幕阜山下的教學(xué)明星

回顧近三十年的教學(xué)生涯，情不自禁地激情上涌:是依戀?是歡快?是嘆息?冰心老人說得多好呀:“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的鮮艷，然而當(dāng)初的芽浸透了奮斗的淚泉。”正是這富有人生哲理的名言，催我向上，促我成為幕阜山下的教學(xué)明星。

一、愛崗敬業(yè)，贏得一片好評價

我是一個農(nóng)民的孩子，1978年9月，高考落榜的我，毅然回到了家鄉(xiāng)魯溪鎮(zhèn)上沅村當(dāng)民辦教師。自擔(dān)任教師的第一天起，我就發(fā)誓要“為家鄉(xiāng)人民的教育事業(yè)奮斗終生”。由于我的學(xué)生時代是在“文革”中度過的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到自己離一名合格的人民教師還相差很遠(yuǎn)，我邊教邊學(xué)，l982年下苦功自學(xué)了在初中、高中沒學(xué)到的知識，考上了九江師范。1984年畢業(yè)后，繼續(xù)回到我的家鄉(xiāng)魯溪鎮(zhèn)中心完小任教。此時的我，要求自己今天比昨天教得好，明天比今天教得更好更好。1984年7月至1990年7月，我在武寧縣魯溪鎮(zhèn)中心完小一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)的高段(四、五年級)教學(xué)和少先隊大隊輔導(dǎo)員工作。所教班級學(xué)生綜合素質(zhì)高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高。我任教的三屆畢業(yè)班在統(tǒng)考中數(shù)學(xué)成績均名列全縣第一。少先隊活動也開展得有聲有色，1989年榮獲九江市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。從此，我的名字在武寧縣教育界家喻戶曉。1991年調(diào)到臨近縣城的黃塅鄉(xiāng)小學(xué)任教，這一年，我執(zhí)教的《小數(shù)乘整數(shù)》參加九江市“農(nóng)村組”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎，并被評為縣先進(jìn)青年教師。1992年，我又通過試教以優(yōu)異的成績被武寧縣新寧二小聘用。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我人生最大的追求。1992年下學(xué)期，我剛調(diào)入武寧縣新寧二小，學(xué)校讓我擔(dān)任全校有名的大“難班”——五(4)班班主任并擔(dān)任該班的數(shù)學(xué)教學(xué)。該班調(diào)皮生多，課堂紀(jì)律差，學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他三個平行班。針對這些狀況，我一是做到學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，利用課間找學(xué)生談心，交朋友，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心，晚上走訪家長;二是在生活上給予關(guān)懷，照顧;三是在學(xué)習(xí)上多表揚(yáng)、鼓勵，少批評;四是給特殊后進(jìn)生“吃小灶”，做到填平補(bǔ)齊。一個學(xué)期后，該班逐步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在德、智、體、美、心理各方面得到良好的發(fā)展。該班連續(xù)兩學(xué)期被評為學(xué)校“文明班級”。1995年畢業(yè)統(tǒng)考，該班語數(shù)平均分均高于學(xué)校其他三個平行班。對于家庭、父母，我也許沒有盡到應(yīng)盡的愛心，但我卻用愛心連接了教師和學(xué)生之間的心靈，開啟了學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃了學(xué)生的智慧，溫暖了一顆顆趨于冷漠的幼稚的心靈，我愛自己的學(xué)生，勝過愛自己的孩子。我的愛心，贏得社會各界的一致好評:“夏老師會教書，真的會教書。”這一年，我撰寫的論文《促進(jìn)差生樂學(xué)，提高課堂效果》在1996年江西省小學(xué)數(shù)學(xué)研究會上榮獲二等獎，并于2000年在《中華教育文庫》發(fā)表。我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，所帶班級年年評為校文明班級，我本人連續(xù)三年評為優(yōu)秀班主任。

此后，我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)成績年年居全縣首位，1999年執(zhí)教的《口算乘法》參加九江市觀摩教學(xué)比賽，榮獲二等獎。近幾年，我不僅自己認(rèn)真搞好教學(xué)，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，2004年取得大專學(xué)歷。同時積極指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)改革，2007年指導(dǎo)青年教師張春曉執(zhí)教的《可能性》參加九江市第八屆優(yōu)質(zhì)課評比活動，榮獲一等獎，從此我在省市級擁有一定的知名度。我被推薦為江西教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會委員，九江市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事。

