素材與寫作

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

林清玄對(duì)窗子和鏡子有過精彩的比喻:“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【提示】

林清玄比喻中的“窗子”，說的是開闊的視野對(duì)個(gè)人發(fā)展非常重要;而“鏡子”，指的是每個(gè)人都要審視自己，勇于自我完善。

如果從“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子”切入題意，具體可寫知識(shí)上的視野、心靈上的視野、國(guó)際視野、文化視野;可以寫超越自我、走出個(gè)人狹小的天地;可以描寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟;也可直接論述自己對(duì)“視野”的看法、見解。

如果從“一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子”入題，可以由己及彼地洞察人生百態(tài)，借“鏡子”探討人性的弱點(diǎn):愛聽表揚(yáng)話，聽不進(jìn)逆耳忠言;追求形式而忽略了實(shí)質(zhì)，等等。像李世民的“銅鏡”“人鏡”“史鏡”論，豬八戒照鏡子的故事，《皇帝的新裝》中皇帝照鏡的故事等都可引用，但要用得恰到好處。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“我就是我自己的神，就算有失望，但不會(huì)絕望。”

“蒼白的生命由鮮活的夢(mèng)想點(diǎn)燃。”

“快樂之道不在于做自己喜歡的事，而在于喜歡自己不得不做的事。”

“人與人之間最大的差別不是先前的距離，而是你的加速度。”

以上幾句話摘自某中學(xué)“學(xué)生凡語”櫥窗。請(qǐng)選擇你感受最深的一句話，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的文章。要求:角度自選;立意自定;除詩歌外，文體自選。

【提示】

材料中“我就是我自己的神，就算有失望，但不會(huì)絕望”，說的是以堅(jiān)持不懈、永不放棄的信念作為自己前行的支柱和動(dòng)力的源泉;“蒼白的生命由鮮活的夢(mèng)想點(diǎn)燃”，強(qiáng)調(diào)了美好的夢(mèng)想將使生命變得絢爛多彩;“快樂之道不在于做自己喜歡的事，而在于喜歡自己不得不做的事”，意在鼓勵(lì)正視現(xiàn)實(shí)、承擔(dān)責(zé)任以及培養(yǎng)興趣;而“人與人之間最大的差別不是先前的距離，而是你的加速度”，啟示我們暫時(shí)的落后并不可怕，關(guān)鍵看你能否持續(xù)奮進(jìn)、漸入佳境。

具體選哪句話作為文章主旨呢?選擇的標(biāo)準(zhǔn)由主客觀兩方面決定:主觀方面，自己對(duì)哪個(gè)問題認(rèn)識(shí)最深刻、材料積累最豐富，就應(yīng)選擇哪句話;客觀方面，別人少有問津的意向，自己要加以盤算。這樣綜合考慮，才能勝人一籌。

3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有這么一則寓言:豬說，假如讓我再活一次，我要做一頭牛，工作雖然累點(diǎn)，但名聲好，受人愛憐;牛說，假如讓我再活一次，我要做一頭豬，吃罷睡，睡罷吃，不出力，不流汗，活得賽神仙;鷹說，假如讓我再活一次，我要做一只雞，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護(hù);雞說，假如讓我再活一次，我要做一只鷹，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔殺雞。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【提示】

生活中，有些人常常抱怨自己生不逢時(shí)，懷才不遇，并感嘆上蒼的不公，名利與自己無分，富貴與自己無緣，卻對(duì)自己的擁有視而不見。

其實(shí)，你是否想過，羨慕別人所得到的不如珍惜自己所擁有的，哪怕是失敗的經(jīng)歷、膚淺的想法、無奈的傷感，甚至是悲痛的追悔、悄無聲息的平平凡凡。當(dāng)你驀然回首時(shí)，這一切都會(huì)變成永久的人生積淀和生命印跡，美好真摯，深切感人。

