上海市城市綠地土壤特點與改良對策

儲紀芳

上海市金山區(qū)園林管理署 上海 200540

文章從上海市綠化土壤的形成過程，闡述了上海市綠化土壤的特點，指出：上海市綠地土壤肥力較低，是制約其綠化發(fā)展的重要因素之一，論文闡明了在上海市綠地建設和養(yǎng)護管理中，按系統(tǒng)工程學原理，實施科學的、可操作的土壤改良和管理對策。

1 上海市土壤概況

上海市位于長江三角洲的前緣，長江攜帶的大量泥沙形成江海相成土母質(zhì)，在其上發(fā)育起石灰性沖積平原土壤。成陸后的農(nóng)業(yè)利用以水稻田為主，在長期耕作、施肥和排灌的影響下，經(jīng)歷了頻繁的還原淋溶和氧化淀積等作用，一般都有耕作層、犁底層、滲漬層等，其剖面的中下部也可能有潛育層、淀積層和母質(zhì)層。

黃棕壤屬上海地區(qū)的地帶性土壤，是在亞熱帶生物氣候條件下，土壤處于脫鋁脫硅的弱富鋁化過程中所形成的，一般具有腐殖質(zhì)層、鐵錳淀積層和母質(zhì)層。黃棕壤在上海市土壤中所占比例極小，只分布于沖積平原的剝落殘丘，如佘山諸峰和金山三島上。

從上述上海市土壤形成特點可以看出：上海市的自然土壤和農(nóng)業(yè)土壤多數(shù)中性偏堿，土壤有機質(zhì)含量不高。這是上海市土壤的背景基礎(chǔ)。

2 上海市綠化土壤

城市綠化土壤大致可分為三種類型：綠地土壤、保護地土壤和容器栽植土壤。

綠化土壤雖然大部分是從農(nóng)業(yè)土壤演變而來，但由于受人為活動的影響，或按造園規(guī)劃堆山挖湖；或在主體工程如道路及各類建筑的“夾縫”里堆、填出來，與農(nóng)業(yè)土壤有明顯差異。

2.1 綠地土壤

2.1.1 綠地土壤“先天不足”

很多土壤從別處運來，來源雜蕪，同一片綠地土壤并不相同，甚至近在咫尺，土壤就有很大差異。特別一些市政、建工項目的附屬綠地，土壤情況更差：有很多是主體工程的廢棄土，如市政工程的底土、僵土、淤泥，建筑地基的深層“生土”，等等。一些不宜于做路基和建筑基槽的劣質(zhì)土，都成為園林綠地土壤。

建筑垃圾等土壤侵入體多，如拆遷宅基三合土，碎磚斷瓦，砼渣砼塊，砂石爛鐵等等。這些侵入物往往成層分布并經(jīng)推土機壓實。

個別地方還受到工業(yè)廢渣、廢液污染。

2.1.2 開放綠地超負荷踐踏

上海人口眾多，開放綠地相對較少，市區(qū)開放綠地大部分游人量超荷載，特別在土壤可塑性含水量較大時，游人踐踏，把土壤踐踏得十分堅硬、緊實。在各種綠地類型中，以開放型草坪超負荷最劇，一片新草坪，往往幾年后就會出現(xiàn)成片光禿。

2.1.3 綠地土壤的主要特點

以下土壤特點指標除另有說明之外，都是樹木根系有效土層全層平均值。

(1)pH值高。除佘山諸峰、金山三島等的殘丘黃棕壤和淀山湖區(qū)湖泊沼澤化“青紫泥”外，絕大部分土壤pH值都在7.5以上，有相當多的土壤pH值≥8.5。上海市園林綠化質(zhì)量檢測站2000年全市大樹移植土壤質(zhì)量檢測結(jié)果：471個樣本的平均p H值為8.32±0.40，其中大于8.5的占21.2%；綠地土壤樣本232個，土壤pH值平均8.22±0.53，其中大于8.5的占21.1%。

(2)有機質(zhì)含量低，上海市園林綠化質(zhì)量檢測站檢測的461個土樣中，土壤有機質(zhì)平均含量為1.41±1.05，不同綠地之間，土壤有機質(zhì)含量差異很大，變異系數(shù)CV高達70%以上。有效養(yǎng)分少。

