圖書分類標引中的若干問題探討

屈華

（漯河市圖書館，河南 漯河 462000）

1 圖書分類的復雜性

圖書分類是以圖書為對象，以《中圖法》為依據，根據一定的標準和規則，對每種圖書的學科內容或專業屬性及其它特征進行分析，然后給予分類標識，以提供按學科或專業系統地組織圖書和檢索圖書的手段。要想把一本圖書分到十分到位的類目，并不是一件容易的事。由于《中圖法》結構體系龐大，類目編列的復雜性，圖書著述的多樣性和內容的交叉性，不同的圖書又有著不同的寫作目的、寫作方式和用途，分類人員對分類規則、類目涵義、文獻主題理解的歧義性，圖書分類不僅要根據圖書的學科內容來歸類，而且還要體現著者的最大意圖，本館的性質、任務及讀者需要。也就是不僅要貫徹科學性原則，而且還要最大限度地體現實用性原則。如何做到二者的辯證統一，讓圖書發揮最大的用途，如此種種都造成了圖書分類的復雜性。

2 圖書分類中的若干問題

2.1 圖書分類要以學科內容性質為主，其它特征為輔

《中圖法》的編制原則是以科學分類和知識分類為基礎，著重揭示人類社會與自然界的方方面面知識。圖書分類的實質就是依據其學科屬性對圖書進行區分和類聚。因此，圖書分類首先應當依據圖書內容的學科屬性，而以其它特征如形式、地域、時代作為輔助標準，這樣才能將圖書內容相同的集中在一起，相近的聯系在一起，不同的區別開來。例如《中國近代經濟史》、《西歐近代文學史》、《美國現代出版事業史》都可作形式復分，但首先應按學科分，再按形式分。《中國近代經濟史》入F129.5，《西歐近代文學史》 入 I560.094，《美國現代出版事業史》入G239.195。這三種書都有時代特征，但首先要根據它們的學科內容分別入經濟、文學和文化，然后再依時代特征分。

2.2 理解和應用圖書分類的“實用性原則”

實用性原則要以是否“滿足讀者需要，方便用戶檢索”為依據。科學性是分類的基礎，實用性是分類要達到的目的。二者是辯證統一的，而又不能等同。如“墓志銘”一般人都知道它是記載死者生平事跡的文字，刻在石頭上，埋在墓里，因此，很多人認為應歸入傳記類目。其實不然，分類時還必須注意出版的目的和意圖，兼顧一般與特殊。“墓志銘”可以作為傳記歸入K類，但它們的拓片應入考古學才對；假若作為習字范本（字帖），就應入藝術大類中的書法類的下位類——碑帖。同一內容的書，由于用途不一，分入三個不同的類目，就體現了圖書分類的實用性原則。

2.2.1 結合本館性質、任務

一本書內容屬于某一門學科，分類時歸入了這一學科，讀者自然會很快按類找到它。但有的書內容復雜，可以歸入幾個不同的類，這就要結合本館性質和讀者對象來歸類。并運用交替類目、互見、參照、組配以及適當增加一些類目等方法，把與本館性質有聯系的書，組織在本館主要專業類目中。例如《石油地質》在綜合性或地質專業圖書館可以歸入P618.13（天然石油）。如果是石油、天然氣工業專業的圖書館宜入TE12（石油、天然氣地質）；又如一個醫學圖書館對人體胚胎學、人體解剖學、人體組織學等內容的圖書就應歸入醫藥衛生類，而不入生物學類。這種分類的靈活性就是實用性的具體體現。

2.2.2 考慮作者著書的意圖

分類時必須先識別書的內容，這是最主要的一條規律。但同時還必須考慮作者撰寫這本書的意圖。例如《史記故事選譯》、《史記選講》、《左傳選講》、《魯迅作品選講》（上、下）這四種書，前三例內容是歷史，但著者是為了人們學習中國古典文學而作，不是為了幫助學習歷史，因此均應入H194.1（古漢語讀本），才符合著者意圖。如果按內容入了歷史，對于歷史研究者并沒有多大的參考價值。