二、勇于創(chuàng)新，開拓一片新天地

“教人須先教己，名師才能出高徒。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”這是我一直遵循的理念。我一有空就捧著教育教學(xué)雜志研讀，圖書室、微機(jī)房，總能見到我的身影。我總是想方設(shè)法掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、最新的教學(xué)方式方法，以最新穎、最科學(xué)、最適合學(xué)生的方式教育學(xué)生。太陽每天都是新的，我的教育理念也總是新的。1998年，為了打破傳統(tǒng)的教育模式，我配合教研室研究出“五主五度”課堂教學(xué)模式，該模式在九江市模式研討會上交流，并獲得階段性科研成果獎。研討會上，我執(zhí)教的模式課“乘法的一些簡便算法”得到專家和同行的好評。撰寫的論文《改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)》2004年在《東方教育》發(fā)表。后來經(jīng)過實(shí)驗，我意識到，課堂教學(xué)要有模式但不能模式化，并不是一個模式對每一節(jié)課都適用，于是我又開始了“引探教學(xué)法”實(shí)驗。實(shí)驗中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求新知。該項研究得到市縣教研室的認(rèn)可。實(shí)驗期間撰寫的論文《質(zhì)疑教學(xué)例談》于2000年6月在《江西教育》發(fā)表，并在該年度省年會獲二等獎，實(shí)驗報告《運(yùn)用“引探教學(xué)法”，推進(jìn)素質(zhì)教育》，2001年在全國引探教學(xué)法第七屆研討會上獲二等獎。

面對一次又一次的課堂教學(xué)改革，我考慮的不是滿足，而是如何繼續(xù)深入教學(xué)研究，開拓一片新天地。2000年9月至2002年6月主持完成了中國教育學(xué)會嘗試教學(xué)研究中心的子課題和市級研究課題《讓學(xué)生在嘗試中主動發(fā)展》實(shí)驗研究，該項研究2002年在中國教育學(xué)會嘗試教學(xué)研究中心第一屆教育科學(xué)研究成果評選中榮獲二等獎，在2004年江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評比活動中榮獲二等獎。2002年執(zhí)教的《比例尺》在九江市第五屆嘗試教學(xué)研討會上展示;撰寫的論文《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平檢測與評定方法淺析》，2001年分別在《江西教育》和《九江教育》發(fā)表;撰寫的論文《“乘法的一些簡便算法”教學(xué)片段與評析》《“解答應(yīng)用題的一般步驟”課堂教學(xué)實(shí)錄》2001年在大連市嘗試教學(xué)講習(xí)會中均獲一等獎;撰寫的論文《在數(shù)學(xué)課中引入“大課堂”教學(xué)觀》2002年在全國首屆教育教學(xué)論文評選中獲特等獎，并于2004年在《中國教育二十年》發(fā)表;撰寫的實(shí)驗報告《大膽嘗試，主動發(fā)展》在江西省第十屆數(shù)學(xué)年會中獲二等獎。我主持的市級研究課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“研究性學(xué)習(xí)”》的實(shí)驗正在申報結(jié)題，撰寫的論文《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“研究性學(xué)習(xí)”的嘗試》和《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“研究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考》分別在江西省第十一屆、第十二屆年會中獲一等獎。目前，我正在進(jìn)行省級課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的評價研究》的研究，在2008年九江市小學(xué)教師數(shù)學(xué)專業(yè)委員會年會活動中，我的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的檢測與評定的方法》被評為九江市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀研討成果。

三、辛勤耕耘，結(jié)出累累碩果

二十九年如一日，我辛勤耕耘，結(jié)出累累碩果。由我主持完成的國家級課題一項，市級課題兩項，縣級課題一項，其中一項分別獲國家級優(yōu)秀科研成果二等獎和省級優(yōu)秀科研成果二等獎。我制作的課件《年月日》在中國教育學(xué)會嘗試教學(xué)研究中心2007年的評比活動中榮獲二等獎。我共撰寫了40余篇論文，其中兩篇在國家級刊物發(fā)表，三篇在省級刊物發(fā)表，一篇在市級刊物發(fā)表;一篇獲國家級特等獎，四篇獲國家級一等獎，兩篇獲國家級二等獎，兩篇獲國家級三等獎，兩篇獲省級一等獎，三篇獲省級二等獎;其余的均獲市級一、二等獎。我執(zhí)教的市級以上公開課有5節(jié)，并獲一、二、三等獎。我指導(dǎo)學(xué)生參加全國、省、市、縣奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，均分別獲得一等獎，我本人多次榮獲國家級優(yōu)秀教練員獎。我指導(dǎo)青年教師張春曉參加九江市優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得二等獎。自1999年以來，我年年獲得市級以上獎勵。由于我工作業(yè)績突出，2005年被破格評為小學(xué)特高級教師，2007年被評為江西省特級教師。

熱血鑄師魂。我三十年如一日，以實(shí)際行動踐行著自己“為家鄉(xiāng)人民的教育事業(yè)奮斗終生”的諾言，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，用自己的心血和汗水辛勤耕耘，以真誠和火一樣的熱情，繼續(xù)從事這“太陽底下最光輝的事業(yè)”。