淺談話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)well的語(yǔ)用功能

馮 靜，周 明

(大慶師范學(xué)院，黑龍江 大慶 163712)

1 引 言

話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)(discourse markers)是一種十分常見的話語(yǔ)現(xiàn)象，是說(shuō)話者為實(shí)現(xiàn)成功言語(yǔ)交際所采用的重要手段之一。話語(yǔ)標(biāo)記的操作性定義可概括為“依存于前言后語(yǔ)、劃分話語(yǔ)單位的界標(biāo)。界標(biāo)不論處于語(yǔ)句開頭還是語(yǔ)句末尾都可以是前指或后指的標(biāo)志”。話語(yǔ)標(biāo)記的理論性定義則可概括為“話語(yǔ)標(biāo)記是為進(jìn)行中的話語(yǔ)提供語(yǔ)境坐標(biāo)的語(yǔ)言手段”[1]。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)主要包括感嘆詞(well，oh等)，連詞(and, because, therefore等)，副詞(actually, incidentally等)，以及某些短語(yǔ)或句子(if I’m wrong, I mean, you know等)。它們傳遞的不是命題或語(yǔ)義意義，而是為話語(yǔ)理解提供信息標(biāo)記，從而對(duì)話語(yǔ)理解起引導(dǎo)作用的程序性意義。根據(jù)Jucker的介紹，話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)具有以下四大特點(diǎn)：(1)不影響話語(yǔ)的真值條件；(2)不增加話語(yǔ)的命題內(nèi)容；(3)與話語(yǔ)情形有關(guān)，但是與論及的情形無(wú)關(guān)；(4)具有情感、表達(dá)功能，但不具有指稱、外延或認(rèn)知功能。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)well也具有以上特點(diǎn)，它在不同語(yǔ)境條件下具有不同的語(yǔ)用功能。

Jucker用關(guān)聯(lián)理論的有關(guān)原理，比較細(xì)致地分析了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用功能。就話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)well而言，他認(rèn)為該詞在口語(yǔ)交際中可充當(dāng)“面子緩和語(yǔ)”、“話語(yǔ)分割語(yǔ)”“短缺標(biāo)記語(yǔ)”“延緩語(yǔ)”[2]。冉永平根據(jù)前人的研究成果，對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)well的語(yǔ)用功能進(jìn)行了重新整理和劃分，論述了well在不同語(yǔ)境條件下可能表現(xiàn)的多種語(yǔ)用功能。主要有以下四個(gè)方面：“言語(yǔ)行為面子威脅緩和語(yǔ)”“言語(yǔ)行為緩延標(biāo)記語(yǔ)”“信息短缺標(biāo)記語(yǔ)”和“信息修正標(biāo)記語(yǔ)”[3]。李民、陳新仁則把well的交際功能分為信息傳遞、會(huì)話組織、人際意圖三類[4]。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，把well作為話語(yǔ)標(biāo)記的語(yǔ)用功能進(jìn)一步細(xì)分為8個(gè)方面：話語(yǔ)起始、話語(yǔ)分割、話語(yǔ)延緩、話語(yǔ)勸誡、信息短缺、信息修正、威脅緩和與加強(qiáng)語(yǔ)氣。

2 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)well的語(yǔ)用功能

2.1話語(yǔ)起始標(biāo)記

Quirk et al.認(rèn)為部分英語(yǔ)詞(組)必須放在句首的位置，并把這些詞(組)劃分為兩類：反應(yīng)語(yǔ)和起始語(yǔ)。反應(yīng)語(yǔ)僅起回答的作用，如no, yes, yep, em等詞；起始語(yǔ)不僅可以有反應(yīng)語(yǔ)的功能，而且可以開起一段新話語(yǔ)，如well, oh, ah等詞[5]。Well作為話語(yǔ)起始標(biāo)記具有劃分不同話語(yǔ)框架的功能：開始一個(gè)新話輪；承接上一話輪，開始一個(gè)新話題。如：

(1)Teacher: (When hearing the bell ring) well, let’s begin our class.

(2)A: I have tons of chutney.

B: Well, how much did you pay for it?

