小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)語(yǔ)文綜合評(píng)價(jià)題(一)

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，中學(xué)生的生活就要開(kāi)始。讓我們一起來(lái)打點(diǎn)行囊，準(zhǔn)備明天踏上新的行程吧!

(考試時(shí)間:120分，總分100分)

一、銘記有益的啟示:聽(tīng)故事，悟哲理(13分)

聽(tīng)讀聽(tīng)力測(cè)試材料《水桶的啟示》，完成下面的習(xí)題。

1.故事中那只完整無(wú)缺的水桶和有裂縫的水桶各發(fā)揮了怎樣的作用?(2分)

(1)完整無(wú)缺的水桶:_________________________________________

(2)有裂縫的水桶_________________________________________

2.作者是怎樣用那只有裂縫的水桶來(lái)和我們每個(gè)人打比方的?(1分)

_________________________________________

3.在這個(gè)故事中，水桶的主人農(nóng)夫是很值得我們欽佩的。你覺(jué)得他有哪些值得我們欽佩的地方?(3分)

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4.這個(gè)哲理故事，要告訴我們的道理可以用“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。下面就請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)照一番吧!(4分)

(1)你認(rèn)為自己需要發(fā)揚(yáng)的最突出的長(zhǎng)處是什么?簡(jiǎn)要加以說(shuō)明。

_________________________________________

(2)你認(rèn)為自己需要克服的最主要的短處是什么?簡(jiǎn)要加以說(shuō)明。

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5.請(qǐng)你用一句格言式的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事所講的道理(20個(gè)字以?xún)?nèi))。(3分)

二、回顧昨日所學(xué):夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新(38分)

1.根據(jù)你掌握的識(shí)字方法填空。(5分)

(1)“擱”、“櫥”、“擂”、“碗”這幾個(gè)字雖然筆畫(huà)都不少，但是，它們有共同的特點(diǎn):都是______結(jié)構(gòu)的字，都是形聲字，右半部分都是______旁。

(2) 有些字我們可以想出很好的辦法去識(shí)記它們的意思。比如:可這樣來(lái)理解“蜷曲”一詞中“蜷”字的意思:______;我們可以這樣來(lái)記“發(fā)霉”一詞中“霉”字的意思:。

(3)有些容易混淆的字，我們可以對(duì)比著來(lái)加以區(qū)分。例如，我們可以這樣來(lái)區(qū)分“構(gòu)”和“購(gòu)”這兩個(gè)字:__________________。

2.照樣子，根據(jù)你對(duì)下列詞語(yǔ)的理解，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬勺衷~語(yǔ)。(4分)

“不慌不忙”叫鎮(zhèn)定;“千鈞一發(fā)”叫______;“噓寒問(wèn)暖”叫______;“別具一格”叫______;“無(wú)拘無(wú)束”叫______;“神機(jī)妙算”叫______;“惟妙惟肖”叫______;“自以為是”叫______;“如愿以?xún)敗苯衉_____。

3.回憶你學(xué)過(guò)的課文，按照提示填空，也許你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。(29分)

(1)語(yǔ)文是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的。在飛雪迎春之時(shí)，百丈冰雪的懸崖之上，梅花俏也不______春，只待______時(shí)，她在______中笑。彩虹當(dāng)空，有______青藍(lán)紫各種色彩，好似______在當(dāng)空飛舞。及時(shí)春雨，隨風(fēng)______入夜，______物細(xì)無(wú)聲。松下圍棋，松子忽隨棋子______;柳邊垂釣， 常伴釣絲懸。

(2)語(yǔ)文是富有人生哲理的。《長(zhǎng)歌行》讓我們知道:如果少壯不努力，老大就會(huì)______。《匆匆》讓我們深切地體會(huì)到:我們的日子總是______，我們不能白白______。《矛與盾》提醒我們知道不能做______的人。《鄭人買(mǎi)履》教導(dǎo)我們別犯______的錯(cuò)誤。此外，我們還知道了我們應(yīng)該______學(xué)之，______問(wèn)之，______思之，明______之，篤______之。我們知道了紙上得來(lái)終覺(jué)______，絕知此事要______。

