多維運動完美主義量表在中國運動員中的信效度檢驗

祝大鵬

●博士（生）論壇Doctor Forum

多維運動完美主義量表在中國運動員中的信效度檢驗

祝大鵬

以496名中國不同項目運動員為測試對象，對多維運動完美主義量表進行信效度檢驗。結果顯示，探索性因素分表明，各條目在所屬因子的因子負荷為0.561～0.860之間，4個因子可解釋總變異的62.86%；驗證性因素分析顯示，擬合指數為：χ2/df=2.693、GFI=0.932、CFI=0.894、RMSEA=0.043，IFI=0.907、NNFI=0.903。量表的內部一致性信度和重測信度比較理想：4個分量表的內部一致性系數分別為0.738、0.772、0.736和0.762。間隔時間5周的重測信度為0.769。效標關聯效度檢驗表明，多維運動完美主義與自我定向、個體失敗焦慮、軀體焦慮以及社會期待焦慮等負性情緒有顯著性低正相關，而與任務定向和自信有顯著性負相關。量表的信度和效度符合心理測量學要求，可以用于中國運動員的運動完美主義研究。

多維運動完美主義量表；信度；效度

盡管完美主義經常被描述成一種人格特征或特質，來訪者也經常被認為具有完美主義傾向，但到目前為止，完美主義還沒有一個公認的定義。研究者們從不同角度對完美主義和其維度進行了界定，并根據自己對完美主義的操作性定義編制了不同的完美主義量表。其中比較有代表性的量表有Frost等人編制的多維完美主義量表（FMPS）[1]、Hewitt和Flett編制的多維完美主義量表（HMPS）[2]和Slaney等人編制的近乎完美量表修訂版（APS-R）[3-6]。

由Missildine和Hamachek提出的社會期望模型認為，父母對兒童的高期望是兒童完美主義產生的根源，如果父母只在兒童表現完美時才給予贊賞，兒童就會習得完美主義傾向，這種傾向的本質是有條件的自我價值感或“關聯的自我價值感”，他們在遭到他人消極評價時往往產生強烈的無助和絕望力，而有條件的自我價值感會增強無助感的發展[7]。Hewitt等運用自編的多維完美主義量表（HMPS）進行研究發現，自我價值感是社會取向型完美主義的核心成分，社會取向型完美主義者特別容易對別人的消極反饋產生無助感[8]。Hamachek指出，缺乏必要的期望也會導致同樣的問題。

Bandura提出的社會學習模型認為，兒童的完美主義傾向是通過模仿父母而發展起來的[9]。由于兒童對父母都有一種理想化的觀念，無論其父母是否是完美主義者，都會把父母視為“完美的人”，并希望通過自己的努力而成為像父母一樣“完美的人”，于是就出現了社會學習。Kaner等人提出的社會反應模型理論認為，兒童的完美主義是對嚴酷環境條件（如身體虐待、心理折磨、愛的剝奪、羞辱以及不穩定的家庭環境等）或者逆境的社會反應，兒童對這種環境的應對機制是盡可能讓自己變得完美[10]。兒童的應對目的可以是多樣的，如為了逃避虐待或減少進一步的虐待或羞辱等（如“如果我完美無缺，就沒有人會傷害我”），為了在不可預見的環境中獲得控制感或預見性等。這種心理是對父母或監護人缺乏穩定性的反應，也是該模型區別于社會期望模型的關鍵所在。社會期望模型描述的過高期望雖會使父母對子女過分嚴厲，但不會不愛子女，而社會反應模型描述的是缺乏溫暖、父母對子女充滿敵意的家庭。

Barrett等人提出的焦慮撫養模型認為，一方面，父母的焦慮特征會使他們過分關注子女的錯誤和消極面，子女為了避免錯誤以滿足父母的要求就會發展完美主義傾向；另一方面，父母的焦慮特征又會使他們過分保護子女以避免子女犯錯誤，他們常常教育子女“當心犯錯誤”，提醒子女一旦犯錯誤時他人可能給予消極評價，甚至威脅子女如果犯錯誤會受到怎樣的懲罰[11]。這種撫養方式會導致子女的完美主義傾向，其目的是為了避免可能犯錯誤，從而免遭各種可能的懲罰。

1 測試對象與方法

1.1 測試對象

福建、湖北、上海備戰第11屆全運會的不同項目運動員87名，體育專業大學生運動員446名，運動項目包括籃球、足球、網球、羽毛球、乒乓球、賽艇、皮劃艇。其中男運動員381名，女運動員152名，平均年齡21.43（SD=2.46）歲，平均訓練年限4.20（SD=3.18）年。測試中發放量表533份，采取集中填寫，當場回收，回收問卷508份，有效問卷496份，有效率93.05%。

