當前影響我國醫學生擇業觀的主要因素與問題分析

呂世軍,谷朝霞,王 新,王廷華

(1 牡丹江醫學院,黑龍江 牡丹江 157011;2 牡丹江醫學院紅旗醫院,黑龍江 牡丹江 157011)

1 當前影響我國醫學生擇業觀的主要因素

1.1 影響我國醫學生擇業觀的積極因素

1.1.1 自覺地把個人前途與國家命運結合起來。

醫學生們越來越深刻地認識到只有國家強大、民族興盛,個人才可能有發展自我、實現自我的空間。因此,當前我國醫學生既重視個人的主觀能動性,又兼顧國家的需要。他們不再滿足于課堂上所學的專業知識,而是努力拓寬知識面,開闊視野,以盡可能適應國家和社會的需要。據黃發友2002年調查,對“有錢能使鬼推磨”、“人不為己,天誅地滅”、“幸福在于享樂”、“國家興亡,匹夫有責”等人生觀的認同選擇時,有 74.8%的大學生選擇“國家興亡,匹夫有責”。[1]

1.1.2 擇業自主意識日益明顯。

高校實行“雙向選擇”的大學生就業制度,使得在校醫學生對就業問題表現出積極主動的態度,自主意識明顯增強。在 20世紀 80年代后期,畢業生在離校前兩三個月才逐漸關心畢業去向問題。據北京青年研究會 (2000)的一項調查顯示:北京地區大學生在選擇職業時,最傾向聽取意見的對象依次是自己 (59.3%)、父母 (19.0%)、朋友和同學 (9.9%)、周圍大多數人 (5.8%)、其他 (2.5%)、新聞 (2.4%)、黨團組織 (2.1%)。[2]

1.1.3 職業風險意識不斷提高。

隨著就業、人事制度的改革,大學生“鐵飯碗”意識淡化,對擇業的失敗不再像以前那樣怨天尤人,萎靡不振。在近幾年來的調查中,我們可以看到一個明顯的趨勢,那就是過去曾受到極度重視的“職業穩定性”這一因素,越來越不被人重視了,它總是被排在“職業帶來的高收入”、“職業所能提供的發展前景”這兩個因素之后。這一方面表明了醫學生對高收入工作的注重和自信,另一方面也反映了醫學生擇業的風險意識已逐漸增強。[3]

1.1.4 職業流動意識普遍增強。

單一的國家分配模式被打破后,大學生以往的終身職業觀念已經改變。有 85.9%的醫學生并不認為職業必須是終身制的,有 20%的醫學生明確表明職業只是暫時性的。[3]從整體上看,當前醫學生仍然希望所從事職業與所學專業對口,熱門專業的學生對自己將來在市場上的競爭充滿信心,希望將來從事的工作與所學專業相關;而非熱門專業的學生對將來所從事工作與所學專業吻合度的要求則低一些。“跳槽”心態是擇業心態的一種獨特表現,只不過它是從“再次擇業”的角度表現出來的。據北京青年研究會 (2000)的調查,在 2002名 16～35歲的北京青年中,有 25.6%的人換過工作單位。在近三年里換過單位的情況:換過 1個單位的人占 12%,換過 2個單位的占 4.9%,換過 3個單位的占 1.7%,換過 4個單位的占 0.3%,換過 5個單位的占 0.4%,換過 6個及以上單位的占 0.4%。可見職業流向也由過去的單向流動變為現在的雙向或多向流動了。[2]

1.2 影響我國醫學生擇業觀的消極因素

1.2.1 社會價值觀淡化。

當前的醫學生與過去相比,部分人社會價值觀有所淡化,他們更重視自我價值的實現,多以自我為中心,呈現個人主義傾向。有的醫學生擇業時把個人利益放在首位,較少考慮國家和社會的利益,把物質待遇好壞作為擇業的首要標準,爭著到相對待遇好而社會需要不緊張的單位,即使就業難也不愿到偏僻和祖國需要的地方去。據統計,43.9%的畢業生表示,如果有單位“條件好、待遇高”,他們可以違反已簽訂的就業協議;33.1%的畢業生表示如果用人單位適合,他們可以放棄自己所學的專業。[4]

1.2.2 職業奉獻意識弱化。

現在我國的大學畢業生擇業已不再是計劃經濟下的一元化社會貢獻型,而是走向了自我實現型。很多畢業生明顯把奉獻與索取放在不同等的位置上,與社會的需求有時反差太大。調查表明,醫學生畢業后去貧困地區、邊遠地區、農村的比例逐漸減小。有少部分的畢業生追求物質待遇和地域條件,重地位,重名利,輕事業,輕奉獻,缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責任感,真正愿意到基層、教育、科技、軍隊就業的人較少 。[5]

