淺談塑料模具專業課教學方法的改革

摘要:現代工業的迅速發展，帶動模具行業不斷的進步，模具專業課的教學工作也要與時俱進，由塑料制品的結構及材質能夠合理地設計出相應的塑料模具，掌握塑料模具的模具結構及工作原理。

關鍵詞:塑料模 推桿 分型面

0 引言

隨著現代工業產業的發展，塑料制品在工業以及日常生活中占據了重要的地位，并且在某些場合可以代替金屬材料，隨著科技的發展、時代的進步，對于塑料制品的要求也逐漸提高，同時對于塑料模具的設計以及制造的要求也在提高。

為了培養有創新能力的人才，下面結合我校模具設計與制造專業在塑料模具課程教學的實際情況，談一談我們對于這門課在教學方法改革方面的看法。

1 教材為基礎，結合當今前沿科技將內容擴展

塑料成型工藝與模具設計是一門理論與實踐結合非常密切且要求實踐能力極強的學科，現在，模具行業發展迅猛，帶動了塑料模具專業教學，這就要求我們在依據教材的同時更要不停地了解前沿模具發展科學。所以教師在選擇教學內容時，要注意科學合理、重難點突出，適時適當地穿插現代塑料模具行業發展的知識。

塑料成型工藝與模具設計這門課主要分為塑料的組成與分類、塑料制件的設計、塑料模具的組成與設計以及塑料模具的安裝與調試四部分。從教材給定的幾大部分入手，了解塑料的類型、特點，掌握各種塑料的特性;拿生活中經常接觸到的塑料制品進行具體的分析，比如:礦泉水瓶、水性筆塑料外殼、電腦鼠標、手機外殼及飲水機外殼等，讓學生感受塑料制品無處不在，增強學生對本課程學習的興趣。分析塑料制件的同時發現塑料制件結構上的一些特點，從而引入塑料制件的設計，隱約了解塑料制件在設計時不僅僅要考慮到塑料制件的實用性和美觀，還要考慮到這種結構是否適合塑料模具的制作，是否方便生產過程中塑料制件的取出。

以礦泉水瓶為例，從最開始出現的塑料瓶一直到今天外形美觀的塑料瓶，塑料制件的設計從實用的角度兼顧外觀美感，說明塑料模具的設計也在不斷地進步，切身感受到模具對于塑料制件的巨大影響。

塑料模具在設計制造完成之后開始進行模具的安裝與調試，在安裝過程中兼顧塑料模具的特點，進行適當的開閉模動作，以保證塑料模具能夠正常生產。這一部分可以通過多媒體演示也可以通過在實習廠現場邊講解邊演示進行，能夠加深學生對于塑料注射模具外形、安裝過程的印象。

2 實例講解，為動手實踐打基礎

通過下面的這一套注射模具的生產過程的講解，使學生了解并掌握整個塑料制件的生產過程，了解塑料制件的成型過程，掌握模具工作原理和模具的結構。

塑件圖如圖1所示:

模具結構如圖2所示，所生產的是一次性注射器塞桿，模具為單分型面注射模。

2.1 塑件分析 制品桿部呈十字型，材料為PP1078，可以選擇制品軸向對稱位置作為分型面。

2.2 模具簡要分析 為了便于加工，將凹模設計為鑲拼式結構;模具一次成型20件，采用潛伏式澆口，用推桿推出制品，可以實現自動化生產。此套模具可以用來成型2.5ml、5ml和10ml的一次性注射器的塞桿。

2.3 工作原理 開模時，動模后退，制品和流道凝料留在動模一側。推出時。注射機推桿推動推板11，由推桿16、拉料桿15將制品和流道凝料二者剪斷并推出動模，制品和流道凝料分別墜落。

2.4 特點 本套模具為一模20腔的結構形式，并且可以實現自動化生產，生產效率高，模具結構較簡單，適合大批量生產。

3 在掌握理論知識的基礎上自己動手實踐

通過對教材的講解，學生對于塑料模具的知識有一定的掌握，一定會迫切希望動手操作實踐，在條件允許的情況下，到周邊的塑料制件廠進行參觀(我帶學生去的是啤酒箱套生產廠)，看到從配料、著色直到后續的生產、取件和后處理整個過程，讓學生了解并清楚塑料模具在經過精密的設計、嚴格把關制造之后是可以投入到生產中，真正的生產出來塑料產品的，增強學生的自信心和對新事物的探索精神。回到學校，繼續下一步理論知識的學習。當掌握更多理論時，進行塑鋼窗把手的注射練習，在練習之前，觀看錄像，確保會操作，知道注射過程中應注意哪些問題。

高等職業教育是理論與實踐緊密結合的教育，所以在學生掌握理論的同時還要注意動手能力的培養。

參考文獻:

[1]李學峰.塑料模設計及制造.北京.機械工業出版社，2009.

[2]閻亞林.塑料模具圖冊.北京.高等教育出版社，2004.

[3]胡旖旎，李艷芳.塑料模具課程教學的改革探討，南昌高專學報，2005，(3).