高職高專藝術類畢業生就業現狀及問題分析

□彭 皞

2009年底，筆者所在學校組織相關人員赴珠江三角洲和長江三角洲地區開展了關于畢業生就業工作的調研活動。調研期間，筆者著重了解了藝術類畢業生的就業狀況和用人單位對畢業生素質的評價；調查珠江三角洲和長江三角洲這兩個經濟最活躍的地區對藝術類畢業生的需求情況，努力開拓藝術類畢業生的就業市場。此次調研成果豐碩，獲得了大量的第一手資料，較為感性地把握了各藝術類專業的就業市場動態，明確了藝術類畢業生的就業特點，也及時發現了藝術類高職院校在專業設置、教學改革、學生管理等方面存在的不足，為做好藝術類畢業生的就業工作提供了依據和方向。

總的來看，隨著我國高等教育大眾化的到來，畢業生數量急劇擴大，又恰逢世界性的金融風暴，高校畢業生就業工作進入了較為困難的時期。但高職高專畢業生卻能逆勢起飛，其中藝術類畢業生作為高職高專畢業生中比較特殊的一個群體，其就業現狀也呈現出更為突出的特點。筆者認為，近年來招生持續火爆的藝術類專業，其畢業生的就業前景依舊比較樂觀。其中自主創業、臨時性工作、非全日制工作、彈性工作、自由職業等靈活就業方式成為藝術類畢業生就業的顯著特點。

一、藝術類專業尤其是新興專業就業前景好

近年來，高職高專畢業生的就業盡管遇到了不小的困難，但在危機中也潛藏著重大的機遇。2008年6月，全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心發布了《2004-2007年全國普通高職高專藝術院校本專科部分專業就業率區間分布》，音樂學、美術學、藝術設計、戲劇、影視等藝術類專業的就業率均達90%以上。麥可思公司2009年底的調查顯示，高職高專畢業生在金融危機下有很強的抗沖擊能力，包括就業率、薪資、自主創業的比例（即創業者占就業者的比例）等反映就業質量與數量的數據指標顯示，2008屆高職高專畢業生就業率與2007屆相比持平，月薪下滑幅度最小，而2008屆本科畢業生在就業率和薪資方面出現了明顯下滑。其中，藝術類畢業生的就業率比高職高專的整體就業率都較高。這一點表明了高職高專藝術類專業的就業狀況基本處于相對優勢的穩定發展過程中。

以我們調查中接觸到的安徽省藝術職業學院為例，空乘、動漫、多媒體制作這樣的新興專業，就業前景非常理想。尤其是空乘專業，離正式畢業還有半年就已有一大半的學生在航空公司工作了。老牌的舞蹈、聲樂專業畢業生依舊是市場上的“搶手貨”。就業市場上，舞蹈表演等專業的畢業生常常能拿到五、六家單位的意向，畢業生們不怕找不到工作，就怕找不對單位。有的同學因而對薪酬抱以較高的期待：“像我們學舞蹈的，學習花費很大，如果在不找個月薪3000元以上的工作，還不夠買化妝品。”北京青年報（北青網）2009年底的調查顯示，盡管很多大學畢業生降低了對薪酬的期望，但高職高專藝術類畢業生的薪資與去年相比大幅上漲，甚至有望超越本科生。

二、就業方向以企事業單位為主，專業團體為輔

過去，藝術教育往往被精英教育觀念所束縛，因此藝術院校的畢業生的就業意向總偏向于專業團體，藝術團、文工團被認為是正統的，企業被認為是業余的。現在隨著市場的發展，就業觀念也開始轉變，企事業單位越來越受到畢業生的歡迎。一般而言，一些比較好的專業團體的招聘要求很高，因此高職高專藝術類畢業生往企事業單位就業的比例較高。有實力的大企業成為眾多畢業生求職的熱點，如筆者在江浙調研時發現：杭州印象西湖、橫店影視城、中煙集團黃山藝術團、蕪湖方特等企業就招收了大量高職高專藝術類畢業生。很多畢業生認同“企業團體比專業團體更穩定，待遇更好”的觀點。同時，隨著社會經濟的發展，企事業單位對藝術類畢業生的需求量還在不斷增加。以筆者調研期間參加的安徽藝術生就業市場為例，在參加招聘的111家用人單位中，企事業單位就有56家，而專業團體只有22家，所占比例不到20%，另外還有28家各類學校、藝術培訓機構以及5家部隊單位。企事業單位已成為“消化” 藝術類畢業生的主力軍。

