說說旭午老師的“生活化”

1995年暑期的一次全國性語文教學研討會上，我與董旭午老師初次相見。當時的旭午老師三十出頭，是全國青語會的一名積極分子，渾身上下都透著一股朝氣和干勁兒。記得那次見面他就曾對我講，他已經(jīng)開始搞“高中語文教學生活化研究”了。沒承想，他這一搞，就十多年過去了。也正因為如此，一提起語文教學生活化，我就自然而然地想起旭午老師。說心里話，我很欣賞旭午老師的高中語文教學生活化，這主要源于三點:

一是他的生活化教學體系實現(xiàn)了語文與生活相融，使教學回歸到生活本源，智慧、實在地教語文。在旭午老師的高中語文教學生活化體系中，“生活”是有其特定內(nèi)涵的，指作品內(nèi)的生活、作者的生活、課文成文所依據(jù)的生活情理、教師生活閱歷和體驗、學生生活閱歷和體驗等。“生活化”的內(nèi)涵包括兩個板塊，即課堂學習板塊和課外實踐板塊。課堂學習板塊具體指:教師通過自己的生活體驗，依據(jù)現(xiàn)實生活情理引導學生結合自己的生活體驗走進作者的生活和作品內(nèi)的生活，進而從作品、作者、讀者、現(xiàn)實等維度更深刻地體驗感悟作者為什么這樣而不那樣遣詞造句、布局謀篇、運招用技的理由;課外實踐板塊具體指:學生在教師的導引下由不自覺到自覺，用眼看“語文”，用口說“語文”，用耳聽“語文”，用心感悟“語文”，用手歷練“語文”，把讀寫、聽說、思辨、積累等語文學習和探究行為生活化，當日子來過，真正養(yǎng)成習慣，成為習慣好、思辨強、素養(yǎng)高，具有良好的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力的“語文人”。毋庸置疑，這個生活化的語文教學體系徹底打通了語文課堂通向現(xiàn)實生活的壁障，確保了語文課堂與現(xiàn)實生活和學生生命的對接，一以貫之地堅持教讀和歷練，必會收到實實在在的良效。

二是他把育人貫穿到了語文教學的各個環(huán)節(jié)，按語文教學規(guī)律辦事，使語文教學自然而然地就擔當起了育人的使命。在教讀環(huán)節(jié)，旭午老師非常重視引導學生走進課文內(nèi)生活，引導學生回歸現(xiàn)實生活，充分調(diào)動學生的生活積累來進行體驗和感受，從生活本源處啟撥智慧，讓學生真正悟透說話寫文章的奧妙。旭午這樣做，不僅對學生充分感受、理解課文的思想、情感有益，對學生學好語言、養(yǎng)成習慣、形成能力、升華情感、提升人文素養(yǎng)則更有益。在寫作環(huán)節(jié)，旭午老師長期堅持讓學生做口頭作文、寫每周隨筆，節(jié)假日都不間斷。表面上看這是一種“拳不離手、曲不離口”似的說寫歷練，實際上他在指導、督促學生多讀多看，多思多悟，在不間斷地讀書觀察，思辨感悟，自助式地修養(yǎng)、成長和提升。比如，旭午老師很注重引導學生做思辨性口頭作文、寫思辨性隨筆，日久天長，這對學生思辨智慧能力和自主人格的形成無疑是十分有益的。在積累環(huán)節(jié)，旭午老師長期堅持讓學生自主積累詞匯，整理課文背景資料、課堂筆記，晨讀古典詩詞，做美文摘抄作業(yè)等。這些看起來都是很普通的教學環(huán)節(jié)，可貴之處就在于生活化，就在于天天如此地堅持不懈。這不僅有益于學生積累知識、開闊視野，更有利于使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，磨礪意志品質(zhì)，獨立自主地茁壯成長。

三是他能始終不渝地堅守著自己的信念，不跟風不趕時髦，也不善于給自己的教學實踐擬定一個更新潮、更扯人眼球的招牌，十幾年如一日默默無聞地耕耘著自己的“語文教學生活化”。旭午老師有句格言:用忠誠捍衛(wèi)神圣，用生命點燃未來。他曾與我聊過，這“忠誠”就是對語文教學事業(yè)的忠誠，這“神圣”就是語文教育事業(yè)的神圣，就是自己一定要教好語文、不誤人子弟這個使命的神圣，這“未來”就是學生的未來、國家的未來和民族的未來。旭午從事高中語文教學已有22個年頭了，雖已擁有了全國模范教師、特級教師、省級有突出貢獻的優(yōu)秀專家之類的頭銜，但他始終堅持在語文教學的第一線，教文育人搞科研。用他自己的話講，教學一線是不能離開的，離開了教科研也就沒有土壤了。這一點，我認為，在當今的世風背景下猶為可貴。

不多說了，一晃我們又十多年沒見面了，真想有機會再坐下來好好聊聊語文。十多年來，旭午常在電話里或書信中稱我為師，于是我們也就自然成了情投意合的師生了。說心里話，我是很喜歡他這個“學生”的，喜歡他的樸素和堅定，喜歡他的淡泊與堅韌，喜歡和他一起分享成功時的快樂與幸福。記得2005年11月，旭午老師曾請我為他的專著《語文教學:要走生活化之路》題詞，當時我高興地題了兩句:“歸生活情理之源，導語文教育之流。”這既是對旭午老師那本專著內(nèi)容的提煉，更是我由衷的期望和祝愿。愿旭午老師能繼續(xù)堅守自己的信念，教好綠色語文，走好生活化之路，在自己的園地里踩出更堅實更深厚的足跡。