愛的雨露滋潤了孩子的心

靜靜地剪一縷情愫，放飛在徐徐的春風(fēng)里;默默地拽一絲感動，拋向茫茫的夜空中;輕輕地打開心扉，回味一段段往事。我再一次地體會到了愛的藝術(shù)，愛的魅力，愛的神奇。有人說，世間最美的東西是愛。作為一位班主任老師，我深深地體會到了——靠關(guān)懷的目光與和諧的微笑贏得學(xué)生的愛，是那么甜蜜，那么欣慰，我就是帶著它們開始了我的六年一班班主任工作。

剛剛步入初中的孩子們，是那么的青春，那么的快樂，那么的天真，那么的善良，那么的聰明，那么的無拘無束……我就是被他們的這些行為深深地吸引了。剛當(dāng)班主任不久，一個特別的孩子——趙大偉就在我的眼前晃蕩得沒完沒了。班級里一勞動他就指東干西。若是稍有訓(xùn)斥就撂挑子，勞動也許不是他的長項，我是這樣想的。可是自習(xí)堂課，你就別提了，他不但把頭扎到桌堂中，而且坐凳如針氈。上課老師講課更是隨心所欲、順嘴開河……這真是弄大了我這位小班主任的腦袋。怎么辦呢?從根入手。了解家境、家訪、找熟人、再找家長。走進(jìn)了孩子的生活，我驚呆了。這個孩子3歲就沒有了母親，和爸爸、爺爺生活在一起，后來爸爸也試圖成了一個家，但不到半年婚姻就失敗了。而這個孩子就是游蕩在爸爸爺爺、姥姥、阿姨、姑姑親戚家。哪里有飯哪里吃，哪里有穿哪里穿，這里訓(xùn)斥那里躲。因為他的不幸，親戚們舍不得管，結(jié)果就成了現(xiàn)在的樣子——無拘無束。小小年紀(jì)，遭遇這種不幸，于是，我采用了心理激蕩化療法。閑暇時我會隨意地找他聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí)和生活，而對他不做任何要求。時常在他作業(yè)本上寫下:有進(jìn)步，你真棒，努力吧，還差一點點……慢慢地我發(fā)現(xiàn)他的眼神里多了些“信任”的東西。有時他會對我說:“老師，今天我爸爸和我的爺爺又吵架了，煩死我了!老師，我大姑昨天夸我了。昨天停電，我用充電的手電筒聽得隨身聽。她說我真聰明。”……孩子與我的話多了，看著他天真調(diào)皮的樣子，我禁不住地時常摸摸他的小腦袋，漸漸地也愛上了他。那一天我發(fā)現(xiàn)他沒來上學(xué)，我急忙找到了他大姑。啊!孩子急性闌尾炎昨晚手術(shù)了。為了能讓孩子安心、開心地養(yǎng)病，為了能讓他感受到他還有個家，我把這個消息告訴了班級里同學(xué)。沒想到，同學(xué)們與我的想法不謀而合，我?guī)е业囊蝗汉⒆雍妥约壕臏?zhǔn)備的禮物(玩具、水果…)來到了趙大偉的家。當(dāng)我用手撫摸他的腦袋讓他好好養(yǎng)病時，他哭了，想說什么，可是卻只是哽咽。他的爸爸對我說，從來沒有一個外人這樣對待他。你是第一位，也是第一位老師這樣對他。啊!我明白了，這既是他感激的淚，也是他幸福的淚。就這樣，我們家的生活開始轉(zhuǎn)向了和諧。

這一次次的畫面，我只想呵護(hù)他的心靈，保留著一絲絲的期待。明天他會變得怎么樣呢?細(xì)致、柔軟的心，我悄悄給了他，他真的能領(lǐng)悟嗎?我沒有把握，但是我確信:激勵、真情能夠喚得浪子歸。

時光在悄無聲息地流逝，這一天依舊是自習(xí)。嘿!今天的他怎么會這么老實，也許是一時的!兩天，三天……啊!他真的不是以前的他了。他能坐住板凳了，他上自習(xí)是那么認(rèn)真了。為了他明天會變得更好，我常借用雕塑家羅丹的眼睛去看他，鼓勵他。我有愛心，有耐心，有信心，只要用我的誠心和智慧引導(dǎo)他健康成長，撫平他心靈的創(chuàng)傷，他一定會是一個出色的人。

人們常說老師是園丁，我要說我們更應(yīng)該是播種者，撒下了無數(shù)顆種子，可是有多少種子在茁壯成長，那就看我們的了。肩上的責(zé)任雖然沉重，可我們能夠承擔(dān)。因為我們教育者勇于探索，勇往直前。

(泰來縣四里五中心學(xué)校六三學(xué)校)