以企事業單位作為就業的主流方向，是高職高專藝術類專業的自覺定位。與專業團體更看重專業能力不同，企業更看重畢業生的創新、溝通、抗壓力等多種能力。高職高專藝術類專業通過安排實習和實踐，使學生清楚地了解到社會與企業的需要，因而調整求職心態，理性地進行職業規劃，培養出適應企業需求的多種素質。與本科生相比，他們更能夠以平和而低調的心態參加企業的招聘，因而取得更多的就業機會。

三、就業方式更加靈活多樣

就業形勢的日益嚴峻，推動了高校畢業生就業觀念和方式的嬗變，自主創業、臨時性工作、非全日制工作、彈性工作、自由職業等靈活就業方式成為藝術類畢業生就業的顯著特點。傳統就業往往有長期的勞動關系、穩定的工作崗位和固定的雇主。而靈活就業方式不具備這三個特征。一般來說，靈活就業有可能被多個雇主雇用，也有可能是臨時的勞動合同關系，工作崗位通常也是不確定的。藝術類畢業生作為高校比較特殊的一個群體，“靈活就業”更是普遍存在著，并日漸成為藝術類畢業生就業的顯著特點。2009年，筆者所在學校有230名美術專業畢業生，通過對畢業生追蹤調查結果的統計分析，我們清楚地也很欣喜地看到，聯系到的畢業生，基本上沒有同學閑賦在家，除辦理了就業手續，落實了具體單位的畢業生外，其他畢業生都從事這樣那樣的工作，都有比較固定的收入，而且有的收入還很可觀。33.83%的畢業生進了單位并簽訂了《勞動合同》；50%的畢業生以自主創業和靈活方式就業；8.55%的畢業生升學，在更高學府里繼續深造；3.16%的畢業生出國學習或工作，只有4.46%的畢業生待就業、暫不就業，畢業生就業率達到了95.33%，不包括未取得聯系的極少部分畢業生。

靈活就業的藝術類畢業生其實都有工作可干，或打工、或做家教、或參加演出、或出賣作品、或辦輔導班、或自己開辦經濟實體，收入都非常可觀，平均收入在1450元左右，最高的一個月竟達上萬元之多。當然還有一部分畢業生潛心治學，準備進修或出國深造。這也充分說明了藝術類畢業生就業的潛力，靈活就業等非傳統就業方式占了相當比例。

四、長三角和珠三角對藝術類畢業生的需求依然巨大

長三角和珠三角，毫無疑問是中國經濟活力最強勁的兩個區域。隨著世博會和CEPA(《內地與香港關于建立更緊密經貿關系安排》)掀起新一輪基礎建設和經貿熱潮，本已吸引了諸多人才的“長三角”和“珠三角”熱上加熱。盡管受到金融海嘯的沖擊，長三角和珠三角的結構調整、產業升級仍在穩步推進，對藝術類畢業生的需求依然巨大。以珠三角為例，深圳正大力發展文化產業，提出了打造“設計之都”的理念，緊跟世界步伐，希望能屹立于世界設計之林，設計行業因而得到蓬勃地發展。深圳本地知名設計公司——朗圖設計有限公司的設計總監馮志鋒認為優秀的藝術設計專業畢業生在深圳大有可為。他以平面設計為例，認為平面設計與商業活動緊密結合，在深圳的就業范圍非常廣泛，與各行業密切相關，同時也是其他各設計門類（諸如：網頁設計、展覽展示設計、三維設計、影視動畫等）的基石。這而深圳，又是一個臨近香港的城市，信息接受快，于香港的商業活動近，有利于平面設計的發展。在深圳這片沃土上，藝術設計行業存在著巨大機遇。這種機遇同樣存在于珠三角和長三角的其他地方。

