照片里的故事

我有一張彌足珍貴的照片，它像黑夜的一盞燈指引著我。

那是去年夏天的一天，我與媽媽一同瀏(liú)覽著報紙。突然，發現一則令我十分欣喜的消息。在光谷書城報告廳內，有王立群的講座，而且是在周末的下午2點40分，我告訴了媽媽這個好消息，媽媽立刻同意帶我去光谷書城，我高興極了。

王立群是河南大學歷史系的教授，也是《百家講壇》主講人之一。除此，他還是中國古典文獻學博士生導師、中國史記研究會常務理事。他曾經主講過《西漢風流人物——項羽》、《王立群讀史記之漢武帝》等。他講課儒(rú)雅、厚重，都是以分析人物的獨到見解為自己的風格，是我最崇拜、敬佩的人之一。

周末在我的期盼下終于來臨了。我急不可待地叫醒了正在午睡的媽媽，強行讓媽媽離開了與她那心愛的床的擁抱。因為我想早點兒到光谷書城，以便搶個好位置。

可是，當我們急匆匆地趕到光谷書城報告廳時，那里已是高朋滿座了。原來還有更多的王立群的粉絲比我更熱切地希望看到王立群。我們只好找到了一個靠近墻角的比較偏僻(pì)的位子坐了下來。不過幸好這個座位還是第一排。雖然斜了一點，但最起碼離王立群教授近一點。

下午2點40分，王立群教授如期出現在我們的視野里。初見王立群，跟電視里看到的一模一樣。他身穿一套灰色條紋西服，系一條紅色領帶，耳朵似乎比電視里要大許多。不過，看起來比電視里更加儒雅。王立群教授坐了下來，粉絲們報以雷鳴般的掌聲。由于太激動了，以至于忘記了王教授那天都講了些什么，只記得王教授回答了一些在場粉絲的提問。我也高高地舉起了小手，王教授見我十分積極，非常高興，對主持人說:“還是讓這個小朋友先來提問吧!”我激動地站起來問道:“王老師，易中天老師說您是‘公雞下蛋’，你認為如何?”由于太興奮了，我只記得王教授說:“這個小朋友提的問題很尖銳吶!”……

緊接著，開始簽(qiān)名售書了。我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，拿出早已買好的《王立群讀史記之漢武帝》，第一個讓王教授簽名。王教授大筆一揮，寫下了幾個剛勁有力的字:李崇驍(xiāo)，王立群。媽媽立刻給我和王立群教授拍照，留下了這張珍貴的照片。

我將這張照片壓在我書桌的玻璃板下，天天看著它。希望有一天，我也能成為像王立群教授一樣的歷史學家。

但愿我能成功!

教師點評

但凡世上的人或事都有它存在的理由，要么鼓舞斗志，要么珍藏回憶，要么振奮人心，你的文章中所展示的就是一張照片讓你有了奮斗的目標，極大地鼓舞了你的信心，看得出你很珍惜這張照片。如果文章中能用一件具體事情敘述照片產生的影響那會更有說服力，而且較能引起讀者的共鳴，這樣不是更好嗎?

指導教師趙俊輝