通過(guò)具體事例表達(dá)喜愛(ài)之情

【待診習(xí)作】

小白兔

朋友送我一只小白兔，它很乖，我叫它貝貝。貝貝非常可愛(ài)，我和我的伙伴都十分喜歡它，大家都喜歡和它玩。

我的貝貝長(zhǎng)得可愛(ài)極了，頭是又圓又扁的，像一個(gè)大雞蛋;一對(duì)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，有時(shí)豎起來(lái)，有時(shí)垂下來(lái)，它的耳朵被人們稱為“順風(fēng)耳”，因?yàn)橐挥酗L(fēng)吹草動(dòng)，它都聽(tīng)得一清二楚;它有一雙像寶石一樣紅的眼睛，在陽(yáng)光底下閃閃發(fā)光，美麗極了;它的嘴是三瓣的，吃起食物來(lái)總是一嚼一嚼的，可愛(ài)極了;它還有一雙“飛毛腿”，跑起來(lái)十分快，可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去郊游，我們把貝貝也帶上了。一路上，貝貝在前面又蹦又跳，我和同學(xué)們就在后面追。我們來(lái)到了春游的地點(diǎn)，同學(xué)們都采集標(biāo)本、撿落葉去了。我和貝貝在草坪上玩得可高興啦!我和它捉迷藏，我藏好了，它一下子就能把我找到。我和貝貝還在花叢做游戲呢!我編了一個(gè)花環(huán)給了貝貝戴上，“貝貝美，貝貝真美。”我剛說(shuō)了一句，貝貝就把花環(huán)扔掉了。我和貝貝還在小河岸邊玩呢!它陪我在小河的岸邊撿石頭。有時(shí)，螃蟹鉆到石頭縫里，我就去扒開(kāi)旁邊的小石頭，再把大石頭輕輕扒開(kāi)，螃蟹就被我捉住了，小魚(yú)也來(lái)湊熱鬧，在河里跳躍著，貝貝也樂(lè)壞了。我和貝貝把魚(yú)竿和魚(yú)餌(ěr)放好，忽然，魚(yú)竿劇烈地抖動(dòng)了一下，我想，一定是個(gè)大家伙上鉤了，我急忙上拉，沒(méi)想到魚(yú)竟然擺脫了魚(yú)鉤，回到水里去了。我不灰心，又放好魚(yú)餌，繼續(xù)釣魚(yú)。我第二次釣魚(yú)的時(shí)候我就等，等啊等，終于有一條魚(yú)上鉤了，我等到魚(yú)兒筋疲力盡的時(shí)候，我再把它拉上來(lái)，就這樣我們釣了許多條魚(yú)，貝貝可高興了，不住地在裝魚(yú)的桶邊跑來(lái)跑去。那一次的郊游使我念念不忘，貝貝給了我許多的快樂(lè)。

我很喜歡貝貝，時(shí)間長(zhǎng)了，我們總是在一起玩，一起吃飯，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。爸爸媽媽給我錢的時(shí)候我總要給貝貝買食物。

小白兔貝貝的吃相就更是可愛(ài)了。一天，我把一根胡蘿卜放進(jìn)它的籠子里，看看貝貝是怎樣吃東西的。可小白兔好像和我作對(duì)一樣，就是不吃。它會(huì)不會(huì)是怕小主人看見(jiàn)它那狼狽的吃相呢?我就摸摸貝貝的毛，對(duì)它說(shuō):“別怕，我不會(huì)笑話你的。”它好像聽(tīng)懂了我的話，馬上伸了嘴巴啃那胡蘿卜。可是胡蘿卜太硬了，小白兔啃了好幾次才咬下一小塊，它津津有味地吃了起來(lái)，完全不注意它的小主人正笑瞇瞇地看它的吃相呢!很快，半截(jié)胡蘿卜就全進(jìn)了貝貝的肚子，看這小饞兔!

我的小白兔真是一個(gè)調(diào)皮鬼和貪吃鬼，可是我又很喜歡它，因?yàn)樗偰転槲业纳顜?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。

貝貝一身潔白的毛讓我喜歡它;一雙紅紅的眼睛讓我喜歡;嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的更讓我喜歡;鼻子像一個(gè)圓圓的球，讓我喜歡;耳朵可以長(zhǎng)也可以縮讓我喜歡;貝貝那貪吃的饞貓樣也那么讓我喜歡。

總之，貝貝的一切都讓我喜歡。

【專家處方】

這是一篇狀物類的作文。狀物的記敘文，一般可分為以下4種類型:描述物品、描述植物、描述動(dòng)物、描述建筑設(shè)施。寫狀物的習(xí)作，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1. 寫出外形特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。

2. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，使描寫富有生活情趣。

3. 狀物文章如果僅僅是描寫外形特點(diǎn)，不展開(kāi)一點(diǎn)兒想像，就會(huì)讓人覺(jué)得很死板，沒(méi)有一點(diǎn)靈性，很難令讀者愛(ài)不釋手。只有展開(kāi)合理的、豐富的想像，才能使文章的內(nèi)容更加豐滿，變得多姿多彩。

4. 在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途時(shí)、還必須要傾注進(jìn)自己的感情，喜愛(ài)或贊美之情。

不同的物有各自不同的特點(diǎn)。狀物，就要善于捕捉物的獨(dú)特之處，并把它具體地描摹出來(lái)。本文的作者通過(guò)帶貝貝去郊游、貝貝吃東西兩件事表達(dá)出自己對(duì)白兔的喜愛(ài)之情。這種描寫方法就是通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情。通過(guò)具體事例描寫人或動(dòng)物，可以使人或動(dòng)物形象具體可信、生動(dòng)逼真。

指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)趙 凌

【七嘴八舌】

張盼:小白兔是我們大家都熟悉的動(dòng)物，我們也寫過(guò)，記得我寫小白兔時(shí)老是說(shuō)小白兔可愛(ài)，我喜歡小白兔，可老師說(shuō)我的作文不好，說(shuō)讀過(guò)我的作文還是不知道我為什么喜歡小白兔，不知道小白兔為什么可愛(ài)。現(xiàn)在我知道了，是因?yàn)槲覜](méi)有通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情，那樣的作文讀來(lái)沒(méi)有真實(shí)感。

劉小俊:讀這篇作文，就想到了我自己寫過(guò)的類似的寫動(dòng)物的作文，老師講過(guò)，寫東西，一定要有感而發(fā)，不能憑空想像，不然你的作文一定會(huì)空洞無(wú)味，別人讀起來(lái)也會(huì)覺(jué)得不真實(shí)，那樣就不是一篇好的作文。在這篇文章中，小作者把對(duì)小白兔的喜愛(ài)融入到具體的事例中，真一個(gè)不錯(cuò)的辦法!

母嚴(yán)冬:蔣燕的這篇作文，的確有許多都是值得我學(xué)習(xí)的。在她寫的具體事例中，雖然并沒(méi)有寫自己和貝貝怎樣玩耍，但其中一句“那一次的郊游使我念念不忘，貝貝給了我許多的快樂(lè)”讓我知道，她的快樂(lè)來(lái)自于貝貝，是貝貝使她難忘那次郊游，從中可以看出她對(duì)自己的小白兔貝貝的喜愛(ài)程度有多深。

楊怡琳:在這篇作文中，我最喜歡的就是描寫小白兔吃相的那段，通過(guò)作者的描寫，我就好像看到了一只可愛(ài)的小白兔在我面前那有趣的樣子，好有趣、好可愛(ài)的小白兔，我也想養(yǎng)一只這樣的小白兔，也來(lái)觀察觀察它是怎樣吃東西的。