淺談新課改下的英語教學(xué)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了“以人為本”的教育思想，其核心是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性差異的統(tǒng)一。面對(duì)教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教師首先要更新理念，努力創(chuàng)建新《標(biāo)準(zhǔn)》下的新型師生關(guān)系，以適應(yīng)新時(shí)代英語教育的要求。如何改進(jìn)英語教學(xué)方法，有效地實(shí)施優(yōu)化教學(xué)，開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的全面發(fā)展的外語人才，是當(dāng)前英語教學(xué)中所面臨的一個(gè)重要任務(wù)。本人作為一名英語教師，談?wù)勛约涸谟⒄Z教學(xué)中的一些體會(huì)。

一、 明確目的

學(xué)習(xí)英語，真正的學(xué)習(xí)主人是學(xué)生本身。若學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，那么再高明的老師也是教不會(huì)的。因此，作為學(xué)生，除了要有自信心，積極去學(xué)習(xí)外，首先要有明確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)英語的目的到底是什么?是為了出國?這顯然對(duì)絕大部分學(xué)生來說是不可能的。但是，在信息時(shí)代和市場(chǎng)高度開放的今天，誰能說英語與自己無關(guān)呢?我曾以上洗手間因不懂Women 和Man 而走錯(cuò)的例子、看不懂商店門上的Push、Pull 而鬧的笑話等來入手，教育學(xué)生，學(xué)習(xí)英語不僅是學(xué)習(xí)的要求，更重要的是社會(huì)的要求，時(shí)代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)。要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的要求，就必須學(xué)好英語。

二、 激發(fā)興趣

我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ情_發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來，處于最佳狀態(tài)，順利地接受各種信息;興趣的衰減或喪失，將使英語教學(xué)事倍功半。而信心的喪失，則意味著心理的死亡!因此，教師在教學(xué)的過程中，一方面要激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面要增強(qiáng)學(xué)生的自信心。如果仍然用傳統(tǒng)教學(xué)模式，那么學(xué)生所接觸的就是枯燥無味的詞匯和語法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性又怎能調(diào)動(dòng)起來呢?所以要想使學(xué)生們學(xué)好英語，首先得培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，當(dāng)然學(xué)習(xí)的興趣是由多種因素來調(diào)動(dòng)的。例如，師生關(guān)系的和諧融洽，老師關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，學(xué)生們擁護(hù)、尊敬、喜愛老師，這種關(guān)系對(duì)完成教學(xué)任務(wù)是尤為重要的。此外，一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境也能使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師在課前做好充分準(zhǔn)備，寓教于樂，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，教一堂充滿情趣的課，讓每個(gè)學(xué)生都能有喜悅和成就感。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)亟M織一些活動(dòng)也是不可缺少的。

三、 指點(diǎn)學(xué)法

古人云:“授人以魚，足解一日之饑;授人以漁，足食終身之魚。”古人尚且知道傳授方法是教育的關(guān)鍵，我們更應(yīng)該明白在競爭激烈的今天，掌握方法技巧的重要性。作為老師，應(yīng)該“授之以漁”讓其終身受益，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，善于思考，學(xué)以致用，學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通。素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施都在培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)、技能的綜合能力。而傳統(tǒng)的教學(xué)忽視了學(xué)生的個(gè)性差異和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在有限的時(shí)間內(nèi)用科學(xué)方法獲取更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

(1)在英語學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫應(yīng)緊密聯(lián)系、相輔相成、相互依賴。訓(xùn)練有素的聽力不僅能有效提高口語的水平，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生提高運(yùn)用語言知識(shí)和技能的交際能力，要提高學(xué)生們的聽力水平，就要求學(xué)生具有扎實(shí)的英語詞匯、語法等知識(shí)，平時(shí)多做聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生尋找答題技巧，使學(xué)生們做到善于歸納、綜合、分析、判斷，從記憶材料中找出相關(guān)信息，學(xué)生們?cè)诼犃τ?xùn)練應(yīng)注意要練基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、求速度、重技巧。語言是用來交際的，目前口語測(cè)試是升學(xué)考試的一部分，所以適當(dāng)?shù)亻_展口語教學(xué)活動(dòng)是必要的。教師可以選一些主題，讓學(xué)生圍繞主題說一段話，也可以讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。朗讀，可以刺激聲帶肌肉的發(fā)展，并逐步培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)和情感。書面表達(dá)在中考、高考中都占有相當(dāng)大的比重，而許多學(xué)生在此方面丟分甚多，以致影響最后總分，因此提高學(xué)生寫作能力勢(shì)在必行。而學(xué)生對(duì)于語言要素綜合應(yīng)用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語表達(dá)習(xí)慣的“中文式英語”。教師必須經(jīng)常提醒學(xué)生注意這一問題，有意識(shí)地讓學(xué)生逐步接受英語表達(dá)的思維方式，久而久之學(xué)生才能寫出比較地道的英語。教學(xué)中應(yīng)注意由淺入深，循序漸進(jìn)，重視口頭表達(dá)能力。英語寫作能力的培養(yǎng)和提高并非是一蹴而就的，它必須由淺入深，由簡到繁，由易到難，循序漸進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生平時(shí)多做限時(shí)作文，并且教師應(yīng)重視批改與講評(píng)。最好采取當(dāng)面批改的形式，尤其是針對(duì)語言錯(cuò)誤特別多的差生，因?yàn)閷W(xué)生書面表達(dá)中的錯(cuò)誤也不盡相同。

(2)學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)善于指導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié)已學(xué)過的和某些未學(xué)過的知識(shí)，使之成為知識(shí)鏈，便于理解和擴(kuò)大知識(shí)面，讓單調(diào)的課本知識(shí)變成積極充實(shí)的內(nèi)容，繼而成為學(xué)生努力追求的對(duì)象，這樣學(xué)習(xí)興趣和效果會(huì)日趨提高。在教學(xué)中要?dú)w納整理的東西很多，注意要及時(shí)有效，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。歸納和總結(jié)要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固并進(jìn)一步深化學(xué)知識(shí)的目的，對(duì)已學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語言的能力。

四、 優(yōu)化過程

英語教學(xué)中每一教學(xué)步驟都應(yīng)多設(shè)信息溝，層層遞進(jìn)。可根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容或語言材料，設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題，或讓學(xué)生從同一來源的材料或信息中探求不同答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。設(shè)計(jì)此類思考題，讓學(xué)生進(jìn)行討論、爭論、辯論，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極運(yùn)用語言材料組織新的語言內(nèi)容，又訓(xùn)練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何去獲得知識(shí)的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)，提高創(chuàng)新能力的目的。

在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，關(guān)鍵是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很開心的事，再也不必為學(xué)習(xí)而煩惱，從而在班級(jí)中形成濃厚的學(xué)習(xí)英語的氣氛。我相信，只要我們?cè)诮虒W(xué)中肯動(dòng)腦，勤思考，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，營造思維空間，激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么英語將成為學(xué)生最喜愛的學(xué)科。只有這樣，外語教學(xué)才有科學(xué)性可言，才能提高效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生的個(gè)性得到健康發(fā)展。

(宜興市官林第二中學(xué))