小學英語總復習指導

關鍵詞:小學;英語;總復習

中圖分類號:G623.31 文獻標識碼:A 文章編號:1009-010X(2010)04-0046-06

小學階段的學習馬上就要結束了，如何把握好小學階段的最后時間，做好英語總復習，對于學生保持興趣、鞏固知識與技能、提高綜合運用英語能力是至關重要的。現就小學英語畢業總復習提出幾點建議。

首先，要明確復習目標，遵循課程標準要求進行復習。

《英語課程標準》規定小學生在畢業時要達到課標規定的二級標準。具體是:

1.語言技能目標:

讀:能認讀所學詞語;能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞;能讀懂教材中簡短的要求或指令;能看懂賀卡等所表達的簡單信息，能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣;能正確朗讀所學故事或短文。

寫:能模仿范例寫句子;能寫出簡單的問候語;能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;能基本正確地使用大小寫字母及標點符號。

2.語言知識目標:

語音:知道錯誤的發音會影響交際;知道字母名稱的讀音;了解單詞有重音;語音清楚，語調自然。

詞匯:學習有關本級話題范圍的600～700個單詞和50個左右的習慣用語。了解單詞是由字母構成的。

語法:知道名詞有單復數形式;知道主要人稱代詞的區別;知道動詞在不同情況下會有形式上的變化;了解表示時間、地點和位置的介詞;了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能:了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

話題:能理解和表達有關下面話題的簡單信息，如數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等。

3.情感態度目標:

有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿，敢于參與，主動請教。

4.學習策略目標:

對所學習內容能主動練習和實踐;積極運用所學英語進行表達和交流;能初步使用簡單的學生英漢詞典，等等。

5.文化意識目標:

知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語;對一般的贊揚、請求等做出適當的反應;知道國際上最重要的文娛和體育活動;知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱;知道主要英語國家的首都和國旗;了解世界上主要國家的重要標志物，如:英國的大本鐘等;了解英語國家中重要的節假日。

其次，要整合復習內容，精心設計復習課。

根據以上目標，同時根據本學校、本班學生的實際情況，在畢業總復習時有計劃、科學地進行系統復習。總復習時一般會有16～20節復習課。教師要充分利用好每節課的復習時間，整合1～8冊的知識內容。做到有條理、不盲目、全面做好復習工作。復習時既可以按課本的冊數順序，又可以把知識按字母、單詞、短語、句型等項目，或按話題等整理好進行復習，最好是兩種方法結合。具體做法如下:

一、字母(1課時)

要求學生知道字母名稱的讀音。

能按順序正確書寫26個字母。AaBbCcDdEeFfGg HhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXx YyZz

知道字母分為元音字母和輔音字母。五個元音字母為AaEeIiOoUu

強化練習題:

1.用小寫字母抄寫下列單詞。

ROOM().UNDER(). PLEASE ().

PICTURE ().WHERE(). TWINS().

EXCUSE().HOW (). CAKE ().

SMALL()

2.寫出下列字母的左鄰右舍。

() Hh () .() Bb () .()Ll() .

() Rr() .() Qq () .()Ww ().

3.寫出與所給單詞發音相同的字母。

bee ().sea().tea().

are().why ().you ().

二、詞匯及相關句子

(一)名詞 (4課時)。

所學名詞分類如下表:

串講語法

名詞概念：名詞是表示人、事物、地點、現象或抽象概念等名稱的詞。

名詞的分類：可分為可數名詞和不可數名詞。

可數名詞： 是指所表示的讓人或事物是可以計數的，有單數和復數之分。

可數名詞變復數形式，如下表：

此外，還有一些名詞本身就是以復數形式出現的。如：shorts jeans pants socks clothes glasses scissors.

不可數名詞沒有復數形式，前面不能用不定冠詞a\\an。

常見的不可數名詞有：bread coffee glue juice milkpaper water tea soup pop rice meat 等。

強化訓練題：寫出下列名詞的復數形式。

baby- ________ woman- ________ girl-________

people- ________ dress- picture-________

bus-________ child- ________ girl-________

city- ________ watch- ________ story-________

boy- ________ policeman- box-________

找出下面句子中錯誤并在括號中改正。

1. I'd like some waters， please！ （ ）

2. Li Ming often goes to school by buses. （ ）

3. I always brush my tooths twice a day. （ ）

4. How many day are there in a week？ （ ）

5. There are five sheeps under the tree. （ ）

6. Can you see nine horse in the pictures？ （ ）

7. There are twenty bottle of milk on the table. （ ）

8. Two babys are crying. （ ）

9. Many peoples are walking quickly. （ ）

10. How many peoples are there in your family？ （ ）

用an修飾的名詞有:apple; orange; ice cream; office;

elephant; eraser; e-mail;umbrella.

