喜慶的節日 歡樂的課堂

[設計理念]本設計力求體現新課標精神，堅守語文本位，重視雙基教學，積極創設情境，充分發揮師生的主動性和創造性，突出重點，加強整合。教學本課，我決定充分利用網絡資源(從網上下載圖片、文字、音像等資料制成課件)，緊扣主題——“歡慶”，創設情境，引領學生在品味語言的基礎上，賞析圖片，感悟節日的歡樂，激發學生的愛國情感。進行適度的有效引導，使朗讀的訓練與情感體驗，與心靈共鳴和諧共振。

[教學目標]

1.認識本課生字詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3.加深對祖國的熱愛之情。

[教學步驟]

一、揭題:觀看課件，理解課題

1.出示課件，播放幾個歡慶的場面。

2.談談你所看到的內容。

3.板書課題:“歡慶”。認讀“慶”，理解“歡慶”。

4.完成練習:

歡慶( ) 歡慶( )

歡慶( )

(設計意圖:課題的理解是學習的重點。通過觀看幾個歡慶的場面，來理解“歡慶”更直觀、形象。習題的設計，能讓學生對“歡慶”一詞的理解得以內化，使詞語教學落到實處。)

二、初讀:讀通課文，感知內容

1.師:詩中講誰歡慶什么呢?

2.生自由讀詩，感知內容。

3.認讀生字、新詞。

三、細讀、品悟詞句，感受歡樂

(一)品讀、探究后四行詩

1.認真讀課文，用()找出帶有“歡慶”一詞的句子。

2.齊讀句子。誰來說說這一句講誰歡慶什么?

預設回答:這一句講十三億孩子歡慶祖國媽媽的生日。

3.認讀新詞“祖國”，識記字形。

4.理解“十三億孩子”指全體中國人。“祖國媽媽”指新中國。“祖國媽媽的生日”指十月一日國慶節。

5.師:新中國是怎樣誕生的呢?播放“開國大典”視頻，教師簡單介紹新中國成立的背景和開國大典的情景。

6.師:今年祖國媽媽已60周歲了，十三億孩子怎樣慶祝她的生日?

(出示練習題):今天，祖國媽媽60周歲了，十三億孩子有的______，有的______，有的______，還有的______，慶祝她的生日。

7.平時，我們怎樣過生日?當學生說到吃生日蛋糕時，師敘:那我們也送祖國媽媽一個大蛋糕吧!(師用簡筆畫，畫一個大蛋糕，蛋糕上畫6根蠟燭，蛋糕正上方畫個紅色氣球，氣球內寫上“十三億孩子”。)

(設計意圖:祖國媽媽是怎么誕生的是個難點，通過課件展示開國大典時的圖片和故事式的講解，能激起學生的興趣，使學生易于接受。十三億孩子怎樣歡慶祖國媽媽的生日，文本中留下了空白。我注重對教材空白點的挖掘，引導學生入情入境地讀書，讓學生悄然走進文本，感受十三億孩子為祖國媽媽歡慶生日的歡樂。)

(二)品讀、探究前四行詩

師:祖國兒女張燈結彩，敲鑼打鼓，載歌載舞歡慶祖國媽媽的生日，那祖國大地上又是一片怎樣的景象呢?

1.出示“田野”“楓林”“藍天”“大海”四幅圖片和相關的詩句。

2.看圖、讀詩、理解

(1)認讀“金”“實”“楓”“幟”“曲”并識記。

(2)理解:“金黃的果實”指金黃的稻子。“火紅的旗幟”指火紅的楓葉。

(3)引導讀好“大海奏起歡樂的樂曲”中兩個“樂”的讀音。

(4)結合實際說一說:大海會唱什么歌?

(5)齊讀前四行，問:祖國大地上，有誰在慶祝祖國媽媽的生日?(學生匯報后，教師畫彩色氣球，在氣球內寫上“田野”“楓林”“藍天”“大海”，板書在大蛋糕兩旁。)

(6)小練筆:當個小詩人，祖國大地上，還有誰也在為祖國媽媽慶祝生日?

(提示:果園里、田野、校園……會是怎樣一番景象。)

(設計意圖:適當地利用課外的教學資源，不僅可以豐富文本的內涵，還可以加深對課文的理解和感悟。對于文章的重點、精彩之處，還是要引導學生細細品讀，并進行必要的語文基本功訓練，抓住文章空白點，設計遷移小練筆，也達到讀思同步，讀寫融合的目的。)

四、美讀:激發情感，快樂誦讀

師激情引讀:十月一日，祖國媽媽已60華誕了，這一刻，祖國大地喜氣洋洋。——生讀:田野獻上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。

師:這一刻，祖國大地熱情高漲。——生讀:田野獻上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。

師:這一刻，祖國大地豪情萬丈。——生讀:田野獻上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。

師:這一刻，祖國兒女心花怒放。——生讀:十三億孩子，歡慶這美好的日子，十月一日——祖國媽媽的生日。

師:這一刻，祖國兒女激情澎湃。——生讀:十三億孩子，歡慶這美好的日子，十月一日——祖國媽媽的生日。

師:這一刻，祖國兒女熱血沸騰。——生讀:十三億孩子，歡慶這美好的日子，十月一日——祖國媽媽的生日。

師:這一刻，祖國兒女永遠難忘。(師生一邊做動作，一邊背誦全詩。)

(設計意圖:激發情感，引領學生詩意朗讀，既培養了學生的語感，又讓課文的教學重點得以落實。)

五、總結:觀看畫面，傾吐真情

1.出示祖國人民歡慶國慶的畫面，師指著板書。

師:鑼鼓已敲響，樂曲已奏起，氣球已放飛，蠟燭已點燃，讓我們一起分享祖國媽媽的快樂吧!此時此刻，你想對祖國媽媽說什么呢?(生暢所欲言)

2.師:讓我們帶上自己最美好的祝福，歌唱我們偉大的祖國吧!(播放《歌唱祖國》音樂。)

3.師生隨著音樂節奏拍手齊唱。

4.最后屏幕顯示:祝福祖國

(設計意圖:這一部分既是全文內容的總結，又是學生情感的提升，也使得本堂課教學達到高潮。)