(3)語(yǔ)文是喚醒良知與覺(jué)悟的。《將相和》教我們要____________、____________;《七步詩(shī)》警示我們要

____________，____________;《賣(mài)火柴的小女孩》讓我們對(duì)貧窮的孩子充滿(mǎn)____________;《示兒》中的陸游為我們樹(shù)立了____________的樣板。

(4)語(yǔ)文是可以無(wú)限拓展的。“景陽(yáng)岡武松打虎”的故事引領(lǐng)我們?nèi)プx《____________》，“美猴王出世”的故事吸引我們?nèi)プx《____________》。《清明上河圖》讓我們了解了____________，也讓我們對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)有所了解。愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的故事，讓我們不但了解了他在技術(shù)上____________和____________的創(chuàng)舉，也會(huì)讓我們產(chǎn)生到外面去走一走，實(shí)地去看一看的念頭。

三、溝通從心開(kāi)始:細(xì)心閱讀，用心感受(24分)

給失敗先生的一封信

尊敬的失敗先生:

您好嗎?許多人都不希望您好，因?yàn)槟鷰Ыo了人們太多的痛苦與失望。但我今天卻想對(duì)您問(wèn)聲好，道聲:“謝謝!”因?yàn)槿绻麤](méi)有您，就沒(méi)有我今天的成功。

“失敗是成功之母”，在我成長(zhǎng)的道路上，你讓我經(jīng)歷了一次次失敗，吸取了一個(gè)又一個(gè)的教訓(xùn)，最后得到了您的朋友——成功。

失敗先生，我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!”平時(shí)我在班上學(xué)習(xí)成績(jī)都在前五名左右。可是，有一次考試，我考的很差。那次，我有一些驕傲，又沒(méi)有認(rèn)真答題，結(jié)果只考了89分。失敗先生，您用那鮮紅的89分使我痛苦，讓我認(rèn)真學(xué)習(xí):課前預(yù)習(xí)課文，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記……一個(gè)月后，又考試了，我十分認(rèn)真地審題，并且仔細(xì)做答。做完考卷后，我又仔仔細(xì)細(xì)地把考卷檢查了一遍，這才交卷。成績(jī)公布了，我考了95分，得到了全班第二名。失敗先生，您讓我退步，卻讓我進(jìn)步更大。所以，我要感謝您。

失敗先生，我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!”打乒乓球的時(shí)候，您是我最好的老師。有一次，我和一位同學(xué)打乒乓球，由于我十分輕敵，沒(méi)有認(rèn)真打球，三局下來(lái)，結(jié)果零比三。那糟糕的零比三令我吃驚、沮喪和不甘。失敗先生，您再一次用失敗的痛苦使我再次發(fā)奮練習(xí)打乒乓球。累了，我還繼續(xù)練;輸了，我更加玩命地練;病了，我也堅(jiān)持練。因?yàn)槲蚁脍A，想打敗他。一個(gè)月后，我再一次向那位同學(xué)挑戰(zhàn)，我十分認(rèn)真地打著球，球在球桌上飛來(lái)飛去，我們倆的眼珠也在眼眶中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后，我以三比二的微弱優(yōu)勢(shì)贏下了這一場(chǎng)比賽。失敗先生，您讓我在沮喪中找回了自信，所以，我要感謝您。

