實施新理念新模式 構(gòu)建新型培訓(xùn)師資隊伍

摘要:新經(jīng)濟的到來給教育培訓(xùn)帶來前所未有的發(fā)展機遇，也對教育培訓(xùn)的質(zhì)量提出了新的要求。師資隊伍素質(zhì)的高低將是提高教育培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本文就教育培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀和問題進行了分析，并提出教育培訓(xùn)中加強對師資隊伍建設(shè)的措施。

關(guān)鍵詞:教育培訓(xùn);師資隊伍;雙師型

隨著煙草行業(yè)的重組發(fā)展，“四新技術(shù)”在煙草行業(yè)的不斷應(yīng)用，技能人員的知識水平和技能水平已不能滿足行業(yè)飛速發(fā)展的需要，大力開展教育培訓(xùn)已成為煙草行業(yè)人才隊伍建設(shè)的重點工作，這給培訓(xùn)機構(gòu)帶來了機遇同時也帶來了挑戰(zhàn)。教師作為培訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的主導(dǎo)者，師資隊伍的強弱將直接影響著教學(xué)環(huán)節(jié)的成敗，具有一支實力強大的師資隊伍已是教育培訓(xùn)機構(gòu)實力強弱的標(biāo)志。怎樣發(fā)展壯大師資隊伍，怎樣合理使用師資力量，這是一個系統(tǒng)而科學(xué)的問題。

一、 目前教育培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)存在的主要問題

(1)實踐能力偏低、能力結(jié)構(gòu)單一。隨著人們對教育培訓(xùn)認識的不斷提高，各培訓(xùn)機構(gòu)對建設(shè)“雙師型”教師隊伍從人力、財力及政策上都有了具體的實施辦法，也培養(yǎng)了一部分“雙師型”教師。但因為條件和時間的限制，大部分教師少有甚至沒有事先親自動手參加技術(shù)課程實踐，實踐能力偏低、能力結(jié)構(gòu)單一、缺乏生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。

(2)接受知識、更新知識的能力不強。目前，煙草行業(yè)的教育培訓(xùn)大部分是在職職工培訓(xùn)，教師除了教授學(xué)員理論知識之外，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)員動手操作和解決實際問題的能力。因此，要求教師不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)，具備多個領(lǐng)域知識，并有表達講解、操作示范的能力，還要求教師不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法，更新知識，提高技能。

(3)校外兼職教師隊伍建立不完善。一是兼職教師數(shù)量不足。特別是一些專業(yè)課兼職教師，能夠選擇的數(shù)量有限;二是兼職教師教學(xué)水平參差不齊。聘用的兼職教師雖然擁有一線豐富的實踐經(jīng)驗，但對教學(xué)方法、手段以及教學(xué)管理等知識比較缺乏，造成兼職教師整體教學(xué)水平參差不齊;三是兼職教師管理機制有待規(guī)范。大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)沒有與企業(yè)形成高度融合的兼職教師互聘機制。

(4)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍尚未形成。一支優(yōu)秀的師資隊伍關(guān)鍵在于擁有優(yōu)秀的專業(yè)帶頭人和骨干教師。各個培訓(xùn)機構(gòu)雖然采取各種管理方法和手段，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師，但師資隊伍的層次結(jié)構(gòu)尚未形成，學(xué)校也沒有建立相應(yīng)的培養(yǎng)機制，以致在本專業(yè)內(nèi)很難造就有影響的專業(yè)帶頭人和骨干教師。

(5)培訓(xùn)機構(gòu)師資結(jié)構(gòu)不盡合理。主要表現(xiàn)在兩個方面，一是師資類型不合理。大部分培訓(xùn)機構(gòu)理論教師偏多，實習(xí)指導(dǎo)教師不足，而且很多實習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力也比較弱，個體水平也參差不齊;二是師資職稱結(jié)構(gòu)不合理，師資隊伍中的高級職稱偏少。

二、 加強教育培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)的措施

(1)加強職業(yè)道德教育，提高教師自身修養(yǎng)。行業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)有其自身獨特的特點和內(nèi)容。它不同于高等普通教育的教育理念，和成人高等教育也有所不同。只有正確的理論和觀念的指導(dǎo)，才有正確的行動。首先，要認真組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)、政治理論，引導(dǎo)教師成為一個知書達理的人。其次，要把培養(yǎng)教師的社會責(zé)任感作為職業(yè)道德的重要內(nèi)容來抓，把培養(yǎng)教師的社會責(zé)任感融入到全部的教育教學(xué)之中。教師有了責(zé)任感，就會有工作的主動性，就會有愛心，就會不斷產(chǎn)生自我超越的需求。第三，加強師德監(jiān)督機制，促進良好師德風(fēng)尚的形成。

(2)加強現(xiàn)有教師在職培訓(xùn)，建立全能型教師團隊。針對現(xiàn)有教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)和自身特點，有計劃地對教師進行在職培訓(xùn)，可有效地提高教師的業(yè)務(wù)能力和技能水平。例如:近兩年我們培訓(xùn)中心的培訓(xùn)任務(wù)多，專業(yè)課教師明顯不足，領(lǐng)導(dǎo)就安排一些機械專業(yè)的青年教師到各個卷煙廠進行實際操作技能培訓(xùn)。這樣不僅提高了現(xiàn)有教師自身的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)出一批一專多能型的教師，而且有效地緩解了師資力量的不足。

(3)建立來源穩(wěn)定、素質(zhì)過硬的兼職教師隊伍。隨著培訓(xùn)人數(shù)和工種的增多，內(nèi)部師資培訓(xùn)畢竟有限，培訓(xùn)機構(gòu)必須向外界招聘人才。培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)從企業(yè)中選聘具有豐富實踐經(jīng)驗的業(yè)務(wù)骨干、專家作為教學(xué)人員，組建培訓(xùn)機構(gòu)兼職教師信息庫，使培訓(xùn)機構(gòu)的兼職教師聘用來源穩(wěn)定、專業(yè)吻合度高且實踐能力強。

煙草行業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)向外界吸引人才時，主要從以下三方面做工作:①擇優(yōu)招聘煙草機械加工企業(yè)或一些先進卷煙廠的專業(yè)技術(shù)崗位上的工程師或技師;②優(yōu)先招聘我省各煙草生產(chǎn)廠的高級工程師和技師。他們具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識、熟練的操作技能，只是缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)藝術(shù)，在他們中間選擇部分理論知識系統(tǒng)、操作技術(shù)熟練、語言表達能力強的人員，將他們請進來，并集中對這部分人員進行教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)過程的突擊培訓(xùn)，在我們培訓(xùn)中心收到了很好的效果，對師資緊缺起到了很大的緩解作用。(3)可從大專院校聘請資質(zhì)深厚的教授講授基礎(chǔ)課。他們不僅知識淵博，而且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。師資隊伍建設(shè)是培訓(xùn)機構(gòu)管理工作的核心、發(fā)展的關(guān)鍵。因此，各個培訓(xùn)機構(gòu)要制定具體的措施，常抓不懈，建立起一支內(nèi)部一專多能，外部人員充實的新老結(jié)合、專兼結(jié)合、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的高素質(zhì)的師資隊伍，為行業(yè)的發(fā)展和培訓(xùn)機構(gòu)的升級提供強有力的支撐。

(河南省煙草職工培訓(xùn)中心)