淺談體育課教學中的德育滲透

現代體育已成為人類積極、健康、文明的生活方式，它不僅在人體發育和體能提高的健身中發揮重要作用，同時在教育、娛樂、經濟、文化、政治等方面也產生著巨大的影響。通過體育運動，不同社會階段或民族之間的緊張關系最終在比賽和共同努力的幸福之中轉化成為團結互助關系的事例舉不勝舉。奧運會已成為和平與友誼的象征，體育成了各種社會、政治、宗教、種族之間的紐帶和橋梁。

體育寓教育、健身、娛樂為一體。體育的教育功能體現于體育的喜聞樂見，賞心悅目的生動比賽，體育課教學的對抗練習，課外的達標賽、選拔賽、晉級賽、邀請賽、運動會為學生提供了展示自己才能、水平和個性的機會。學生對體育的濃厚興趣和愛好，是上好體育課的基礎。

比賽要取勝并非易事。比賽不僅僅是個人的事，而是教練、隊友、裁判、對手、觀眾等共同參與的活動，彼此相互依存又互相競爭，這些都需要擺正自己的位置，與周圍的人誠信相待、和諧相處，在比賽、訓練中學會共同生活。比賽和賽前長期備戰，冬練三九、夏練三伏，需要有遇難不怕、遇險不慌、落后不餒、領先不驕的堅強意志;艱苦奮斗，頑強拼博，克服困難，追求更快、更高、更遠，不斷超越自我的信念;遵紀守法，尊重比賽規則，服從裁判，公平競爭的紀律和法制觀念;互助友愛、奮發向上、勇攀高峰的團隊精神;面對強手如林，敢打敢進的勇氣;尊重對手，相互學習，友誼第一，比賽第二的風格……品德教育是學好體育的保證，“體”和“育”相輔相成，才能充分發揮學生的潛能，取得“體”和“育”的雙豐收。

體育教學具有理論聯系實際的突出特點，教、學、練合一的特點，多種組織形式相互配合的特點，交往多樣化的特點。體育教學實質是通過學生的運動實踐來完成其教學任務，其德育是在動態的體育活動中進行的，與學生靜坐在教室里聽空洞的“說教”不同。青少年的思想行為、個性、愛好、意志品質等各種優點、弱點在喜愛的體育活動中，隨練習難度、強度的逐步加深充分表現出來。體育教師要針對出現的問題抓住時機，利用體育教學平臺，因勢利導，有的放矢，嚴格要求，做好教育工作;寓德育于體育之中，有計劃地把思想品德教育貫穿于整個體育教學之中，達到曉之以理、動之以情、持之以恒的效果。

學生參加各種內容豐富、形式多樣的體育運動，對每個人的意志品德都有不同的影響，其育人的作用也各有所長，比如:田徑項目可以鍛煉學生的意志品質，培養學生不怕吃苦、不怕困難、堅忍不拔的精神;中長跑可以使人頑強刻苦，做事持之以恒;接力比賽強調團結協作;跳馬、跳遠、跳高、跨欄可培養學生果斷、敏捷、勇敢堅毅的精神;各種體操可培養學生的體育審美能力，并使之勇敢堅強;各種球類比賽可以培養學生的團隊精神，改變孤僻習性，增進同伴交往的能力，提高機智果斷的品質;隊列隊形練習，突出遵守紀律，嚴肅認真，培養學生朝氣蓬勃的精神面貌，提高反應速度、動作準確和集體協調一致的能力。

體育課在道德和意志品質教育的獨特作用，使體育成為加強和改進青少年思想道德建設、樹立社會主義榮辱觀的有效途徑。(唐河縣上屯鎮第二初級中學)