強化練習題:

1.Beijing is ______ (a\he) capital city of China.

2.This is _______ (a\\an) eraser for you!

3.January is _______(a\he) first month of a year.

4.Can you speak ________(a\\an) English?

5.Give me ________ (a\\ the) paper on the desk.

6.I like to watch the birds fly in ______(the\\an) sky.

7. Mary is ____(a\\an) English teacher. Tom is ____ (a\\an) Chinese teacher.

8. This is ________ (a\\an) bike. It's ______ (a\\an) old bike.

9. You have ____ (a\\an) banana， but I have _____ (a\\an) egg.

10. There's ____(a\\an) “x” and ____(a\\an) “u” in the word“excuse”.

(三)動詞(4～5課時)

表示動作中狀態的詞叫做動詞。

強化訓練題:用所給動詞的合適形式填空。

1. Did you _____ (buy) a gift for your mother?

2. Look! Ling Ling is ______ (draw) a picture.

3. Li Ming often ________ (get) up early in the moring.

4. Let’s _____ (go) to the library to _______ (read) books.

5. We ____ (be) going to ____ (play) basketball tomorrow.

6. Last summer， I _______ (teach) my friend to swim.

7. Will you ______ (watch) a movie tomorrow?

8. Guo Hong ______ (brush) her teeth twice a day.

9. Let's ______ (go) home.

10. May I ________ (borrow) your eraser?

(四)形容詞和副詞 (2課時)。

形容詞是指用來修飾名詞，說明人或事物的特征、性質等的詞。

強化訓練題:選詞填空

1. Li Ming runs ______ (fast/ faster) than Danny.

2. They speak ______. (loud/ loudly)

3. He is ______. (quiet/quietly)

4. When winter comes， it gets ____ and _____.(cold/colder)

5. Li Ming is a good boy. He ______(always/never) does his homework.

6. She is _____(too/to) young ____ (too/to)go to school.

7. ______(How/Where) do you live?

8. I went to school ________.(tomorrow/yesterday)

9. My sister is a ________ (good/very) girl.

10. I have an _________ (old beautiful/beautiful old) doll.

(五)數詞 (1課時)。

強化訓練題:填空。

1.December is the _______ month in a year.

2.There are _______ days in a year.

3.Eight plus fifteen equals _________.

4.There are _______ hours in a day.

5.Sunday is the _______ day in a week.

6. Summer is the _______ season in a year.

7. Twenty minus seven equals ________.

8. There are _________ months in a year.

9. I have __________ fingers.

10. There are __________ doors in our classroom.

(六)代詞 (2 課時)。

代詞的分類

強化訓練題:選詞填空。

1. These are ________books. (my;mine)

2. These books are ________. (your;yours)

3. _______ name is Lily. She is a girl.(She;Her)

4. His name is Li Ming. ______ is a boy. (He;His)

5. _______ are red apples. (This;These)

6. ________are your pictures. (That;Those)

7. What time is __________? (that; it)

8. _________ skirt is yours? (Whose; Which)

9. Would you like ______ noodles? (some; any)

10. This is my pencils. That is ________. (your; yours)

三、句子(1～2課時)

強化訓練題:回答下面的問句。

1. What’s your name? _________________.

2. Where do you live? _________________.

3. How many people in your family? _________________.

4. Is your mother a teacher? _________________.

5. Do you like apples?___________________.

6. Does your father like to play ping-pong?_____________.

7. Does your cousin like dog or cat?___________________.

8. When is your birthday? ________________________.

9. How often do you take a bath? ____________________.

10. Whose is this coat? __________________________.

四、模擬練習題2～3套(2～3課時)

五、在復習時還應該注意的一些事項

1.復習要有針對性，不要面面俱到。畢業總復習的知識點很多，如果面面俱到，勢必影響復習效果。因此教學中要避免學生會的教師還在講。可以留復習作業，讓學生提前復習。上課時針對出錯多的地方重點復習，強化練習。

2.復習內容要整合，不要孤立。把知識整合起來。比如，講名詞時就可以把冠詞和名詞結合，代詞和名詞結合，動詞和名詞結合，形容詞和名詞結合。這樣學生掌握的才是靈活、有用的知識。

3.復習要有層次性，不要一刀切。在復習過程中，要關注不同層次學生的需求，教學活動以及作業布置要針對不同層次學生的能力水平，設計合適的作業，讓不同水平的學生都有所提高。

4.復習方法要多樣，不要單一。復習階段時間緊、內容多。學生的壓力大。如果每節課的形式都一樣，學生會感覺乏味、無趣，肯定就會影響復習效果不好。可增加一些游戲、競賽、表演等比較活潑的形式。