路漫漫其修遠兮

隨著我國教育現代化進程的逐步加快，素質教育和課程改革的深入，教育的個性化和辦學的特色化已經成為我們的必然選擇。因此，我市科研中心將“構建校本文化體系、打造特色學校的實踐與研究”申請立項為黑龍江省教育科學“十一五”重點課題，試圖使特色學校建設融入文化的內涵，探索黑河市特色學校建設的發展道路，力爭打造出幾所我市獨具本校文化特色的特色學校。我市15所學校成為子課題成員。

在對本課題的研究中，我們有以下思考:

1.教育科研是教育發展的第一推動力已成為共識，通過加強學習提高了課題成員的整體素質。

在課題研究中，15個子課題組都能根據課題研究的需要選擇學習內容。各組均制定了學習制度，成員認真學習教育理論， 交流和討論學習心得，將理論研究與實踐探索結合起來，把教育實踐活動和教育行為上升到理論上進行認識和概括。為了加強課題協作學校之間的聯系，我院借助每年的教育科研工作會議之機，召集各課題組主要負責人座談，就建設特色學校這一課題進行經驗分享、互助合作、互通有無，實現信息的共享，提高了研究人員的理論水平。

2.課題成員本著求真務實、嚴謹治學的態度，在研究中取得了顯著成績。

三年來，我市各子課題成員以求真務實的精神，嚴謹科學的做法在構建校本文化、打造特色學校的探索和研究方面，取得了一定的成績。例如:嫩江縣教育局制定了《創建特色學校活動方案》，提出了縱向“三個階段”，橫向“三步推進”的特色學校創建策略。通過“強化內涵，推進創新，打造精品”的創建模式，激活學校發展機制，在區域特色學校建設中進行整體部署統一籌劃的探索;海江中學創立了“三步六環”培訓模式;孫吳一中新購進圖書，全天開放圖書館拓寬師生學習內容和空間;嫩江二中與北京大學附屬中學合作，共建北大附中遠程教育示范學校;嫩江一小在心理健康、班干部輪換、雙語教學方法較有特色;黑河三小將書法與古詩文結合、傳統經典與游戲結合、以“仁義禮智信”為主題童謠創編、編寫適合不同年級的中華經典誦讀內容營造書香校園;黑河五小特色學校建設方面從教師培訓入手，在實行四級目標培訓教研制度上成效顯著成為我省農村教師培訓基地之一，實行的目標導學教學法是打造課堂特色重要舉措已在愛輝區推廣，作為中央教科所十一五課題并順利結題并被立為中央教科所“十二五”課題進行更深入的研究，構建校本課程方面快樂籃球訓練課、寫字訓練課(細化了省教育廳推廣的“三度四式法”，今年1月13日在全省做了經驗交流)、學科滲透的閱讀積累與習作方面很有建樹。

3.課題成員努力打造充滿活力的學校特色項目，使之成為建特色學校的基石。

學校文化的形成過程是特色學校建設的關鍵。因此，建設學校文化就是形成學校特色，學校特色應是文化的、內涵的、重視品質的，是在學校文化建設過程中自然形成的。各課題學校從本校歷史和傳統的實際出發，著眼于通過創建學校文化這一文化策略方式促進師生共同發展。

特色學校應是在學校特色基礎上的進一步提升，創建特色學校必須著眼于教育改革的全局，要在整體改革思想的統領下，選準學校特色建設的突破口。所謂選準突破口，實際上就是憑借學校自身的某些優勢，豐富和發展學校的特色項目。任何一所學校，不論其歷史長短、規模大小、級別高低，總會存在某些優勢。辦學優勢如果得到充分發揮，就能成為學校的特色項目。因此，挖掘和凝練、特色的形成與擴展、鞏固與提升打造特色學校是建設特色學校的基本環節。各課題級立足本校實際，充分發掘本校歷史文化資源，形成了一些特色項目。

前文所談到的黑河三小的古詩文誦讀、黑河五小的四級目標導學法以及愛輝區幸福中學特色學校的探索等，就是具有代表性的做法。

4.特色學校建設的仍然艱巨，遇到的困惑和問題有待及時解決。

三年來，各子課題組成員取得了顯著的課題研究成績，但在對課題跟蹤和檢查中，我們清醒地認識到，在我市特色學校的創建方面還要走很長的路，要做的努力還有很多，特別是在研究中還有很多誤區，遇到的困惑和問題還有待及時解決。

目前較課題較突出且有普遍性的問題集中在以下方面:概念解讀淺表化。如把特色學校僅僅等同于學校特色或特色項目，認為特色學校就是不一般的教師培訓、新穎別致的課堂教學方法等;研究中對“構建校本文化體系打造特色學校”的定位和基本環節不很清楚;另外有些課題組對特色學校建設的艱巨性長期性估計不足等。因而特色學校建設是個長期深入的探索過程，獨特性、先進性、科學性、穩定性是其個性內涵。任何一項特色的創建都不可能一蹴而就，需要幾年、十幾年甚至幾十年的努力和積淀。

路漫漫其修遠兮，我們深切感到，將一系列校本建設問題上升到文化的高度，來探索特色學校建設的課題不是課題本身所能完成的，創設我市特色學校的道路更是任重道遠。但是創建特色學校是實現教育的內涵發展、全面推進素質教育的基本要求，也是社會轉型對教育發展和人才培養的需要，更是落實科學的教育發展觀的需要。正是因為如此，就更需要有先行者去探索去研究。同時，通過此課題研究我們要打造出優秀的教育品牌和辦學成果。我們相信，特色化的辦學最終能促進學生整體素質的提高和發展，最終能保證教育教學的高質量和辦學的高效益，使我市形成有特色、現代化的學校群體，讓我們為這個目標共同努力吧!

(責任編輯付淑霞)