劉彭芝:教育孩子守住道德底線培養其創新能力

日前，國務院參事、中國人民大學附屬中學校長劉彭芝作為嘉賓在新華網與廣大網友在線交流。劉彭芝在訪談中指出，要讓孩子們在中學生活中切身感覺到快樂和幸福，而不是困擾和煩惱。

劉彭芝說，以我從教40多年的所見所聞，孩子們在中學的生活是比較枯燥比較單調的，就是從家門走到學校學習然后再回家。所以，我總想著還給孩子們一些童年和少年。

劉彭芝說，第一點就是教育孩子應該怎么生活，怎么做人。小孩在中學里是12歲到18歲，畢業的時候18歲已經是成人了，已經是一個公民了，所以首先要教育孩子成為一個合格的成人，一個合格的公民。要把品德教育居于第一位，也就是教會他學會愛，愛家人、愛學校的同學、愛學校的老師、愛社會上所有和他接觸的人，他應該幫助他們，而且應該學會合作，所以對于學生的這種道德品質、人格、世界觀、人生觀、價值觀的教育是非常重要的。

另外，要教育孩子把住道德的底線，道德的底線是什么?一個應該是遵紀守法，再一個是珍愛生命。所以我們很重視學生的心理教育和身體教育，也就是他的身心健康。現在是一個獨生子女的時代，這個獨生子女的教育問題可以說是曠世難題，因為這是史無前例的，沒有任何一個國家、沒有任何一個時代，整個國家幾乎所有家庭都是一個孩子，而這一個孩子又有其獨特性，一個家里有6個大人甚至更多的人來管這一個孩子，這就是一個問題。所以作為學校要對孩子進行分類教育，因為他們的家庭是不同的，有父母離異的，有父母很忙把孩子交給阿姨的，也有讓孩子住校的等等。我們要分析各種不同的孩子，對他們有針對性的引導，讓他們熱愛生活，熱愛家庭，熱愛周邊的事物。

還有一個就是孩子的綜合素質的培養。一個孩子應該擁有各方面的能力，比如學習能力，有接觸、合作或者是表演能力等各個方面。你發現這個孩子有什么樣的特長，就給他搭建什么樣的平臺讓他去鍛煉。除了這些就是我們也很注意學生的創新意識、創新精神、創新能力的培養，也就是從小應該讓孩子自主學習，對學習有興趣，然后鍛煉他們，比如組織能力、合作能力、團隊精神，以及讓孩子們獨特的思想得到尊重，著重培養其創新能力。

(來源:新華網)