(3)土壤緊實，結(jié)構(gòu)差，容重大，通氣孔隙少，保水保肥性能差。據(jù)測定，草坪土0～20cm呈片狀結(jié)構(gòu)，容重達1.5g左右，通氣孔隙很少。

(4)土壤地下水位較高，有些地區(qū)地下水位僅60～70cm，有的地方還有淺層假潛水層。

(5)絕大多數(shù)有石灰反應，相當多的園林土壤石灰反應強烈，上海市園林綠化質(zhì)量檢測站檢測的454個土樣，100%碳酸鈣反應較強。

(6)部分綠地土壤存在重金屬積累現(xiàn)象，如以城鎮(zhèn)污泥做肥料的地段和交通干道兩旁的道路綠地，土壤中都有不同程度的重金屬（Cu、Hg、Pb、Zn等）的積累，但尚未形成土壤污染。重金屬在土壤中的分布多呈“蕈傘”在上的蘑菇狀，土壤下層較少。

(7)零星綠地缺乏排灌系統(tǒng)，雨季漬水，無雨則旱。

2.2 保護地土壤

(1)保護地土壤特點：保護地土壤，指溫室和塑料大棚覆蓋下的土壤，具有以下兩個特點：其一，保護地土壤處于覆蓋空間中，溫度較高又無降水的淋溶，土表水分蒸發(fā)大，在大量施肥的情況下，易發(fā)生土壤次生鹽漬化。其二，保護地內(nèi)一般植物品種較單一，而且多重茬連作，易導致病蟲害滋生和蔓延。

(2)保護地土壤管理：首先，栽培有效土層下設隔離層并接通排水出路。其次，精準施肥，如按植物“營養(yǎng)診斷”，缺什么施什么。第三，土壤消毒。第四，輪作，間作。

2.3 盆栽土和盆栽介質(zhì)

優(yōu)良的盆栽土和盆栽介質(zhì)要具有良好的通氣條件、適宜的持水量和保肥能力。上海地區(qū)單純的土壤都不是理想的盆栽土，必須與栽培介質(zhì)混合。選擇介質(zhì)的原則應該是：具有良好的理化性質(zhì)，價廉易得，重量輕，質(zhì)地均勻，清潔衛(wèi)生，不易感染病蟲害等。常見盆栽介質(zhì)有以下幾種：

泥炭（草炭、泥煤）；河沙；珍珠巖；蛭石；沸石；礱糠；陶粒；木屑、樹皮等木質(zhì)發(fā)酵物；草本植物秸桿、稻殼、麥糠等；椰糠；風化煤及壚渣；各種開孔型合成有機粒子如聚氨酯、酚醛泡沫、糠醛、苯乙烯泡沫、脲醛，等等。

3 綠地建設與養(yǎng)護中的土壤對策

3.1 建管結(jié)合，按系統(tǒng)工程學原理全過程持續(xù)管理

(1)在建設中控制進土質(zhì)量，嚴格實行園林工程土壤檢測。

(2)完善排、灌系統(tǒng)，凡城市綠地都按規(guī)定納入城市給排水管網(wǎng)：城市綠地澆灌用水來自城市給水系統(tǒng)；綠地排水，利用地形或在綠地中敷設管網(wǎng)，末端連接窨井再納入城市雨水管網(wǎng)系統(tǒng)。

在我國，以延邊大學為例，理論課以教師講授為主，在某些問題上會組織學生小組討論后進行匯報，教授最后進行點評與總結(jié)；在實踐課上會將學生分成幾個小組進行實踐，小組成員彼此合作完成任務。例如教學媒體理論與實踐這門課程既有理論部分又有實踐部分，在理論課上教師會集中進行講解授課，課下布置小組的課后作業(yè)，下節(jié)課小組會派代表在全班進行小組討論匯報，教師做最后的評價總結(jié)；在實踐部分，教師統(tǒng)一布置拍攝微課的任務，班級同學以小組為單位完成拍攝任務，統(tǒng)一觀看各小組的拍攝作品，小組間進行互評，教授最后進行評價與總結(jié)。

