感受大自然的和諧 理解生物圈的統一

在新的歷史時期，樹立和落實科學發展觀，繼承和發展中國自古所崇尚的以和為貴、和諧為美的社會，實現人與人、人與自然的和諧統一，全面、協調可持續發展，才能構建社會主義和諧社會。

大自然的和諧，首先體現在植物與自然和諧的一面。從一個植物體的構成來看，它可以分為根、莖、葉、花、果實和種子，彼此間又通過維管和諧聯系著。營養器官和生殖器官是相互聯系、相互依存的:當營養器官發育旺盛時，植物的開花、結果就少;而營養器官發育不旺盛時，植物也不能結出很好的果實。只有二者和諧發展，植物才能成為一個整體，才能不斷地繁衍生存，才能把自然植被裝點的多姿多采，成為人類賴以生存的物質基礎。在一個由許多的植物體所構成的森林中，因為有了許多不同色彩的花、葉構成的色彩美，有了紫藤老莖盤曲蜿蜓、如若龍盤蛟舞的形態美，有了雪壓青松卻依然蒼勁挺拔、經冬不凋的意境美，最終使這個糅合了各種美于一體的森林，因為寧靜、舒適，使人感受植物與自然和諧的一面。

大自然的和諧，也體現在動物與自然和諧的一面。如動物在體色、外形和結構上是與周圍環境和諧相適應的:斑馬身上的條紋漂亮而雅致，這種黑褐色與白色相間的條紋，在陽光照射下，反射光線各不相同，展眼望去，很難與周圍環境分辨開來，這時動物與自然已是和諧一體了;而七星瓢蟲背上嵌著一些黑色斑點或花紋，顏色鮮明耀眼。但瓢蟲的腿關節處能分泌一種帶有惡臭的液體，使飛鳥不愿去吃它，而且它身上鮮艷的顏色就形成一種警戒作用，這也是動物長期與自然和諧相處的結果。又如在自然生態中，生物之間競爭過程要接受自然界的考驗:擁有適應于生存競爭的生物性狀的那些生物便被保留下來，不適應者便被自然所淘汰。這是動物為實現與自然和諧共存的一種生存競爭，最終強者在進化過程中演繹了生命和諧美的一面。只有我們把自己融入大自然，去欣賞“白毛浮綠水，紅掌撥青波”時，去“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”時，才能真正感受動物與自然是一個和諧的整體。

大自然的和諧還體現在人與自然和諧的一面。人類是自然的產物，并且始終是自然的一部分。只有與大自然脈動相連，平衡協調發展，和諧共處在一個生物圈中，人類才能永生不息。因為我們的生存無不依賴于自然生態系統，在這個生態系統中的所有資源，如土壤、空氣、水及各類動植物，對我們來說都是和諧相處的一分子，我們命運與大自然的命運緊密交織在一起。因此，我們在教《生物圈是所有生物的家》這一章時，應啟發學生知道，在一定的時間和空氣內，系統內各種生物間以及生物與無機環境間是和諧共處的。人類生活在生物圈中，生活所需的物質必須從大自然生態中去索取，而生產、生活產生的廢物又要重新回到生態系統中去。因此，人類改造自然時絕不能去破壞自然，而要做到人與自然的和諧統一。從而讓學生理解，要做到人與自然的和諧，就必須尊重自然、善待自然，自覺維護自然生態系統的和諧穩定，維護人與自然的和諧相處。并讓學生再次去感受“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”這一已久逝的和諧自然的畫面。大自然是博大的，它包容萬物，千變萬化，讓學生無比神往;大自然是探索不完的，它那盛開的花朵、奔跑的動物，讓學生無比喜悅;大自然更是和諧的，一片森林、一條小溪、一塊綠洲，置身其中，與大自然進行交流，讓學生無比舒適。這樣，學生就能充分感受大自然的那一份和諧，理解主要由動物、植物和人類構成的生物圈的統一。

統一的生物圈首先可理解為生物與無機物間互相聯系、互相依賴的物質流動。如我們在認識了植物與自然和諧的一面后，得知只有兩種器官和諧發展，植物才能成為一個整體，植物的光合作用與呼吸作用才能協調進行:光合作用是把無機物合成有機物，而呼吸作用又把有機物分解成無機物質;動、植物的遺體被分解后，也重回到無機環境被植物吸收和利用，然后再進行光合作用制造有機物。此外，在寒溫帶的冬季，植物的光合作用幾乎停止，但是那里的人們并沒有感到缺氧，是因為其他溫暖地區的植物不斷釋放出大量的氧，氧能夠隨著大氣的流動而流向四方。這種萬物的交錯聯系織就了一個生態系統網，也形成了生物圈的統一。

統一的生物圈還可理解為各生態系統在能量流動和信息的構成上是一個系統的整體。從微觀上來說，除病毒外，生物體都是由細胞組成。細胞的生活都需要物質和能量，細胞核內都含有遺傳信息。生物圈中所有生物，都是由細胞通過分化形成組織、器官等進而形成生物體，它們的形態結構和生理功能是相統一的;從宏觀上來說，人類生存所依賴的資源與自然生態系統是緊密相連交織在一起的。

生物圈是一個大的生態系統。在這個系統中，通過能量、物質和信息聯系，人與其他生物、生物與非生物之間最終聯系成一個統一的整體。因此，我們要認識科學發展觀，感受大自然的和諧，理解建設社會主義和諧社會也是中國特色社會主義事業的一項重大任務。

(瓦房店市)