2.2.3 照顧讀者找書習慣

分類是為了方便讀者找書，因此一定要大眾化。例如《紅旗飄飄》是公認革命回憶錄體裁，有的分類人員把它入了中國現代史，有的把它入了文學總集，那就必然苦了讀者；又如《西行漫記》不僅在中國，而且在世界進步人士中也公認為著名的報告文學，但有的分類人員把它分入了中國現代史。固然研究中國現代史的人要看這本書，但更多的人看它不是為了研究歷史，而是作為文學作品閱讀。因此，一定要從書的內容、寫作形式、著者意圖、讀者習慣等各個方面綜合考慮來歸類。

2.2.4 特定對象出版的書，一定要按讀者對象歸類

圖書內容是決定歸類的主要依據，但具有特定讀者對象的書，應按讀者對象歸類。如中學教學參考書，不論數、理、化、生物，都要入教學中的G62、G63等下位類。兒童文學讀物是為了少年兒童增長知識、廣見博聞，或對他們進行思想教育，所以一定要集中歸入兒童文學類。例如現在有很多注音版的兒童文學作品（小說、童話、故事等），分類人員只要一看到這類圖書，就一律歸入H125.4漢語拼音讀物，而不管這類圖書的體裁或內容。筆者認為，從方便讀者檢索和借閱，特別是采取開架借閱方式的角度看，各歸各類更便于小讀者借閱。如《神鐘捉賊：二十五史智慧故事》是兒童故事，入I287.5可以使其與其它兒童故事圖書集中在一起，如放在H125.4，讀者是很難想到在文字學類中查找兒童故事。

2.3 類目注釋問題

類目注釋，主要是為了對各個類目的內容范圍、分類方法以及類目之間的相互關系，加以規定和說明。雖然類目注釋的作用解釋的很具體，但在圖書分類過程中，分類人員還會遇到具體問題：有些注釋的內容概念不夠明確；有的類目根本沒有注釋。

2.3.1 類目注釋內容范圍及概念不夠明確

如有關室內陳設、設計、裝飾方面的圖書在《中圖法》涉及到二個類目，分別是“J525.1室內陳設”“TU238建筑裝飾”。“J525.1室內陳設”類目下面注釋“室內陳設設計、植物性裝飾、特定場合裝飾入此”；“TU238建筑裝飾”注釋“總論建筑裝飾圖案、裝飾藝術設計、室內陳設設計等入此；住宅美化入此”。這兩個類目都涉及到“室內陳設設計”這個概念，分類人員在遇到諸如此類圖書時很為難。筆者認為，所謂“室內陳設設計”通俗一點說“就是怎樣把物品擺放得好看、布局更合理”，這樣，“室內陳設設計”大多是從藝術角度來考慮，“TU238”類下“室內陳設設計”的注釋完全可以刪去，有關“室內陳設設計”的圖書一律入“J525.1”類下，以免分類人員類分此類圖書時，造成同書異類。

2.3.2 類目設置過細，不易區分

文學中的小說類目在按內容復分時又設置了八個標準：革命斗爭小說；軍事小說；史傳小說；經濟、政治小說；科學、科幻小說；驚險、推理小說；社會、言情小說；武俠小說；其他題材小說。這些同位類目設置過細，外延排它性差，形成交叉。“革命斗爭小說”和“軍事小說”外延有重合，“革命斗爭”大都是以“軍事”為手段開展對敵斗爭的；而一些“軍事題材”的小說往往是在“革命斗爭”這個舞臺上展開的，這兩種主題在一部小說中往往疊加出現，難舍難分。例如《一寸河山一寸血》、《生死線》、《鐵血》等小說，其中的戰場上的火光和民族解放斗爭交織在一起，很難把它歸入其中的一種題材。筆者認為要解決這類問題首先要抓住圖書的主要內容和作者意圖去歸類，同時根據本館性質和任務在一些交叉類目中確定使用哪一個，并把這些分類細則明文規定下來。

［1］中國圖書館分類法編輯委員會.中國圖書館分類法（第四版）使用手冊［M］.北京：北京圖書館出版社，1999.

［2］中國圖書館分類法編輯委員會.中國圖書館分類法（第四版）［M］.北京：北京圖書館出版社，1999.

［3］宋力.《中圖法》“多重列類”探微［J］.圖書館建設，2006（5）.

［4］辭海編委會.辭海［M］.上海：上海辭書出版社，1980.