例(1)中教師用了well來(lái)引起同學(xué)們的注意，開始一段全新的話語(yǔ)。

例(2)中用well來(lái)顯示對(duì)A話語(yǔ)的接收后，開始了一個(gè)全新的話輪。

2.2話語(yǔ)分割標(biāo)記

Well還可以用來(lái)分隔不同的話語(yǔ)單位，起轉(zhuǎn)換話題的作用。在下面例子中，說(shuō)話者用well重新回到了主題，起到了劃分不同話語(yǔ)框架的作用。

(3)Richard: Can I drive you home?

Alexandra: No, thanks. The train is just up the street. It won’t take me long at all.

Richard: Well, you really saved the day for me, Alexandra. (Family Album U.S.A.)

(4)A: …but if they wanted people around to talk to, then I would be very happy to stay, and got a letter back saying we have arranged for you to stay - well let’s take the interview first…

2.3話語(yǔ)延緩標(biāo)記

Well 用作一個(gè)延緩標(biāo)記語(yǔ)或遲疑標(biāo)記語(yǔ)，可以避免過(guò)長(zhǎng)的停頓，并暗示對(duì)方說(shuō)話人要提供的信息還未想好，如例(5)，或表示說(shuō)話人因某種原因而猶豫，如例(6)：

(5)A: How much are you selling your car for?

B: Well, let me see…h(huán)ow about 4,000 dollars.

(6)Jeanne: Oh, come, Mathilde, surely you can tell an old friend.

Mathilde: Well…well, it was all because of that necklace.

例(6)中Mathilde因丟失了對(duì)方的一條項(xiàng)鏈，為了償還債務(wù)而含辛茹苦地工作了整整十年，如今見到昔日的舊友，不好意思提及往事而顯得羞澀、言辭猶豫。如果她開頭直言“it was all because of that necklace”，效果自然會(huì)大不一樣，甚至?xí)绊戨p方的人際關(guān)系。

2.4話語(yǔ)勸誡標(biāo)記

說(shuō)話者在表達(dá)某些言語(yǔ)行為時(shí)，借助話語(yǔ)指示語(yǔ)well克制自己的情感，以達(dá)到勸誡的目的。如：

(7)A: I really disliked that man you introduced me to.

B: Well, he’s your boss.

(8)A: J.Morgan is very disgusting.

B: Well, he is your English teacher.

例(7)(8)中的well表示了說(shuō)話者對(duì)自己意見的克制，但同時(shí)也表達(dá)了對(duì)A的“勸告”或某種同情。

2.5信息短缺標(biāo)記

Well 作為信息短缺標(biāo)記通常出現(xiàn)在問答對(duì)話的回答中：當(dāng)回答方提供的信息有所保留時(shí)，通常會(huì)使用well向?qū)Ψ桨凳绢~外信息的存在。如：

(9)A：Did you kill your wife?

B1: Well, yes.

B2: Yes.

(10)A：Did you take the money on the desk?

B1: Well, yes.

B2: Yes.

上例中B1和B2都是一種肯定回答，但前者的回答顯然是不完全的，暗示他的話語(yǔ)留有余地，讓對(duì)方進(jìn)行推測(cè)，以補(bǔ)全余下的信息空缺。例(9)中B1在承認(rèn)殺妻行為的同時(shí)，似乎又在暗示對(duì)方事出有因，有為自己辯解的意向；同樣例(10)中B1的回答隱含了這樣的額外信息：拿了對(duì)方的錢是因?yàn)閷?duì)方借錢不還，或由于其他原因不得已而為之等等。

2.6信息修正標(biāo)記

言語(yǔ)交際中，說(shuō)話者會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤、口誤、聽錯(cuò)對(duì)方話語(yǔ)、對(duì)某一信息產(chǎn)生誤解或用詞不準(zhǔn)確等，說(shuō)話雙方可能隨時(shí)對(duì)話語(yǔ)進(jìn)行及時(shí)修正。Well作為一種語(yǔ)言手段插入話語(yǔ)中可以起到修正的作用，同時(shí)也是Bios提出的四種修正標(biāo)記之一(that is:指稱修正；rather:差別修正；I mean: 錯(cuò)誤修正；well:陳述修正)。如:

(11)A: How fast did you get there?

B: I drove 90 miles an hour, well, 85 all the way to Santa Fe.

(12)A: Good morning, Fred… I hope you’ve recovered from your illness.

B: Yes, thank you. Er—well, not fully, but I’m not on the mend.