1.2 研究工具

1.2.1 多維運動完美主義量表它由4個分量表組成，共30個條目，分別是“個人標準”（7個條目）、“關注錯誤”（8個條目）、“知覺父母壓力”（9個條目）、“知覺教練壓力”（6個條目）。量表采用5級Likert的評分方式（從1=非常不同意至5=強烈同意）。

1.2.2 賽前情緒量表（PES-T-16×6）該量表由張力為（2001）編制，包括4個分量表，16個條目，每個分量表4個條目，分別是“個體失敗焦慮”，“自信心”，“社會期待焦慮”，“軀體焦慮”。量表采用6級Likert的評分方式（從1=從來沒有至6=總是）。量表的總體а系數為0.84。

1.2.3 運動中任務定向與自我定向問卷問卷包括任務定向（7個條目）和自我定向（6個條目）兩個分量表，共13個條目。任務定向分量表的а系數為0.73，自我定向分量表的а系數為0.75。

1.3 統計方法

利用spss16.0進行描述性統計、pearson相關分析、探索性因素分析和驗證性因素分析。

2 研究結果

2.1 多維運動完美主義量表的項目分析

從表1可以看出，量表各條目與所屬分量表的相關均高于與其他分量表的相關，并且相關系數都在0.50以上，表明量表具有較好區分效度。

表1 多維運動完美主義量表各條目的題總與題他相關比較

2.2 信度分析

2.2.1 內部一致性信度對收集到的數據進行因素分析，結果表明（見表2），4個分量表的克隆巴赫a系數均在0.70的標準以上。總體上來看，該量表具有可接受的內部一致性信度。

表2 多維運動完美主義量表各分量表與總量表的克隆巴赫a系數（n=496）

2.2.2重測信度選取其中150名被試做間隔時間為5周的再次測試，對其數據進行重測信度檢驗。結果表明，各分量表和量表總分兩次測試的相關系數均在0．73以上，達到顯著性水平（P＜0．05）（見表3）。

表3 多維運動完美主義量表的重測信度檢驗（n=150）

2.3 效度分析

2.3.1 探索性因素分析選取其中246名被試的數據對量表的30個條目進行探索性因素分析，結果KMO值為0．924，表明變量間相關程度無太大差異，適合進行因素分析；Bartlett球形檢驗的X2值為11 443．62，顯著性水平為0．000，表明各個因子間并非獨立，可以提取公因子，適合進行因素分析。采用主成份法，進行正交旋轉，提取特征值大于1的因子，結果提取到4個因子（見表4），可解釋方差總變異的62．86%。結果支持原量表的理論構想和量表結構。

表4 多維運動完美主義量表各維度因子載荷（n=246）

2.3.2 驗證性因素分析為進一步檢驗探索性因子結構的穩定性，采用驗證性因素分析的方法對其余250名被試的數據進行交叉證實。結果表明多維運動完美主義量表中文版的4個因子模型的驗證性因素分析擬合指數為：χ2/df=2．693、GFI= 0．932、CFI=0．894、RMSEA=0．043，IFI=0．907、NNFI=0．903。模型擬合較好。

2.3.3 效標關聯效度Dunn等人對運動領域完美主義的研究進行綜述后認為運動員完美主義與運動員目標定向、競賽焦慮、整體自尊具有密切關系[17-21]，這些指標可以有效預測運動員的完美主義。參照前人的研究，本研究選取了運動員賽前情緒和目標定向為效標。多維運動完美主義與自我定向、個體失敗焦慮、軀體焦慮以及社會期待焦慮等負性情緒有顯著性低正相關（P＜0．05），而與任務定向和自信有顯著性負相關（P＜0．05）（見表5）。

表5 多維運動完美主義量表效標效度檢驗

3 分析與討論

經過以中國運動員為測試對象的檢驗，Dunn（2002）等人編制的多維運動完美主義量表（MPS-S）各條目的結構符合原有理論構想。4個分量表的內部一致性系數較高，探索性因素分析和驗證性因素分析表明，此量表具有較好的結構效度和效標效度。量表的重測信度也達到顯著性水平（P＜0．05）。

對最后確定的30個條目的多維運動完美主義量表進行信度分析時，總量表的內部一致性信度為0．759，各維度的內部一致性信度從0．736到0．772；間隔5周的重測信度從0．734到0．809，這些信度表明，多維運動完美主義量表是比較可靠的心理測量工具。5周后的重測信度較高，說明完美主義作為一種人格特質具有相對的穩定性。

多維運動完美主義量表進行的效標關聯效度檢驗表明，個人標準、擔心錯誤、知覺父母壓力和知覺教練壓力4個維度和不同目標定向以及不同賽前情緒的維度有不同性質相關。這一結果與前人研究基本一致[20-21]。這也在一定程度上證明了適應性完美主義和非適應性完美主義的區分的合理性。