(3)多施有機肥，培肥土壤，并調(diào)節(jié)土壤碳氮比在1∶12～1∶20以內(nèi)。

(4)科學地施用酸性物質(zhì)，如過磷酸鈣、硫酸鈣、磷石膏、硫磺粉、黃鐵礦粉渣等，以降低土壤pH值。

(5)勤松土，冬翻凍垡；采取草坪打孔及土表下層機械“震動松土”等。

(6)施用土壤改良介質(zhì)和土壤結(jié)構(gòu)凝結(jié)劑等改善土壤結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)土壤固、氣、液“三相比”。

(7)對人流量大地區(qū)的行道樹、開放綠地大樹等應對其樹穴采用透氣蓋板或種植豆科地被植物等，以減輕過度踐踏造成的不良后果。

3.2 構(gòu)建和促進生物改良土壤的良性生態(tài)循環(huán)

(2)“落葉歸根”：除了行道樹連接帶、廣場綠地等公共活動場所外，樹林樹壇落葉都不要清掃，就地淺翻入土；凡清掃的落葉收集，換季草花殘體、修剪下來的樹枝等園林廢棄物經(jīng)二次粉碎，作為堆肥原料，漚熟，用于綠地肥料。

(3)種植有培肥土壤作用的地被植物，如紫花苜蓿、白花三葉草、苕子、小冠花等，以及既有觀賞價值又有固氮能力的多年生地被植物。

(4)使用各種菌肥如有固氮作用的根瘤菌，有酸化土壤作用的硫細菌，與樹木根系互利共生的真菌，等等。

(5)保護有益土壤的小動物，如蚯蚓、蜣螂等。

3 討論

(1)土壤和植物的生態(tài)依存和互動。土壤是生物圈中無機界與有機界相互作用過程中形成的獨特的生態(tài)系統(tǒng)——土壤生態(tài)系統(tǒng)，在土壤生態(tài)系統(tǒng)中既有無機礦物質(zhì)顆粒、有機質(zhì)、水分、空氣等又有肉眼無法辨認的土壤微生物、土壤酶等等。土壤是地表物質(zhì)與能量轉(zhuǎn)化交換的活躍場所，許多生化生理過程是在土壤中進行的。土壤是陸生植物的生長基底，土壤供給植物生長必需的水分、養(yǎng)分、空氣和熱量，使植物得以生長發(fā)育；而植物的生育繁衍又能改良土壤。土壤的酸堿性，有機質(zhì)和礦物質(zhì)的含量與形態(tài)，土壤質(zhì)地及“三相比”（固、液、氣）等等，都直接影響植物的生長發(fā)育和種群分布。不同種類的土壤其自然植被各不相同，土壤和植物之間，表現(xiàn)出明顯的生態(tài)依存和生態(tài)互動。

(2)上海市的綠化土壤與上海市《園林栽植土質(zhì)量標準》對照，差距較大，土壤成了園林綠化發(fā)展的制約條件之一。加強土壤改良是上海市園林建設和養(yǎng)護的重要任務。

(3)土壤改良是一個“系統(tǒng)工程”，從綠地規(guī)劃設計直到建成后的養(yǎng)護管理，環(huán)環(huán)相扣，持續(xù)不斷。既要全面、綜合、有序地進行，又要因地制宜，抓住重點，科學、有效地實施。

(4)土壤生態(tài)培育是改良土壤的“鑰匙”；增加土壤有機質(zhì)是改良土壤的物質(zhì)基礎(chǔ)；調(diào)節(jié)土壤pH值是改善土壤理化性質(zhì)的關(guān)鍵。

(5)上海市寸土寸金，在國家控制占用耕地建綠的情況下，改良和利用濱海漬土是綠化可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

[1] 上海市土壤普查辦公室.上海土壤[M].上海：上海科學技術(shù)出版社，1992.9.

[2] 陳國霞,陳新.上海園林土壤調(diào)查等研究[J].上海園林科技,上海，上海園林科研所編.1979～1984.

[3] DNJ08-231-98，園林栽植土質(zhì)量標準[S].

[4] 方海蘭.上海浦東新區(qū)道路景觀綠地土壤重金屬特性分析[J].上海園林科技,2007,28(4)：121～127.