趣味英語之游戲教學

付愛萍

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”可見興趣是學習的營養劑和動力源，能增強學生的勇氣和信心，是推動人們成才的起點。只有引發興趣才能讓學生入迷，方能使學生進入樂學、愛學的境界。而游戲則是促進和激發興趣的一種很好的形式。通過游戲的方式鞏固所學的知識，它具有講求實效、氣氛活躍、活而不亂、全體參與的特點。游戲教學模式，始終貫穿著英語教學法的交際性原則，它使學生懂得應變能力得以充分發展，進而使學生運用英語的能力得以升華。而且由于這些游戲常常是分小組進行的，學生的集體榮譽感、責任感與競爭意識促使他們精力高度集中，所以教學質量得以較好保證。游戲的形式多種多樣，在多年的英語教學實踐中，筆者摸索出下列幾種較為有效的英語教學游戲法，在此以饗讀者。

一、畫畫（drawing）

比如，在學完位置介詞（prepositions of place）后，老師可以對學生說：“Today, we will draw a picture together. Now, please take out a piece of paper.”（學生一聽要畫畫，都很高興地拿出一張紙）“Now, listen to me carefully, please draw as I tell you. There is a house in the middle of the paper with two windows and a door. There is a big sun on top of the right. Under the sun there is a hill. In front of the hill there is a boy and a girl skipping.”學生邊聽邊畫，等他們畫完后，老師下去快速看一下他們畫的是否正確，畫的漂亮且正確提出表揚并展示給其他學生看，然后老師再讀一遍同時在黑板上畫出該畫面。這樣每位同學都可以核對自己剛才是否聽懂、理解。切忌不要讓學生上交他們的圖畫，這樣一來沒聽懂的同學會害怕，會打消他們的積極性。讓他們保持輕松的心情去學習，效果會更好，這也是游戲教學法的魅力之一。

二、猜單詞（phantom word）

事先寫好幾個上節課所學的單詞，上課時對他們說我這里有5個單詞，你們能否猜出是什么呢？當然我會給你們一些提示。第一個單詞由5個字母組成。某某同學，請你說出任一單詞，然后我會告訴你，你所猜的單詞和我所說的單詞中有幾個相同字母。一個同學說apple，我告訴他有一個字母相同，在apple后寫上1。如apple(1)。另一個同學說money(2),然后其他同學說的有work(1)，family(0)，music(2)，cat(0)。這時聰明的學生就已經想到這個單詞是house，然后依次類推，猜出其他單詞。這種游戲不僅復習了上節課的重要單詞，同時也復習了其他詞匯，起到了很好的鞏固作用。

三、單詞火車（word train）

事先設計好某一場景，比如：I?蒺m going on a picnic, I?蒺ll bring…讓一個同學先說出他要帶的東西，比如他說：I?蒺m going on a picnic, I?蒺ll bring some apples.第二個同學在他的基礎上再加一種東西，如：I?蒺m going on a picnic, I?蒺ll bring some apples and some bananas. 第三個可能會說：I?蒺m going on a picnic, I?蒺ll bring some apples, some bananas and a pair of sunglasses. 這樣進行下去，后面的同學會感到壓力越來越大，不但要記住前面所有同學所帶的東西，還要帶一種不能與他人重復的東西，但孩子們那種好勝的心理絲毫不會減弱他們的積極性。這種方法也是復習鞏固詞匯的一個好方法，同時也增強了他們的記憶力，也不失為一種有效的游戲英語教學方法。

四、聽指令（Follow my directions）

給學生1到5編號，這樣擁有相同號碼的學生可以有幾個人以便于游戲。老師開始發布指令：If you are No.1, stand up and touch your hair and sit down. 所有1號同學都起立按要求做。老師繼續：Plese spell Bingo, if you are No.5.所有5號同學都拼寫Bingo單詞。然后老師繼續：Could you stand up and turn round when I call. No.3.那么所有三號同學都要站立并轉個圈。在這個游戲里我們還可以使用下列動作。如：turn right, left, up, down, shake, backward, forward, sideway and so on.孩子們天生活潑好動，對一個初中生來說規規矩矩地坐45分鐘很難堅持的，用這種方法正好讓他們活動一下。

五、編短劇（skits）

老師給出一定的背景和要求，讓學生5人一組，根據要求討論編故事并上臺表演。背景要求可以做如下設置：Setting: picnic. Idiom: Bit off more than I can chew. Vocabulary: cookie, pancake, pasta, sandwich. Characters: a wife, 2 children, an unhappy husband。每組同學所給背景可以一樣，也可以一組一個背景要求。當然學生在討論時一定要用英語，這時老師一定要到每個小組看看，一來監督他們不要用漢語，二來及時給予幫助，孩子們天生愛幻想，所以這種游戲也頗受同學們歡迎。

在英語教學中，還有很多的游戲可做。比如唱英文歌曲，聽英文故事、諺語，猜字謎等等。游戲教學法雖然不能每節課都用上，畢竟老師沒有太多的精力去準備，但至少可以做到一周一次或者兩周一次。這樣學生們也都會期待這一時刻的到來，從而慢慢地喜歡英語課。那樣你的成功就指日可待了。