護理本科學生臨床實習前心理壓力源的調查分析

耿瑤 王茹

(寧夏回族自治區醫科大學護理學院 寧夏銀川 750004)

護理本科學生臨床實習前心理壓力源的調查分析

耿瑤 王茹

(寧夏回族自治區醫科大學護理學院 寧夏銀川 750004)

目的 了解護理本科學生實習前常見的壓力源及心理健康狀況,探討減少壓力提高心理素質的途徑。方法 對寧夏醫科大學66名護理本科學生采用“護理本科生常見心理壓力來源調查表”進行調查,對結果進行描述性相關分析。結果 就業情況、準備及參加考試、反復考慮職業是否適合自己是實習前學生面臨的較大心理壓力源。結論 就業情況、準備及參加考試、反復考慮職業是否適合自己對實習前護理本科學生產生一定心理壓力。

護理本科生 實習 心理壓力 調查

臨床實習作為醫學生聯系和鞏固理論知識的有效途徑,是高等醫學院校教學的重要組成部分。實習前的護理本科學生處于從校園走向社會,從理論轉向實踐的過渡階段,其心理壓力及健康狀況是不容忽視的。了解分析實習前學生的心理壓力源,找到哪些因素對學生身心造成不良影響,針對性的幫助其采取減壓措施、心理咨詢,為學生培養良好的心理素質,達到健康的心態奠定基礎。此研究調查寧夏醫科大學護理本科學生實習前壓力來源,所獲得的信息將有助于發展寧夏護理本科事業走向成熟完善的道路,為護理事業培養合格的后備力量。

1 對象與方法

1.1 對象

整群抽取寧夏醫科大學護理學院即將實習的2006級護理本科2個班共66名學生,其中女生55人,男生11人。

1.2 方法

通過護理本科生主要心理壓力來源調查表來收集資料。護理本科生主要心理壓力來源調查表是在查閱文獻的基礎上自設問卷進行調查,調查問卷由一般資料、實習前心理壓力來源、緩解壓力的方式及對學校的建議組成,為數據分析提供基礎數據。

1.3 資料收集

資料的收集從2009年5月至2009年6月,使用統一指導語并發放問卷。利用課余時間發放問卷,完成量表的時間大約需要10min,學生填完后,統一收回。本次共發放問卷70份,回收66份,剔除無效問卷1份,有效問卷為65份,有效率為93%。

2 結果

實習前護理本科生心理壓力來源主要為“大學英語四、六級未通過”、“就業問題”、“實習醫院帶教水平、教師授課方式”等。護理本科生常見的壓力源見表1。

3 討論

3.1 嚴重影響的心理壓力

本次調查發現對實習前護理本科學生心理壓力影響最嚴重的是“大學英語四、六級未通過”和“就業情況:擔心畢業后找工作難”。護理專業學生80%來自寧夏各市縣,普遍英語程度較低,且護理專業學制從5年改為4年,專業課程安排較緊,學生課業任務較重,側重于專業課的學習使英語四、六級通過率不高,但目前用人單位在考量學生重要標尺就是英語程度的高低,這使得英語過級成為學生實習前的重要壓力源。再則,就業問題已成社會焦點、難點問題,學生即將進入實習階段,面對日益激烈的就業競爭而倍感憂慮,加之近期受金融危機影響,就業形勢十分嚴峻令學生產生了很大的就業壓力與苦惱。

表1 護理本科生主要心理壓力來源調查

圖1 護理本科生主要心理壓力來源調查

3.2 中度影響的心理壓力

在中度影響的壓力源調查中,“實習醫院帶教水平、教師授課方式”居首位,實習期是鞏固加強理論知識并運用于實際、培養獨立工作能力的重要學習階段,實習期學習到的知識、技能對學生今后從事護理工作具有非常重要的指導意義所以成為學生實習前影響比重較大的壓力源。

3.3 輕度影響的心理壓力

本研究發現對學生產生輕度影響的壓力源分別為“社會不良影響”、“對醫院環境不適應”、“即將和同學、好友的分開”占前3位,說明臨近走入社會,學生對于角色的轉換仍需一定時間的過渡。并且人際關系問題在該項中也居前列。護生即將進入一個陌生的環境,要真正步入社會,和醫生、護士、病人及其家屬等接觸,擔心不被接納、認同,特別擔心不被帶教教師認可[1]以至造成一定的心理壓力。所以學校和醫院應注重學生人際交往能力的培養,讓她們學會正確處理各種人際關系,以便調整好自己的心態,順利完成實習工作。

總之,實習作為學生邁入社會的第一張試紙對于學生今后就業具有非常重要的指導意義。實習前學生面臨角色轉換,就業選擇,人際關系調整等多方面因素的影響,會產生不同程度的情緒反應,一方面學生應從自身查找產生壓力的原因并結合自身特點予以緩解;另一方面,學校、家庭應針對學生該階段的心理特點采取相應的疏導措施,因勢利導讓實習前學生平穩渡過這一特殊時期,為學生即將走上就業崗位奠定良好基礎。

[1]劉伊玲.護生實習前心理壓力及應對措施[J].衛生職業教育,2008,1(26):127.

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[4]曹楓林,厲萍,高慶嶺,等.護理本科生心理健康狀況與應對方式、社會支持的相關性研究[J].護理學雜志,2003,18(2):83～85.

[5]朱秋群,馮軍花,劉艷平.護生實習前的心理問題及疏導[J].華北煤炭醫學院學報,2000,2(2):229.

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1674-0742(2010)01(a)-0148-02

2009-11-27