如何上好第一堂課

摘要：作為教師應該學會嘗試，學會交流，學會在如今的年代面對如今不一樣的學生而作出的調整。

關鍵詞：教師；第一堂課

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315(2010)5-120-001

有位資深教師告訴我：老師的第一次亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些；要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難。他還給我打了一個不恰當的比方：第一堂課就像我們年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙。因此，第一堂課對于我(一名剛剛登臺的新老師)來說確實是非常關鍵。

經請教諸多資深教師后，我總結了以下有關第一堂課的建議。

在第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。

進入課堂后的具體實施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜歡和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。

三是，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

如果要講課還要最好再借鑒一下以下建議。

一、備好學生，上課的對象是學生，因此，必須要先了解學生的實際情況。

1.學生學習的積極性，技校的大部分學生對學習缺乏主動性、缺少自信心。

2.學生學習的科學性情況，他們學習缺乏獨立性、自覺性，沒有一套行之有效的學習方法。

3.學生的有關預備知識和能力的掌握情況。

二、備好課是上好課的前提條件，教師備課越充分，教學效果就越好。備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。因此，新教師在上第一堂課前，應精心備課。要深入研究大綱教材，明確這堂課的教學目的、任務、難點、重點；要精心選材，聯系實際；要考慮怎麼調動學生的積極性，使學生愛聽你的課，對你的課產生濃厚的興趣；要精心選擇適合學生的教法……

三、課要熟，一份精彩的教案寫好以后，老師就要不斷地去熟悉教案，最好能熟悉到講課時不用看教案。如果教案很熟，上課就有了余力，就可以更好地做到隨機應變了。

上課時不看教案，又能把課講得特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。因為學生能夠從老師講課的熟練程度上，看到老師對工作負責，業務精湛，精益求精。

四、活而不亂，課堂氣氛要十分活躍，但不能沒有規矩。從第一堂課開始，就要注意培養學生良好的上課習慣。比如。老師一開口講話，全班必須立即安靜下來。不允許老師在上面講，學生在下面說的現象。老師不要因為違紀人少，不影響上課，而姑息遷就，一定要抓住頭苗，嚴格要求。

五、調節情緒，有一位老師對學科研究得很精深，教學工作兢兢業業，可就是教學效果不理想。調查中，一位學生這樣說：“他是一個毫無生氣熱情的人，面部表情呆板而嚴肅!語調平緩，我們聽著聽著就想睡覺”……如此這般，一個教師縱然有天大本領、淵博學識也枉然，學生們聽不進去。由此可見，教師在上課之前未生成積極的情緒，師生之間在尚未謀面之前，教師就先筑起隱形的藩籬，對改善教學交往，提高教育效果是十分不利的。

有激情，在上第一堂課的全過程中，教師的表現應當是精力充沛、情緒樂觀、沖滿激情，經常用自己的感情去感染學生、激勵學生，以達到預想的效果。

應注意的問題：

1.擺正心態，和學生的關系應該是朋友關系。

2.要根據學生上課的反映，及時調整自己的講課態度，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要讓學生對老師的講課心悅誠服。

3.講課時要鏗鏘有力，抑揚頓挫。做到吐字清晰，聲音洪亮。

4.面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞得課堂氣氛死氣沉沉。

5.語言最好是幽默、風趣，內容要切合學生的水平和興趣。

6.教師形象也很重要。

老師一進教室，全班幾十雙眼睛就會聚焦到老師身上，老師的穿著打扮實際上對學生也是一種教育。因此，老師上課時，對服裝、發型和飾物全要特別注意，要和老師的身份相稱。

教師的打扮要樸素、自然、大方，要體現出一種和諧的美。奇裝異服，濃妝艷抹，披金戴銀，或者不修邊幅，這些都會影響教師在學生心目中的形象。不僅對學生的德育不利，也會分散學生聽課的注意力，影響課堂的效率。

總之，如果真的想上好第一節課，就本人的觀點而論，以上的大部分內容我們應該做到，作為教師的我們應該學會嘗試，學會交流，學會在如今的年代面對如今不一樣的學生而作出的調整，不能固步自封。教師水平的進步意味我們國家教育事業的進步，意味著我們的下一代有很大的發展空間。做好第一步，走好下一步。我相信每位心懷夢想的教師都會不斷地努力，不斷地進步的。