山東省女子競技體育教練員發展現狀調查

摘要：本文通過對山東省女子競技體育教練員發展現狀進行分析和研究，以期為進一步優化山東省女子競技體育教練員隊伍，提高山東省女子競技體育水平提供必要的理論依據與方法支持。

關鍵詞：山東省；女子；教練員；現狀

中圖分類號：G812/34

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315(2010)5-161-001

山東省女子競技體育前期的輝煌顯示了教練員隊伍的整體實力，但是教練員隊伍仍存在諸多問題，通過各種渠道和手段培養水平高、事業心強的教練員隊伍，是提高競技體育整體實力水平的關鍵。

1.研究對象與方法

本文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數理統計法等研究方法，隨機抽取山東省體育機關直屬訓練單位的120名一線教練員為研究對象。共發放調查問卷120份，其中有效問卷109份，有效率90.8％。并將所得數據進行相關分析及顯著性檢驗，結果顯示r=0.94，P＜0.01，表明本次問卷調查的結果是可信的。

2.結果與分析

2.1 教練員的年齡、執教年限狀況

由表1可見，在調查的109名山東省女子競技體育教練員中，年齡分布在35歲及以下的占調查總數的31.2％；年齡分布在36歲50歲之間的教練員占55％年齡分布在51歲及以上的教練員占13.8％。由此可見，目前山東省女子競技體育的教練員以中青年為主要力量，他們朝氣蓬勃，熱衷于訓練，有青春活力，充滿后勁。

在執教年限方面，調查的教練員隊伍中執教10年及以下的有43.1％，執教11年及以上的有56.9％。據有關研究表明，優秀教練員成才一般需要22-24年，除10年左右的運動員經歷，從開始執教到成為優秀教練員，要經過適應準備期、適應發展期、創造提高和穩定發展期4個階段，約為11-14年。從山東省女子競技體育教練員的情況來看，56.9％的教練員執教年限在11年以上。這說明從總體上看，山東省女子競技體育的教練員大多具有較為豐富的執教經驗。

競技體育要發展，科技是關鍵。從表2看出：調查的109名山東省女子競技體育教練員中，具有專科學歷的占調查總數的33.0％；本科學歷的占44.O％；本科以上學歷的占10.0％。教練員具有中、高級職稱的占調查總數的41.3％；初級及以下職稱的占58.9％；同時調查在國家級刊物上發表三篇及以上科研論文的教練員占調查總數的11％，1篇或2篇的占63.3％，沒有發表的占25.7％。可見，我省女子競技體育教練員大部分具有專科以上學歷，但高學歷的教練員比例較小，教練員整體職稱偏低，并對科研的重視程度不夠。

2.3 教練員的執教水平情況

執教水平是教練員從事專業訓練必須具備的基本條件。教練員只有具備了足夠的信心和能力，才能在工作中積極主動，充滿激情，取得良好的工作效果。

2.4 教練員繼續教育情況

隨著競技運動水平的不斷提高，要求教練員在原有水平基礎上不斷學習、繼續接受教育，建立和完善自身知識結構及能力結構體系，并且能夠運用先進的訓練思維與手段指導運動訓練，用較強的工作能力解決比賽和運動隊管理上存在的問題。

3.結論與建議

3.1 結論

3.1.1 山東省女子競技體育的教練員以中青年為主，其中教練員隊伍中56.9％執教年限在11年以上，具有較為豐富的執教經驗。

3.1.2 山東省女子競技體育教練員大部分具有專科以上學歷，但高學歷教練員所占比例較小。

3.2.3 教練員整體職稱偏低，科學訓練的力度不夠，表明教練員的繼續教育機制尚未形成，二三線教練員的執教水平還有待于進一步提高。

3.2 建議

3.2.1 本著宏觀規劃和微觀調控的目標，按照市場經濟需求，在山東省已有的相關政策和法規的基礎上，著手建立符合山東省女子競技體育教練員的法規體系。

3.2.2 進一步加強對教練員的選拔、任用、考核與監督，逐步將教練員推向市場，專業體校教練員實行“崗位聘任制”，用人單位和教練員實行雙向選擇，通過引入競爭機制、激勵機制，促進教練員業務水平的提高，同時要加大高層次水平的教練員的引進。

3.2.3 加強教練員的科研意識，形成理想的教練員培訓體系.多組織教練員業務知識培訓，以崗位培訓、短期培訓為重點，不斷提高教練員工作的積極性和創造性。