1.2.3 誠信意識明顯缺乏。

在當前醫學生應聘競爭過程中,人們感到最缺乏的不是智慧,而是誠信。如,有的醫學生在應聘材料中無原則地抬高自己,有一個班的同學到一個單位應聘,十幾名同學都說自己是學生會主席;有的學生對應聘材料進行造假,如修改成績、編造更多獲獎證書等等。另一方面就是違約,筆者調查發現,近幾年高校大學生就業違約率達 5%～8%。

盡管不同地域,不同專業,不同高校的畢業生,在擇業觀問題上所表現出的積極因素和消極因素不完全相同,但在總體上可以看出當前醫學生在擇業觀上普遍表現出這樣的矛盾現象:既愿意自主擇業,又懼怕競爭;既愿意走向人才市場,又希望政府能保證就業;既愿意發揮專業水平,干一番事業,又怕到艱苦地方去工作;擇業心理期望值高,但信心和競爭意識不足;主體意識增強,但法律觀念和誠信意識淡薄。所以說,要解決我國大學生就業難的問題,一個主要的方面就是應該不斷提高醫學生的綜合素質,對醫學生進行正確的擇業觀教育。

2 當前我國醫學生擇業觀變化的問題分析

2.1 知識經濟的發展要求人才知識結構的多元化和人才綜合能力的全面化

我國醫學生正處在知識經濟新時代,知識經濟的發展為人才特別是高層次人才的就業開拓了廣闊的空間。這就對醫學生的知識結構、知識層次、基本素質和技能均提出了新的要求,即知識結構多元化,人才的綜合能力全面化。面對新形勢,醫學生應該端正自己的擇業觀,努力拓展自己的知識結構,提升個人綜合能力。只有這樣,才能抓住機遇,脫穎而出。

2.2 高等學校體制改革的滯后制約醫學生擇業教育和指導功能的有效發揮

首先,我國有些高等學校在教育體制、管理體制等方面的改革還不能適應時代發展與大學生思想變化的需要,影響了對醫學生擇業觀的教育,對學生的就業指導和擇業觀教育方法陳舊、手段單一、脫離實際,不能有效地幫助大學生樹立正確的擇業觀。加之現代市場經濟的負面影響,又使得部分學生不能正確處理國家、集體和個人利益的關系,存在著“只講實惠,盲目擇業”的態勢。同時,一些從事高校大學生就業指導和擇業觀教育的教育工作者,自身素質欠佳,在對醫學生進行擇業觀引導教育過程中,很容易出現偏差和誤導。據有關資料表明,71.2%的大學生畢業后需要 1～2年的時間才能勝任工作,尚有 5.05%的畢業生長期不能工作。[6]

其次,高校體制改革的滯后造成了就業咨詢服務體系的滯后,使得一部分大學生在擇業過程中面對激烈的競爭,出現了各種心理困惑和心理壓力,缺乏正確的擇業心態。其主要表現有四個方面:一是擇業觀念還未轉變,仍然等待“政府分配”。部分大學生還不能適應環境和形勢的變化,在就業問題上還存在著“消極等待”的思想。二是缺乏自信心、知識面窄、適應性差、擇業過分強調專業對口。三是擇業時眼高手低,就業期望值脫離自己所具備的能力。在擇業過程中,由于能力不符合用人單位的要求而屢屢失敗的畢業生很多,這樣嚴重挫傷他們的就業熱情,使其喪失信心。有的畢業生為了追求一種理想化的就業模式,一味挑選自己感興趣的工作,結果導致暫時“失業”。

2.3 醫學生自身素質是決定其能否順利就業的關鍵因素

在當前激烈的就業競爭中,醫學生自身的綜合素質是決定他們能否順利就業的關鍵因素。許多用人單位反映,大學生在適應社會、人際交往、創新能力等方面還存在著許多不足,還不能很好地適應他們所從事的工作。因此,大學期間要不斷地培養大學生的社會活動能力、語言表達能力、應變能力、創新能力等。在這方面,大學生們也逐漸有了共識。據一份材料上說:“近 53%的學生認為畢業生在人才市場上的競爭主要是綜合素質的競爭”。[6]

[1] 黃發友.新形勢下大學生擇業心態的調查與分析[J].思想·理論·教育,2002,(21):84-86.

[2] 沈杰.多元價值觀影響擇業心態 [EB/OL].http://finance.sina.com.cn/d/20010930/113055.html,2001-09-30.

[3] 龔惠香,汪益民,袁加勇,等.大學生職業價值觀的演變趨勢——對兩次問卷調查結果的比較分析[J].青年研究,1999,(7):6-8.

[4] 張偉波.論當代大學生的價值轉變——以當代大學生的擇業轉變為例[J].浙江學刊,2000,(5):53-55.

[5] 龔惠香,陳杭渝,周堅.當代研究生擇業觀的演變趨勢——對浙江大學研究生就業去向的比較和分析[J].青年研究,2000,(8):6-10.

[6] 劉尊法.試析大學生擇業觀轉變過程中的問題分析與對策[J].河南大學學報 (社會科學版),2000,(5):30-32.