談英語的自我改進和提高法

英語是一種交流的工具，不是一套死的規則，在平時的教學中，我們應注重英語的交際功能，培養學生正確、得體、靈活地運用所學語言的能力。由于高中緊張的學習生活，讓許多同學的英語成績不佳而憂心忡忡。造成英語成績不佳的原因很多，如較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病、外界的干擾等。其實只要學生下定決心，采取適合自己的學習方法勤奮努力地學習，完全可以在短時間內提高英語成績。

一、 查出自身原因，突破重點

1. 選擇一個目標進行突破

學生可通過對學習效率低的原因的分析，找出自己的癥結所在，然后選擇其中較為可行的一項進行重點突破。某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制訂一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的，因此要根據自己的實際情況，從某一方面進行突破。

2. 實行新的學習程序

如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己定一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

二、 培養一些好的習慣和學習策略

1. 要盡可能地形成如下學習習慣

(1)養成提問的好習慣。它不僅有助于語言學習，也是個人成長的好習慣。(2)學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱。(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，并避免重復犯錯;將朗讀作為每天早晨起來以后的一個習慣動作。(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。(5) 挑選語言優美的經典名篇作為背誦的對象。不要為了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養有意無意地作為背誦的目的。(6)將復習作為學習的一個重要過程，制訂一些學習和復習的計劃。

2.要形成如下學習策略

(1)在英語學習的過程中要樹立自信。(2)了解思維差異，即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。“思維差異”需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會，積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式，才能在自己的表達中運用自如。(3)學習英語所承載的文化概念。(4)經常將英語和中文進行對照對比。(5)要有文體意識。

三、 堅持不懈，活學活用

每天必備的訓練:(1)理解并記憶 10 個左右新詞匯;(2)閱讀兩篇400 字左右的文章并完成相應的練習(限定時間:一般為5分鐘一篇文章);(3)及時整理當天或者近期學習的內容，做到舉一反三。

總之，英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的， 還必須有刻苦學習的恒心和毅力。為此，教師平時要對課堂教學效果、教學過程中的每個環節及時進行全面系統的反思和重新認識，這有助于發現學生學習中的困難，自己教學過程中的成績和不足，發揚成績，改進不足，提高課堂質量，提高學生的英語能力。

(唐山市豐南區第一中學)