失敗先生，我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!”在下圍棋時(shí)，您是我最好的助手，也是我最好的朋友。有一次，我和一位三段的棋手下棋，90多個(gè)回合之后，我輸了。一看局面，對(duì)手領(lǐng)先我52目棋，真是慘不忍睹啊!此時(shí)，一名旁觀者“哼”地冷笑了一聲，我的自尊心備受傷害。我一直自責(zé):平時(shí)為什么不多學(xué)一些呢?我下棋時(shí)為什么不多計(jì)算一些呢?這時(shí)，對(duì)手看了我一眼，眼光中充滿(mǎn)了譏諷、嘲笑之意，使我感到悲痛。悲，悲在這盤(pán)棋下得不夠好，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。痛，痛在我受到了旁觀者和對(duì)手的嘲笑。這時(shí)，我轉(zhuǎn)念又想:與其這樣自責(zé)，還不如再一次改進(jìn)自己，戰(zhàn)勝這位三段的棋手，為自己出一口氣!于是，我上圍棋課時(shí)更加認(rèn)真聽(tīng)講了，在家里常打譜、做死活題，下棋時(shí)，認(rèn)真計(jì)算死活，下幾步就抬頭看看大局，并不時(shí)地點(diǎn)目，判斷局勢(shì)優(yōu)劣。就這樣，不久，我就趕超了那位三段的棋手。失敗先生，您讓我知道了什么叫進(jìn)取，所以，我要感謝您!

失敗先生，我知道在今后的人生旅途中，您還會(huì)與我相遇。我會(huì)從您那吸取教訓(xùn)，取得經(jīng)驗(yàn)，并孕育成功，我始終懷著一顆感恩之心向您表示真誠(chéng)的謝意!

祝您真正成為成功之母!

泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四(2)班 江澤錕

張老師給江澤錕同學(xué)的回信

澤錕小朋友:

你好。請(qǐng)注意，我這里跟你打招呼用的是肯定的語(yǔ)氣，可不像你問(wèn)候“失敗先生“那樣，用的是問(wèn)句，因?yàn)槲矣X(jué)得，你一定會(huì)很好的。

說(shuō)實(shí)在話，讀了這篇文章，我感覺(jué)有點(diǎn)意外:一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生能寫(xiě)出這么好的文章真是難得呀。你看，給“失敗先生”寫(xiě)信，這創(chuàng)意就不俗。文中講了考試、打乒乓球、下圍棋三件事，每部分都是用“失敗先生，我想對(duì)您說(shuō)‘謝謝您’”開(kāi)頭，都用自己通過(guò)這件事得到的收獲結(jié)束，不僅結(jié)構(gòu)整齊，而且特別符合書(shū)信的表達(dá)方式，就像真的在跟“失敗先生”談話一樣。

信的開(kāi)頭一段也很值得品味:短短幾句話就把失敗給他人的感受和給你自己的影響寫(xiě)了出來(lái)。正因如此，我覺(jué)得正文的第二段就可以省略掉，你不妨再讀讀看。文章的結(jié)尾段也很不錯(cuò)，不僅是對(duì)上文的總結(jié)，還有“推而廣之”的目的。確實(shí)你的人生才剛開(kāi)始，以后總免不了和“失敗”以及“成功”相遇的。

當(dāng)然，這封信中有些地方還需要你再推敲一下。比如，寫(xiě)打乒乓球的時(shí)候的那段描寫(xiě)，看上去寫(xiě)得很細(xì)致，也很生動(dòng)，但是有些描寫(xiě)卻像是“旁觀者”看到的，而不是正在打乒乓球的人當(dāng)時(shí)所關(guān)注的。還有的地方該用“得”卻用了“的”;有的地方該加標(biāo)點(diǎn)卻忘記了加;最后的祝福語(yǔ)也需要再斟酌斟酌……張老師有個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)完了東西，一定要認(rèn)真地校對(duì)，希望你以后也養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

作為“大朋友”，我還想對(duì)你說(shuō):其實(shí)生活中有些事可以看得淡一些，不一定就非用“成功”或是“失敗”去衡量。比如打乒乓球，就是和同學(xué)在玩兒嘛，輸贏也許沒(méi)有必要看得那么重，再說(shuō)，兩個(gè)人玩肯定要有輸有贏，你贏了，對(duì)方難道就要背負(fù)“失敗”的痛苦嗎?等你像張叔叔這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，說(shuō)不定你會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有新的看法呢!