例(11)中說(shuō)話人借助well進(jìn)行了自我修正，而在例(12)中B對(duì)A提供的信息進(jìn)行了他人修正。

2.7威脅緩和標(biāo)記

在言語(yǔ)交際中說(shuō)話人和聽話人需要為維護(hù)和諧的人際關(guān)系進(jìn)行種種努力，盡量做到有禮貌。Well便是其中的一種手段，它的恰當(dāng)使用可以起到調(diào)節(jié)人際關(guān)系的作用，因而標(biāo)記語(yǔ)well便可以起到緩和語(yǔ)的作用。

(13)A: We’ll all miss Bill and Agatha, won’t we?

B1: Well, we’ll all miss Bill.

B2: We’ll all miss Bill.

(14) A: How about going to the cinema?

B: Well, I have to prepare for the exam.

例(13)中B1違背了合作原則中的量準(zhǔn)則，只肯定想念Bill一人，B1借助well回答了提問的部分內(nèi)容，而不提及自己不喜歡的Agatha，這樣就給對(duì)方留有面子，與B2相比較，B1更讓人容易接受，而B2卻顯得較為生硬且威脅對(duì)方的面子。

例(14)中，A發(fā)出請(qǐng)求，并設(shè)想B如果有時(shí)間的話就會(huì)接受自己的要求去看電影。但B的回答卻與A的現(xiàn)實(shí)假設(shè)產(chǎn)生抵觸，這里B借助well暗示聽話者拒絕接收邀請(qǐng)，而原因是需要準(zhǔn)備考試。

2.8加強(qiáng)語(yǔ)氣

從表明情感方面看，well可以表示同意、支持、驚奇、喜悅等感情，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。如：

(15)A: Do you have an umbrella with you? It’s raining.

B: Well, I never thought it would rain!

上例中，well表示說(shuō)話人驚奇的感情，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，因?yàn)橄掠晔撬鶝]有料到的。

此外，交際中well的出現(xiàn)還可以表現(xiàn)其他功能，用法十分豐富。比如well放在話語(yǔ)中表示說(shuō)話者的妥協(xié)、讓步或者在無(wú)可奈何的情況下接受對(duì)方的請(qǐng)求、意見等。如下例:

(16) Well, do as you please.

(17) Child: Mommy, I want that toy…

Mother: Well, well, I’ll buy it for you.

3 結(jié)束語(yǔ)

本文在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析并探討了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)well一詞的語(yǔ)用功能，論述并重新歸納了它的多種語(yǔ)用功能：可用作話語(yǔ)起始標(biāo)記、話語(yǔ)分割標(biāo)記、話語(yǔ)延緩標(biāo)記、話語(yǔ)勸誡標(biāo)記、信息短缺標(biāo)記、信息修正標(biāo)記、威脅緩和標(biāo)記和加強(qiáng)語(yǔ)氣。發(fā)現(xiàn)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)可以直接將話語(yǔ)與語(yǔ)境連接起來(lái)，將聽話者引向說(shuō)話者所期待的語(yǔ)境和語(yǔ)境效果，從而對(duì)聽話者的推理過(guò)程起制約作用，對(duì)話語(yǔ)理解有著重要的促進(jìn)作用。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 毛浩然，吉靈娟.well、now、then的話語(yǔ)標(biāo)記功能[J].北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2009(2).

[2] Jucker,A.H. The discourse marker well: A relevant theoretical account [J].Journal of Pragmatics，1993.

[3] 冉永平.話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)well的語(yǔ)用功能[J].外國(guó)語(yǔ)，2003，(3).

[4] 李民，陳新仁.英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生習(xí)得話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)WELL語(yǔ)用功能之實(shí)證研究[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究，2007(1).

[5] Quirl,R.etal. A grammar of Contemporary English [M].London:Longman，1987.

[6] 冉永平.試析話語(yǔ)中well的語(yǔ)用功能[J].四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，1995(3).

[7] 劉曉華.從認(rèn)知看話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)well的語(yǔ)用功能[J].文教資料，2008(31).

[8] 賈靜.話語(yǔ)標(biāo)記well的語(yǔ)用功能及句法特點(diǎn)[J].山東外語(yǔ)教學(xué)，2008(3).

[9] 高原.言語(yǔ)交際中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)well的語(yǔ)用功能分析[J].語(yǔ)言文字，2009.