方法，結果情況越來越糟。相反，如果我們能換種方法，適時地采取贊美的方法，讓學生在“我是好學生”的自我暗示中成長，則會收到較好的教育效果。我班的曹同學，各方面的習慣都不太好，作業不積極完成，書本常落家，紅領巾和校服常不穿齊;誰碰一點，馬上大喊大叫。對此我看在眼中，暗暗地尋找機會找解決問題的突破口。一天早上，我發現他不只穿了校服，紅領巾也佩帶整齊，于是便夸了句:瞧，曹同學今天穿戴得多整齊，多有精神!你們都應該像他學習。一語即出，班上頓時炸開了鍋，有說風涼話取笑他的，也有善意地調侃他的，而他不好意思地低下了頭。他還知道不意思呢，我似乎讀懂了什么。于是我每天格外注意他，逮著機會就夸獎他。后來他真的變了，不但能按時完成作業，也樂于和老師交流，甚至還會給吵架的同學解圍。由此我不得不承認贊賞的魅力。我也終于明白:作為一個老師，不要吝嗇贊賞和愛。

三、培養自信，體驗成功

學生作為發展中個體，固然存在這樣那樣的不足，盡管如此，教師也要用欣賞者的眼光看待學生，讓學生感受到教師對他的關心、愛護和肯定，讓學生覺得教師是欣賞自己的，而教師的欣賞正是他們勤奮學習的動力。給每個學生信任的目光、鼓勵的話語吧，也許你的一個眼神，一個動作就會成為一個孩子成功的基石。還記得在一節語文練習課上，一位從不主動發言的女同學懶得做練習冊上的那些機械重復的題目，只對造句和看圖感興趣。我來到她身邊并抽走了她的練習冊。霎時間，她惶恐不安，如臨大敵。然而我并沒有因為練習冊上的大片空白而大發雷霆，而對她寫的句子產生了濃厚的興趣:“花骨朵兒們正在聚精會神地傾聽春天。”我朝她一笑，夸贊道:“非常好，多有想象力，多有靈性啊!”隨后問道:“為什么不說‘傾聽春天的腳步’呢?”她第一次受到如此褒獎，心頭一暖，膽子也大了起來，反駁道:“有時候春天來是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的。”我沒有說話，興奮地走上講臺，以她的句子為范本講起了造句……無疑那半個小時的時光是她最快樂和幸福的時刻。她被老師重視了，欣賞了。欣賞和鼓勵讓她自信，也帶給她無窮無盡的動力。那天晚上，她把沒有做的習題全部認認真真地補上了。因為老師的贊揚，使全班同學對她刮目相看，下課爭著看她的練習冊。對學生而言，這是一種怎樣的光榮啊?

還有一次，也是在語文課上，由于課前準備充分，所以課上氣氛空前活躍，幾乎所有同學都投入到情境中，發言更是踴躍，這種教學效果是我意想不到。這時我靈機一動:以往都是學生為某位表現好的同學鼓掌，這次可以改變一下激勵學生的做法。于是，我情真意切地說:“這節課所有同學的表現太讓老師滿意了，看來每一個同學都很棒，老師為你們這節課的精彩表現鼓掌。”在我的掌聲中，孩子們的眼睛放著光芒，嘴角漾著微笑，有的也情不自禁地鼓起掌來，大概是為自己鼓掌、祝賀吧!課后，我反思這一做法:巧妙地讓學生置身于掌聲中，特別是老師的掌聲尤其讓學生感到珍貴。這使學生得到了充分的肯定與鼓勵，增強了學生的自信。這非功利性的“目中有人”的教育，“雪落”無痕而又催人奮進。

總之，只要熱情地鼓勵孩子，真正地賞識孩子，富有人情味地、和風細雨地愛孩子，就能讓孩子敞開心扉，用行動來回應你的愛。

(責任編輯李 婧)