最后，問(wèn)你個(gè)有意思的問(wèn)題:書(shū)信一般是需要寄給別人看的，你的這封信想怎么辦呢?有篇文章叫《為“我不能”舉行葬禮》，不知你讀過(guò)沒(méi)有。如果沒(méi)讀過(guò)，可以讀一讀。

希望經(jīng)常聽(tīng)到你的好消息!

你的大朋友:張東興

1.閱讀江澤錕同學(xué)的作文《給失敗先生的一封信》，回答下列問(wèn)題。(8分)

(1)在這封信中，江澤錕同學(xué)講述了哪幾件事?在每件事中，他有怎樣的收獲?(6分)

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(2)應(yīng)該怎樣面對(duì)在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到的失敗呢?江澤錕同學(xué)的態(tài)度是很值得借鑒的。請(qǐng)你從文中找出來(lái)，摘抄下來(lái)。(2分)

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2.認(rèn)真閱讀張老師給江澤錕同學(xué)的回信，回答下列問(wèn)題。(10分)

(1)張老師肯定了江澤錕同學(xué)的這篇作文的哪些優(yōu)點(diǎn)?找出來(lái)，分條寫(xiě)一寫(xiě)。(3分)

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(2)就江澤錕同學(xué)的這封信，張老師提出了哪些建議?請(qǐng)你分條寫(xiě)出來(lái)。(3分)

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(3)關(guān)于“成功”和“失敗”，張老師提出了怎樣的見(jiàn)解?你同意他的說(shuō)法嗎?說(shuō)出你的理由。(4分)

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3.在平時(shí)，你也經(jīng)常寫(xiě)作文。寫(xiě)出作文后，你想不想也有老師、同學(xué)或家長(zhǎng)像張老師這樣，跟你進(jìn)行細(xì)致的交流?就這個(gè)問(wèn)題，談?wù)勀愕南敕ā?6分)

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四、我以我手寫(xiě)我心:說(shuō)真話，寫(xiě)真情(25分)

你就要告別小學(xué)生活了。此時(shí)，對(duì)你的小學(xué)老師你有什么真心話要講?請(qǐng)你用書(shū)信的形式來(lái)表達(dá)吧。把收信的人寫(xiě)清楚，不用回避;寫(xiě)出你的心聲，不要有什么顧慮;注意書(shū)信的格式，盡量把字寫(xiě)漂亮，因?yàn)闀?shū)信是寫(xiě)給別人看的。字?jǐn)?shù)最好在400字左右。

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附:聽(tīng)力測(cè)試材料

水桶的啟示

一位農(nóng)夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔(dān)挑著兩只水桶去河邊汲水。

兩只水桶中有一只有道裂縫，因此每次到家時(shí)這只水桶總是會(huì)漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿(mǎn)滿(mǎn)的。就這樣，兩年以來(lái)，日復(fù)一日，農(nóng)夫天天只能從河里擔(dān)回家一桶半水。

完整無(wú)缺的桶很為自己的完美無(wú)缺得意非凡，而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經(jīng)過(guò)兩年的失敗之后，一天在河邊，有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開(kāi)了口:“我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲疫@邊有裂縫，一路上漏水，只能擔(dān)半桶水到家。“

農(nóng)夫回答它說(shuō):“你注意到了嗎?在你那一側(cè)的路沿上開(kāi)滿(mǎn)了花，而另外的一側(cè)卻沒(méi)有花?我從一開(kāi)始就知道你有裂縫，于是在你的那一側(cè)的路沿撒了花籽。我們每天擔(dān)水回家的路上，你就給它們澆水。兩年了，我經(jīng)常從這路邊采摘鮮花來(lái)裝扮我的餐桌。如果不是因?yàn)槟愕乃^的缺陷，我怎么會(huì)有美麗的鮮花裝扮我的家呢?“

我們每個(gè)人都好比那只有裂縫的桶，各自都具有這樣或那樣的不足和缺點(diǎn)。倘若我們懷著一顆包容的心，懂得發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處，并且能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的生活一定會(huì)變得更加輕松愉快和豐富多彩。