大學生公寓文化建設初探

劉 華

（湖南科技學院 美術系，湖南 永州 425100）

大學生公寓文化建設初探

劉 華

（湖南科技學院 美術系，湖南 永州 425100）

大學生公寓文化建設對強化大學生素質、提高大學生思想道德修養、規范大學生學習與生活都有著極為重要的意義。文章立足于對大學生公寓文化內涵的認識，闡明了公寓文化的功能，揭示了當前高校公寓文化建設存在的問題，指出了大學生公寓文化建設的方法和途徑。

大學生；公寓文化；建設

高校學生公寓是大學生學習、生活、交際和娛樂的重要場所，據統計，大學生每天有將近一半的時間在公寓度過。然而，長期以來，學生公寓僅僅被看作是學生休息睡覺的地方，高校對學生公寓的管理也僅僅停留在消極管理即安全管理和規范管理的層面，學生公寓的育人作用被嚴重忽視。隨著素質教育呼聲的不斷高漲和大學生自主意識的不斷提高，如何將學生公寓開辟為除教室和圖書館之外的又一育人陣地，就成為擺在高校管理者面前一個非常重要和迫切的課題，其中大學生公寓文化建設正是問題的核心所在。

一 大學生公寓文化的內涵

公寓文化是指以學生為主體，以公寓園區為主要空間，以健康有益、積極向上的課外活動為主要內容，以校園精神為主要特征的群體文化。它是通過積極、有益、健康的氛圍，使生活在公寓中的個體在思想觀念、價值取向、行為方式等方面產生潛移默化的認同和熏陶，從而實現精神、性格、心靈的良好塑造。公寓文化是大學校園文化的重要組成部分，是一所高校在長期辦學過程中逐步形成的，有其共性，更有其鮮明的個性。具體來說，大學生公寓文化包括以下幾個方面：

（1）物質文化。即硬件文化，主要是指公寓的整體布局、裝修配置、衛生狀況、文體設施、文化環境等。它具體甚至可以體現到床鋪被褥等各種物品的選擇，各類表現審美情趣的小擺設，公寓墻面的張貼畫等，它是公寓文化的基礎。

（2）制度文化。包括公寓的各項規章制度及執行落實情況。公寓制度文化建設是公寓管理規范化、科學化的必由之路，是整個公寓文化建設的重要組成部分。和諧的關系和完善的規范體系，自然會形成群體對個人違規行為的威懾力量，促使公寓內的成員自覺維護這一關系和規范體系，使其行為符合管理者及學校的期望。

（3）行為文化。即運行文化，它需要和校園文化有機地結合在一起，服務于校園文化。它可以是一項活動，也可以是文字表述，總之它的目的是為了使學生在學校生活中能夠健康地成長和成才。

（4）精神文化。即核心文化，主要指公寓文化活動中，公寓全體成員逐步形成的共同理想、共同追求、共同價值觀念的整體形象。它既是公寓文化的靈魂又是關鍵，它應該成為公寓文化乃至校園文化最終要達到的效果，是催人向上的精神力量，反映的是時代精神。

二 大學生公寓文化的基本功能

大學生公寓文化具有育人、規范、調適及激勵等基本功能。

（1）育人功能。優秀的大學生公寓文化能形成一種良好的育人環境和氛圍，能增強學生的凝聚力，樹立集體觀念和“家”的意識，起到課堂教育之外的育人作用。具體來說，公寓文化能正確引導大學生的自我教育，培養大學生的健全人格；能夠培養大學生的交往能力，加快大學生的社會化進程；能夠增強大學生的自主意識和自主能力；能夠培養大學生的創新能力。

（2）規范功能。大學生公寓文化中的制度文化是一種行為規范。它不僅影響全體成員的感覺、認識、情緒、倫理等心理機制和心理過程，而且從整體上影響全體成員的價值取向和行為取向。雖然大學生公寓文化沒有過分地強制學生個體去遵守什么，但它卻在學生個體的心中形成了一種控制和約束，將他的行為納入集體規范的要求之中。

（3）調適功能。大學生公寓相對課堂和其他集體場所，具有較大的自由空間和寬松和諧的氛圍，在這里大學生可以進行適度的自我表現，進行合理的情緒宣泄。如課余飯后的“辯論會”，熄燈之后的“臥談會”，對大學生的心理起到了較好的調適作用。

