共同行動 保護地球生命之源

水是一切生命之本，地球上所有生物的生存和繁衍都離不開水。而對于人類而言，水資源則有著更為重大的意義，但當前人與水的關系正面臨著諸多挑戰。

隨著人類文明走入21世紀，這個世界上已經有近10億人得不到安全和充足的水源，也缺乏必要的衛生設施。其中部分原因在于地球上水資源分布的不均衡。以中國為例，一些地方水資源豐富，常有水災之患，如華南，而西北等地又飽受干旱之苦。值得我們注意的是，無論是干旱區還是濕潤區，珍貴的水資源并沒有物盡其用。如果按目前使用水的速度來計算，截止到 2025年，地球上將會有2/3的人缺少足夠的水來滿足其基本生活。情況還會繼續惡化，到那時全球每年因污水而死亡的兒童（五歲以下）將會有1500萬，有12億人口的健康受到影響。

為了應對這些挑戰，我們一方面需要加強基礎設施建設，改善水的供給和運輸，但更為重要的是，我們要彼此分享和學習關于用水節水的知識和經驗，從而改善周邊的水環境。

作為聯合國的一個技術部門，UNESCO一直致力于水保護工作并通過國際水文計劃（UNESCO-IHP）來開展具體的工作。UNESCO也是聯合國可持續發展教育十年（2005－2014）（UNDESD）行動的牽頭機構。透過上述項目，努力提升水資源研究人員的專業知識和能力，開展了水循環動態、氣候變化的水文效應、水資源脆弱性的可持續發展評估等項目研究。UNESCOIHP的目標是成為一個媒介，搭建一個平臺，來加強全球水資源運營商和科學家之間的對話與合作，推進全球水資源議題的研討和應對行動。UNESCO－IHP還特別在水資源和可持續發展的一些關鍵領域擴展了其行動，如水資源綜合管理、全球挑戰和水資源、陸地水文、水和社會的互動等。

水教育是UNESCO－IHP一貫關注的焦點之一，并在UN－DESD一般性框架下開展工作。教育是社會所擁有的面對未來挑戰時最為有效的手段。UNDESD（2005－2014）實施計劃對此有進一步的闡述，其十年總的目標是：……為鼓勵改變行為，建立一個可持續的、經濟上可行的、對所有人公正的社會。在這個世界中，每個人都有機會接受教育，學習可持續的未來和積極的社會改造所需的價值觀、行為和生活方式，為此將可持續發展的固有價值納入學習的各個方面。

例如，從2007年開始，UNESCO和中國水利部、意大利環境陸地和海洋部合作，啟動水資源可持續綜合管理——水教育計劃（SWIM－EDU），目的是教育中小學生關注日常生活中的水資源管理。項目與中國水資源水能研究所合作，提交了《中國水教育報告》；并和中國科協合作編寫了一系列供學生和老師閱讀的水教育讀本。值得欣慰的是，水教育系列圖書已經在全國范圍內被納入學校的課程。

基于這一階段的成功經驗，UNESCO北京辦公室愿意繼續就水教育同相關各方展開合作，在全國范圍內開展一系列的教育活動，這類活動將面向從小學到高中階段的學生。相關的教師培訓活動也在進行中，還計劃為中國師生提供一整套中國水教育行動開發的培訓材料。在此，我們衷心祝賀“長江水學?！表椖康某晒﹂_展，師生們的努力將為保護長江的生態環境和推動中國的可持續發展教育注入新的活力。