你是否知道，羨慕是一匹烈馬，如果你是一個(gè)好的馭手，它就可以帶著你飽覽草原風(fēng)光;如果你是一個(gè)失去理性的馭手，就可能信馬由韁，引你走向峭壁懸崖。

你是否懂得，羨慕是一個(gè)十字路口，向左通向欣賞，向右通向妒忌。乘著羨慕的快車駛向欣賞的站臺(tái)是福分，乘著羨慕的快車駛向妒忌的站臺(tái)是災(zāi)難。積極而有分寸的羨慕能夠提升你的品質(zhì)，消極而無節(jié)制的羨慕只能誘你墮落。

羨慕別人沒有錯(cuò)，但不要輕視自己、迷失自我。

4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

云雀見麻雀整天在樹枝上跳來跳去，就問:“麻雀太太，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢?”麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說:“難道我還飛得不高嗎?你瞧瞧公雞!”

“公雞伯伯，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢?”公雞驕傲地在房頂上邁著八字步，反問:“難道我還飛得不高嗎?你瞧瞧鵪鶉!”

“你為什么不能飛得高一點(diǎn)呢，鵪鶉姐姐?”鵪鶉奮力從草尖上飛過去，得意地對(duì)云雀說:“難道我還飛得不高嗎?你瞧瞧癩蛤蟆!”

后來，云雀遇見雄鷹，便向雄鷹請(qǐng)教:“雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢?”“不，不!”雄鷹謙虛地說，“離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢!”

請(qǐng)以“高度”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【提示】

從提供的材料中，我們可以看到兩類形象:一類以麻雀、公雞、鵪鶉等為代表，象征著當(dāng)前社會(huì)中那些目光短淺、比“低”不比“高”的人;另一類以雄鷹、云雀為代表，象征的是現(xiàn)實(shí)生活中那些目光遠(yuǎn)大、志存高遠(yuǎn)的人。兩者境界截然不同，這是由他們?nèi)松ㄎ坏牟町悰Q定的。

本題常規(guī)立意:批評(píng)“低矮”的人生高度，倡導(dǎo)“高遠(yuǎn)”的人生高度。創(chuàng)新立意:適合自己的“高度”就是最佳“高度”。

5.鐵，是一種常見元素;鐵，是一種值得驕傲的物質(zhì)。

對(duì)于“鐵”，你有怎樣的感悟?請(qǐng)以“讀‘鐵’”為題，寫一篇不少于800字的文章。注意:(1)立意自定;(2)除詩歌外，文體自選。

【提示】

所謂讀“鐵”，即讀出“鐵”所蘊(yùn)涵的深刻意義和所象征的不凡精神(如堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇敢、豪邁、不屈不撓、拼搏的氣勢(shì)、頂天立地的豪情、執(zhí)著的信念與意志等等)。

從寫作對(duì)象和范圍看，鐵是人們?cè)偈煜げ贿^的東西，可謂人人有話可說。但要寫出見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧、推理想象有獨(dú)到之處的佳作，并非易事，需要考生具備獨(dú)特的視角和敏銳的觀察力。就體裁要求看，雖然除詩歌外沒有限定文體，但從“對(duì)于‘鐵’，你有怎樣的感悟”的提示中，可以清晰地看到文體要求，就是說寫議論文或議論性散文是較好的選擇。如果你大談“鐵”這種元素的化學(xué)性質(zhì)、物理形態(tài)、用途等，顯然是不符合題目精神的。

本題有豐富的素材和大量的課文可供借鑒。比如說前蘇聯(lián)的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，以及“魯迅的骨頭是最硬的，代表了中國(guó)文化的方向”、“共產(chǎn)黨員是用特殊材料制成的”、“這就是民族的脊梁”等名言，都是學(xué)生所熟悉的，都是構(gòu)思本題很好的觸發(fā)點(diǎn)。再者，像《松樹的風(fēng)格》《白楊禮贊》這類讀樹的范文，《海燕》《鷹之歌》等讀燕、讀鷹的范文，以及其他關(guān)于讀花、讀葉、讀春、讀秋、讀山、讀海、讀碑、讀亭的文章，都能對(duì)本題寫作起到良好的遷移作用。