該量表的編制以Hewitt和Flett提出的整合模型為理論基礎，從認知和行為上對運動員的完美主義傾向進行測量，相對于其他理論，該理論具有更全面的的特點，更符合運動員的運動實踐。個人標準、擔心錯誤、知覺父母壓力和知覺教練壓力也較好地包含了運動員完美主義的內容。運動員在訓練和競賽過程中既要承擔競賽本身帶來的競爭壓力，更重要的壓力確實來源于由于害怕比賽失利或成績不理想而帶來的消極后果。另外一個重要的壓力源就是來自于父母和教練的期望帶來的壓力。此外，該量表在編制過程中還考慮到了運動員個人個性特點對運動完美主義的影響作用，并設立了“個人標準”這一維度，較好地反映了完美主義的內涵。

宋廣文等人認為，完美主義在行動前首先有一個完美期待，完美期待逐漸明朗，被完美主義者加工成具體化的個人高標準，對于完美主義者來說，具備了具體化的個人高標準之后，并不意味著他就會順利地去操作，期間還有一個擔心出錯的環節。運動員在實現個人目標之后會在認知上對自己的行為進行“自我反省”和“自我評價”，從而設立更高的個人標準[22]。另一方面，奧林匹克精神的“更高、更快、更強”的口號也使運動員不斷的提高自我設置的標準。

4 結語

多維運動完美主義量表的編制是建立在對運動完美主義的定義和維度的理論建構的基礎上，既符合完美主義的既往理論，又符合運動完美主義者的實際表現，同時還關注了運動完美主義的積極和消極特征。

本研究的結果表明，多維運動完美主義量表對完美主義的理論建構基本符合中國文化的實際情況，具有較高的信度和效度，可以作為國內運動領域完美主義研究的一個有效工具。但在使用該量表評價運動員的完美主義傾向，以探索該變量與其他心理特征和行為的關系時，要將完美主義不同維度得分與運動員的運動表現結合起來，以幫助我們更客觀的理解運動完美主義的本質。

[1]Frost R O.The dimensions of perfectionism[J].Cognitive Therapy and Research，1990，14：449-468.

[2]Hewitt P L，Flett G L.Perfectionism in the self and social contexts：Conceptualization，assessment，and associationwith psy-chopathology[J].Journal of Personality and Social Psychology，1991，60（3）：456-470.

[3]Slaney RB，Rice KG，MobleyM，etal.ThealmostperfectScale revised[J].Measure Evaluat Counsel Dev，2001，34：130-1451.

[4]Slaney R B.The revised almost perfect scale[J].Measurement and Evaluationin Counseling and Development，2001，34：130-145.

[5]楊麗，梁寶勇，張秀閣.近乎完美量表修訂版（APS-R）的中文修訂[J].心理與行為研究，2007，5（2）：139-144.

[6]張秀閣.近乎完美量表中文修訂版在初中生中的適用性[J].中國心理衛生雜志，2008，22（12）：895-898.

[7]FlettGL，HewittPL.Perfectionism：Theory，Research，and Treatment[M]. Washington，DC：American PsychologicalAssociation，2002.

[8]Hewitt P L，Caelian C F，FlettG L.Perfectionism in children：associations with depression，anxiety，and anger[J].Personality and Individual Differences，2002，32（6）：1 049-1 061.

[9]Bandura A，Kupers C J.Transmission of patterns of self-reinforcement throughmodeling[J].Journal of Abnormal and Social Psychology，1964，69（1）：1-9.

[10]Kaner A，Bulik CM，Sullivan PF.Abuse in adult relationshipsofbulimic women[J].Journal of Interpersonal Violence，1993，8（1）：52-63.

[11]Barrett P M，Rapee R M，Dadds M R，et al.Family enhancement of cognitive style in anxious and aggressive children：Threat bias and the FEAReffect[J].Journalof Abnormal Psychology，1996，24（2）：187-203.

[12]謝玉蘭.大學生自我完美主義傾向及其與心理異常的相關研究[J].河南師范大學學報，2004，31（4）：186-188.

[13]來水木，楊宏飛.心理障礙與完美主義關系的研究進展[J].應用心理學，2007，13（2）：187-192.

[14]楊宏飛，張小燕.大學生的完美主義與心理健康的關系[J].中國心理衛生雜志，2004，18（9）：647-648，640.

[15]John G H Dunn，Janice Causgrove Dunn，John K Gotwals.Establishing construct validity evidence for the SportMultidimensional Perfectionism Scale[J].Psychology of Sport and Exercise，2006，7：57-79.