（4）激勵功能。大學生公寓文化一旦形成，就會對廣大學生產生一種內在的驅動和激勵，促使學生從內心深處形成自我思考并自我激勵、自我完善。

三 當前大學生公寓文化建設存在的問題

（1）對學生公寓文化建設認識不足。受傳統觀念影響，許多高校總是將宿舍建設僅僅看作是宿舍的基礎設施與基本環境建設，認為高校的文化活動與校園文化建設主要是在宿舍以外的區域進行。因此對學生公寓文化建設沒能引起足夠的重視，從而導致在指導思想、工作安排、資金投入和人員配備等多方面都忽視了學生公寓文化建設工作。似乎一提到學生公寓管理就是打掃衛生、穩定秩序、嚴格紀律，致使公寓文化單調、老化、乏味，沒有吸引力。許多學生只把公寓看成睡覺的窩，以致臟、亂、差現象比較普遍，吃喝玩樂、戀愛越軌、違反校紀的現象時有發生。

（2）重管理、輕教育，限制了大學生公寓文化功能的發揮。在現行宿舍管理機制中，管理員往往純粹以管理者的面目出現，很容易將自己和被管理的學生對立起來，造成“管”與“被管”之間矛盾突出，達不到管理的預期效果，也由此削弱了公寓文化育人的功能。長期以來，許多高校只把大學生公寓文化建設看作管理的方法和手段，從而使大學生公寓文化建設局限在學生管理層次上，并沒有把大學生公寓文化建設放在整體辦學方向和培養目標的大背景下來操作實施；把學生公寓文化建設與學校的整體校園文化建設割裂開來，與其他的教育活動割裂開來，極大地限制了大學生公寓文化功能的發揮。

（3）文化建設力度不夠。一是沒有足夠的文化活動場地和設施，學生難以組織文化娛樂活動；二是在公寓文化建設的過程中，重視公寓文化的娛樂功能，忽視公寓文化的育人功能，把大學生公寓文化建設的意義等同于豐富大學生的業余生活，局限于“蹦蹦跳跳，寫寫畫畫”的層面；三是文化建設活動中“走過場”、“一陣風”的現象比較嚴重，文化活動往往各自為戰，相當零散，沒有形成規模并最終升華至價值觀念等精神文化的層面。

四 大學生公寓文化建設的策略

（1）重視物質投入，加強環境建設，增強藝術感。臟亂、落后催生無序，整潔、美觀的物質環境才可能催生文化。美國教育家伯爾凱就曾說過：“一所辦得成功的學校應以它的文化而著稱，這里的每一樣東西都不是隨意擺設的。”加強公寓基礎設施建設，應高度重視公寓內外部物質環境的改善，從細微處入手，在公寓基礎建設方面做大量細致入微、卓有成效的工作。對新建的學生標準公寓按安全、方便、合理、耐用的原則配備設施，對原有的學生公寓及其設備及時進行改建、維修、更新，優化學生學習、生活環境，形成良好的外部氛圍。重視公寓文化基礎設施建設，還應搞好公寓周圍的綠化、建筑和道路設施建設，并在學生公寓內適當設置宣傳櫥窗、板報、園地，樹立標志雕塑、溫馨字牌，張貼宣傳畫，適當添設社區健身器材等。要充分考慮整體布局，強調每一個細微處的藝術感，從而營造“處處是景，愉悅身心”的環境美。

（2）加強制度文化建設，規范學生行為。公寓規章制度是學校公寓管理思想的具體體現，是搞好公寓文化建設的根本保證。當代大學生的價值取向日趨多元化，個體意識較強，集體觀念相對淡漠，我行我束行為時有發生，建立科學規范的公寓制度文化，對控制約束學生的行為，影響學生個體的感覺、認識、情緒和道德意識，從整體上影響群體的價值取向和行為取向都具有積極意義。當然，科學規范的制度要經過廣泛的論證，要體現“以人為本”的思想，要符合時代要求，要不斷改進和創新，要使廣大學生心悅誠服地接受和遵守。同時公寓管理人員也要具備較高的素養，忠于職守，做到執行規范有序有理，保證規章制度的貫徹落實。另外，大學生也要成為公寓制度文化的建設主體，可以成立大學生公寓文化建設自治委員會，共同探討公寓制度文化的長效運行機制。健全的管理機構和規范的制度是做好學生公寓文化建設的重要保證。要根據學生特點制定《學生公寓文化建設條例》，將學生的獎學金評定、評優、入黨等與公寓文化建設情況相結合，制定一定的激勵機制，從而調動學生進行公寓文化建設的積極性。

