淺談新課程理念下的思想品德課教學(xué)

摘要:“成功的教師之所以成功，是因為他把課教活了?！薄盎睢本褪羌せ顚W(xué)生的思維，調(diào)動其學(xué)習積極性，并將這種積極性遷移到整個教學(xué)過程。對于政治學(xué)科來說，由于理論性比較強，顯得單一、枯燥，學(xué)生不易理解、缺乏興趣。因此，使政治課堂教學(xué)“活”起來，是有效實施政治課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:新課程理念;品德課;教學(xué)

著名教育家陶行知先生在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中指出:“解放學(xué)生的頭腦，使他們思想;解放學(xué)生的雙手，使他們能干;解放學(xué)生的嘴巴，使他們能問;解放學(xué)生的空間，使他們能到大自然大社會里擴大知識和眼界獲得豐富的學(xué)問;解放學(xué)生的時間，使他們有時間學(xué)一點他們渴望要學(xué)的知識、干一點他們高興干的事情?！碧招兄壬P(guān)于“五大解放”的思想對當前中學(xué)思想品德課教學(xué)改革有很大的指導(dǎo)意義?！俺晒Φ慕處熤猿晒?，是因為他把課教活了?！薄盎睢本褪羌せ顚W(xué)生的思維，調(diào)動他們學(xué)習的積極性，并將這種積極性遷移到整個教學(xué)過程中。對于品德學(xué)科來說，由于理論性比較強，顯得單一、枯燥，學(xué)生不易理解、缺乏興趣。因此，使政治課堂教學(xué)“活”起來，是有效實施政治課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。那么，在政治課教學(xué)中，怎樣才能讓課堂教學(xué)“活”起來呢?

一、 精心設(shè)計導(dǎo)入，激活學(xué)生學(xué)習興趣

教育心理學(xué)認為:在幾十分鐘的授課中，開頭的十分鐘效果是最佳的，因此在課堂教學(xué)中如能抓住導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，一開始就先聲奪人，把學(xué)生的注意力牢牢吸引住，是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此，品德課的導(dǎo)入要選擇最具吸引力的方式。①新聞導(dǎo)入。新聞就是當前的熱點問題。之所以“熱”，一是因為它是新發(fā)生的重大事件，具有很強的時效性;二是由于它或是大是大非，或是魚龍混雜，或是令社會關(guān)注的必須澄清的一些問題，這就是新聞的親近性。因此，以新聞創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課較易引起學(xué)生興趣，體現(xiàn)思想品德課的時效性和理論聯(lián)系實際的學(xué)科特色。②懸念導(dǎo)入。懸念是思維的“催化劑”，可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和高漲的學(xué)習熱情，使探究新知識的認知活動變成學(xué)生“打破砂鍋問到底”的心理需求，并能讓學(xué)生從思想上明辨是非，擺正觀點。③案例導(dǎo)入。案例是經(jīng)過處理加工、去粗存精的實例或片段記錄。教師要學(xué)會賦予案例以新的生命力和針對性，為我所用，能以其形式新穎、語言幽默和形象生動的特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣。

二、 創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，增強學(xué)生的參與意識

(1)激發(fā)學(xué)習興趣，吸引學(xué)生注意力。興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我們可以運用諸如音樂、電視、廣播、多媒體等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，給學(xué)生講一些前沿科學(xué)知識，并找準學(xué)科與生活、社會的結(jié)合點，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感;或者靠教師的教學(xué)藝術(shù)和組織富有成效的學(xué)習活動去誘發(fā)學(xué)習動機、激發(fā)學(xué)習興趣、活躍學(xué)生思維，如設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等，將學(xué)生置于“心求通而未達，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。

(2)降低學(xué)習難度，樹立學(xué)生的自信心和勇氣。一是要運用典型的實例。由于恰當、典型的實例大都具有生動形象的特點，不僅便于學(xué)生深化對事物的認識，而且容易引起學(xué)生的興趣，因此它能使學(xué)生的學(xué)習變得輕松愉快，減輕學(xué)習的壓力，降低知識體味的難度。從而使學(xué)生找到自信心與勇氣，進而活躍課堂的氣氛。二是要經(jīng)常使用表揚和鼓勵的話語，激勵學(xué)生，讓學(xué)生性格張揚敢于大膽地表現(xiàn)自己。每一節(jié)課，教師要盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的活動材料，讓學(xué)生進行活動，在活動中體驗和感悟。

(3)發(fā)揚民主，讓學(xué)生動起來。心理學(xué)告訴我們，自由能使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮。所以在政治課教學(xué)中，師生間建立起一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，營造寬松的課堂氣氛，放手讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問，這樣學(xué)生才會在課堂上敢想敢說，才會將“動中學(xué)，學(xué)中動”有機結(jié)合起來，盡最大可能地動腦、動口、動眼、動耳、動手以及動表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習中去。

三、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法

單一、古板的教學(xué)方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。新課改新形勢下的課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈

活多樣的、豐富多彩的。教師上課節(jié)奏要快，以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)、思維與速度。

四、 自主小結(jié)導(dǎo)行，促進德育內(nèi)化

演戲講究“余音繞梁，留有回味”，課堂小結(jié)也是如此，既要給一堂課的教學(xué)畫上句號，又要添上問號，小結(jié)是整堂課的點睛之筆。課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)其主要教學(xué)功能是對這堂課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)、概括和進一步設(shè)置懸念，使學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識及技能更好地納入原有的認知結(jié)構(gòu)，形成新的認知結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，收到“畫龍點睛”的效果。在課堂小結(jié)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，既要注意行為的落實，又要避免空洞的說教，同時把課內(nèi)知識的學(xué)習延伸到課堂之外，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，讓學(xué)生上完一節(jié)課后有所收獲。

(通渭縣通和初級中學(xué))