[16]Dunn JGH，Gotwals JK，Causgrove Dunn J.An examinationof the domain specificity of perfectionism among intercollegiate student-athletes[J].Personality and IndividualDifferences，2005，38：1439-1 448.

[17]祝大鵬.體操運動員完美主義與飲食障礙、運動動機及賽前情緒的相關研究[J].天津體育學院學報，2009，24（2）：142-146.

[18]連文杰，毛志雄，閆挺.運動領域完美主義的研究及進展[J].體育科學，2007，27（2）：54-57.

[19]Dunn J G H，Causgrove Dunn J，Syrotuik D G.Relationshipbetween multidimensional perfectionism and goal orientations in sport[J].Journal of Sport&Exercise Psychology，2002，24，376-395.

[20]Dunn J G H，Gotwals J K，Causgrove Dunn J，et al.Examining the relationship between perfectionism and trait anger in competitive sport [J].International Journal of Sport and Exercise Psychology，2007，7：286-302.

[21]Hall H K，Kerr AW，Matthews J.Precompetitive anxiety in sport：The contribution ofachievementgoals and perfectionism[J].Journal of Sport &Exercise Psychology，1998，20：194-217.

[22]李建偉，宋廣文，李飛.中國青少年完美主義量表的編制[J].中國臨床心理學雜志，2007，15（4）：346-348.

Reliability and Validity of Sport Multidim ensional Perfectionism Scale(MPS-S)of Chinese Athletes

ZHU Dapeng
（Dept.of Sport Psychology,Wuhan Institute of Physical Education,Wuhan 430079,China）

To explore the applicability of Chinese athletes Sport Multidimensional Perfectionism Scale(MPS-S).In the current study,its reliability and validity were examined and 496 Chinese athleteswere asked to complete the scale.The results suggested that the internal consistency reliability was between 0.561 and 0.860.62.86%of the total variancewas explained.The confirmatory factor analysis suggested that the four factormodel confirmed good by confirmatory factor analysis（χ2／df＝2.693,GFI＝0.907,CFI＝0.894,RMSEA＝0.043）.The re-test reliability was from 0.736 to 0.772.The criterion related validity test showed that MPS-S had significant low positive correlation with ego orientation,anxiety of failure,somatic anxiety and anxiety of social expectation, significant negative correlation with task orientation and self-confidence.MPS-S had an acceptable validities and reliabilities,and can be applied in sport perfectionism research areas in Chinese athletes.

Sport Multidimensional Perfectionism Scale（MPS－S）;reliability;validity

G 804.8；G 80-32

A

1005-0000（2010）02-0150-04

2009-09-04；

2010-01-19；錄用日期：2010-01-25

湖北省教育廳人文社會科學研究資助項目（項目編號：2008q251）

祝大鵬（1976-），男，河南信陽人，博士，武漢體育學院副教授。

武漢體育學院運動心理學教研室，武漢430079。

Hewitt和Flett在以上模型的基礎上提出了一個完美主義發展的基本模型來整合影響完美主義發展的各種因素。整合模型（integrated model）認為，影響完美主義形成和發展有4種因素：父母因素、兒童因素、環境壓力以及內化、外化和拒絕。這些因素間的不同組合和交互影響，成為完美主義形成的心理機制[7]。該模型對于我們進一步研究完美主義的發展具有啟發意義。多維度的研究表明，完美主義的不同維度與心理障礙的關系是復雜的，并非所有維度都與心理障礙有關。有研究[12-14]對完美主義和心理障礙之間的關系進行綜合分析之后認為，完美主義是進食障礙、焦慮障礙、強迫障礙、社交恐懼和抑郁等心理障礙產生的原因之一。

在運動領域，Dunn和Syrotuik根據Hewitt和Flett整合模型的4種影響完美主義形成和發展的因素，結合運動員所處的實際環境，于2002年編制了《多維運動完美主義量表》（Sportspecific Version of the Multidimensional Perfectionism Scale，簡稱MPS-S），此量表是在Frost等人編制的MPS-Football量表基礎之上設計的，它由4個分量表組成，共30個題目，分別是“個人標準”（Personal Standards）、“關注錯誤”（Concern over Mistakes）、“知覺父母壓力”（Perceived Parental Pressure）、“知覺教練壓力”（Perceived Coach Pressure）。該量表是用來測量運動員如何“看待他們在競賽中的運動經歷的某些方面”。量表采用5級里克特的評分方式（從1=非常不同意至5=強烈同意）。其內部一致性系數的范圍在0.76到0.89之間[15-16]。

目前國內尚沒有專門應用于運動員的測試量表，因此，介紹引進專門的測量工具顯得極為必要。本研究以不同項目中國運動員為測驗對象，檢驗在中國文化背景下《多維運動完美主義量表》的適用性，為國內學者相關研究提供有效工具。