（3）強化公寓文化活動建設，即行為文化建設。豐富多彩的公寓文化活動是大學生公寓文化建設的重要載體，開展公寓文化建設的重要目的就是營造健康高雅的公寓文化氛圍。青年大學生正處于身心發展的關鍵時期，他們思想活躍、精力旺盛、感情充沛，喜歡參加各種文化活動。因此，學校的團學組織要高度重視公寓學生文化活動建設，要通過開展同學們喜聞樂見的公寓文化活動培養學生的凝聚力，增進同學間的交流，創造和諧如家的氣息，激勵廣大同學樹立愛舍如家的良好風尚。但同時要注意避免活動的盲目和零散，做到文化資源的有機整合，開展融科學性、知識性、參與性為一體的公寓文化活動，堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人”。通過積極開展學生公寓文化建設活動，以及豐富多彩的公寓文化創造活動，娛教于樂，在豐富學生的業余文化生活的同時，達到教育培養學生的目的。

（4）建立長效機制，形成學校黨、政、團學三個系統和社會共同管理的新機制。這是確保公寓文化建設落到實處的組織保證。將公寓文化建設作為重要的部分納入學校全員德育的格局中，有部署、有分工、有檢查、有評價。形成黨委領導，行政主管負責，團學齊抓共管的良好局面。制定切實可行的規章制度，明確各自的職責，進一步規范管理和服務，提升管理和服務水平。把學生公寓建設成為具有濃郁文化氛圍的重要育人陣地。下大氣力培養骨干隊伍，形成專兼結合的合理結構。這是確保公寓文化建設落到實處的組織和實踐力量。尤其是處在公寓管理與服務一線的隊伍必須加強。隊伍建設可采取考察、培訓、課題研究、經驗交流等多種形式進行，重點落實轉變觀念和素質提高兩個環節。發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。重新調整組建公寓學生工作委員會，宏觀指導學生自律組織工作。在每個學生寢室設寢室長的基礎上，每層樓設層長，每幢樓設樓長。樓長、層長一般由學生黨員或學生干部擔任，他們至少要承擔起如下三種功能：其一，策劃、組織公寓文化活動；其二，及時反映學生的要求、意見和建議；其三，協助樓管員和輔導員做好學生的教育管理工作。

（5）轉變認識、優化管理，推進公寓精神文化建設。精神文化是公寓文化的歸宿，建設公寓精神文化必須齊抓共管，認識到位。首先，領導要高度重視，在人力、財力、物力上給予必要的投入和支持，要從制度上予以保證，并且常抓不懈。其次，要轉變以往簡單粗暴的管理方式和“為管而管”的管理觀念，真正落實“人本主義”管理理念，即尊重學生的尊嚴，引導學生的德行、智慧和求知意識，而不是把學生當作“工具人”、“幼稚人”和“問題人”。第三，要積極調動廣大同學參與公寓精神文化建設的積極性，廣泛聽取學生的合理化意見和建議，適時了解學生的需求，及時解決存在的問題。創新工作，增強公寓文化建設的針對性和實效性。公寓文化建設也需要與時俱時。只有與時俱進，公寓文化才有生機活力，才能為廣大學生所喜愛。要強化責任意識和全局意識，正視現實，認真研究公寓中出現的問題和困難，大膽實踐，在實踐中總結提高。

教育部部長袁貴仁曾說：“文化是大學賴以生存、發展的重要根基和血脈，也是大學間相互區別的重要標志和特征”。公寓文化建設直接反映大學的精神風貌和教育教學水平。因此，公寓文化建設需要高校的全體師生共同關注、共同建設、共同促進。

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（責任編校：周 欣）

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1673-2219（2010）10-0115-03

2010－03－12

本文為湖南科技學院2008年院級課題“論大學生公寓文化建設”的成果。

劉華（1982－），女，湖南永州人，湖南科技學院美術系主任助理，講師，碩士，研究方向為學生思想政治教育研究。