另外，長三角和珠三角的巨大經濟容量和富有活力的藝術市場，使某些在內地已顯“遲暮”的傳統藝術專業找到“消化”的出口。如傳統的美術繪畫、戲曲藝術等專業畢業生的就業相對比較“ 冷”，需求量也不大。各高職高專已適度減少了具有傳統優勢但市場有限的戲曲、美術繪畫、民樂等專業的招生規模，設置了多媒體技術、文化市場經營與管理和公共藝術設計專業。但由于辦學的慣性，每年還會有大量傳統藝術專業學生畢業。這些學生在長三角和珠三角其實還是有用武之地的。據不完全統計，廣東有民辦教育單位約2萬多家，多以集團式辦學。如嘉福教育集團擁有2所幼兒園、5所小學、3所初中、1所高中，在校學生12668人，教職工498人，實力雄厚，設備齊全。廣州市同仁教育集團情形也非常相似，擁有同仁藝體學校、黃埔區同仁學校等多所學校。這些學校每學期要面向全國招聘大量音樂、美術老師，能為大量藝術類師范生提供就業機會。

五、高職高專藝術類畢業生就業工作存在的問題

首先，一些畢業生的就業心態還不夠端正。由于藝術類專業在激烈的就業競爭中處于相對優勢，一些畢業生產生了“皇帝女兒不愁嫁”的心態，不愿走出去參與競爭，因而坐失就業機會。還有的畢業生“初生牛犢不怕虎”，沒有目標到處闖，遭到失敗后容易喪失信心和勇氣。有的同學對就業形勢不夠了解，對自己在競爭中的優、劣勢認識模糊，對任何事情的發展都采取觀望的、隨大流的態度。因此，對藝術專業學生的就業指導應及早進行。要幫助學生根據自己的興趣、稟賦選好專業方向，鼓勵學生參與社會實踐，適應社會壓力，這樣面對激烈的就業競爭時，學生們才能從容不迫、游刃有余。

其次，一些藝術院系的辦學理念存在偏差。高職高專藝術類專業招生人數一再攀升，但不少院校對藝術類專業的發展規律研究不夠，存在以規模求發展的外延發展傾向，偏離了以質量為核心的內涵發展軌道。從事藝術本來是需要一定天賦作基礎的，但由于門檻放低，大量機械速成、稟賦低下的學生進入了藝術領域，導致生源質量嚴重下降。許多院校缺乏專業教師、專業教室、師生比嚴重超標，基本的教學質量無法保證。其后果就是相當一部分藝術類畢業生達不到用人單位的要求、缺乏藝術創新能力，從而陷入職業困境。有必要大力“糾偏”，端正辦學理念，這樣才能培養高素質的藝術人才，適應社會的發展。

第三，針對畢業生的就業指導沒有到位。由于藝術專業的就業情況優于其他一般專業，對于藝術類畢業生的就業指導工作也就沒有得到密切關注。學校對藝術類專業畢業的就業質量并不在意，只要學生能找到一份工作就萬事大吉了，至于這份工作是否符合學生的個性和特長、是否充分發揮了學生的能力，就無人關心了。就業指導教育僅作為一門課程在畢業班開設，教材基本采用的是通用教材，與藝術專業相結合的內容基本上沒有；更沒有針對藝術專業學生創業欲望強的特點有計劃地開展創業培訓。這些方面必須加以改進。就業指導工作要以人為本，重視責任意識和合作意識教育，幫助學生準確定位，教育學生學會做人、懂得做事、講求奉獻、勤勞認真。只有這樣，我們的畢業生才更有競爭力，藝術專業的就業市場才會越走越寬。

[1]北京高校畢業生就業指導中心.大學生就業指導實務技術[M].北京:中國財政經濟出版社,2005.

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[3]袁玉珍.關于我國藝術設計專業學生就業的思考[J].美術大觀,2007(5).

[4]咸寧.大學生就業指導的基本策略[J].湖南第一師范學報,2009(1).

[5]張利，耿曄.當代大學生就業現狀及就業指導策略[J].中國電力教育,2009(3).