6.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。

關(guān)于“同情”，著名作家茨威格有兩句名言，一是“通過同情去理解并且經(jīng)受別人的痛苦，自己也會(huì)內(nèi)心豐富”，二是“同情是把兩刃刀，不會(huì)使用的人最好別動(dòng)手”。

關(guān)于“悲憫”情懷，作家龐進(jìn)概括了三句話:“瘡痍在目的憂憤感，飛蛾撲火的壯烈感，鋼刀剜心的痛徹感。”他又進(jìn)一步補(bǔ)充:“就是普遍的老百姓的、民族的、國(guó)家的以及人類的苦難能否全方位地進(jìn)入你的眼?你是否對(duì)這些苦難憂心忡忡，常常長(zhǎng)夜難眠，心淚潸然?”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【提示】

材料中的兩段話談的是“同情與悲憫”。這是一個(gè)范圍比較寬的話題，你可以敘述一個(gè)人悲慘的故事，表達(dá)你對(duì)他的同情與悲憫——關(guān)鍵是要寫出你的惻隱之心，還有你同情他的眼淚和幫助他的行動(dòng)。也可采用編述故事的寫法，借某一事件表達(dá)你對(duì)題意的理解。當(dāng)然，還可寫成議論文，直接發(fā)表自己的看法。比如說，同情與悲憫要看對(duì)象，不能做救蛇的農(nóng)夫;比如說，譴責(zé)利用別人的同情心來謀取利益的行為，并揭示這種做法的惡果;比如說，倡導(dǎo)別濫用你的同情與悲憫，以免傷人自尊，等等。

總之，完成這道題立意有高下，要寫出震撼人心的作品并不容易。如果你有一種博大的胸懷，盡情抒寫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中苦難兒童的同情，抒寫對(duì)面朝黃土背朝天的農(nóng)民父母的同情，抒寫對(duì)曾為革命作出巨大犧牲而現(xiàn)在生活依然貧困的老區(qū)人民的悲憫，并意識(shí)到自己的責(zé)任，表達(dá)愿意為他們做點(diǎn)什么的話，我想一定能打動(dòng)更多讀者的心。

7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

什么是智慧呢?赫拉克利特說:“智慧就是言說真理并通過聽從本性而按本性行事。”雷蒙·潘尼卡則說:“智慧是個(gè)人與實(shí)在的和諧，與存在、道、天、上帝、無……的一致。”

請(qǐng)以“智慧”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求:角度自選;立意自定;除詩歌外，文體自選。

【提示】

當(dāng)一個(gè)人停留在個(gè)人私欲、感情漩渦中，為了自己的功名利祿，費(fèi)盡心機(jī)，絞盡腦汁;或是滿腦子的風(fēng)花雪月，兒女情長(zhǎng)，卿卿我我，任他如何聰明，如何功成名就，如何不可一世，其智慧層次，決定了他只能在個(gè)人圈子中徘徊。因而，其所表現(xiàn)出來的聰明，是沒有大智慧的“聰明”;是沒有覺悟的爾虞我詐，你爭(zhēng)我奪;是不管勝利或是失敗后，仍然感到孤獨(dú)痛苦的無奈;是動(dòng)物本能式的掙扎。

8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

西方有一則寓言，說的是一位年輕人向年長(zhǎng)的智者請(qǐng)教智慧的秘訣。年輕人問:“智慧從哪里來?”智者說:“正確的選擇。”年輕人又問:“正確的選擇從哪里來?”智者說:“經(jīng)驗(yàn)。”年輕人進(jìn)一步追問:“經(jīng)驗(yàn)從哪里來?”智者說:“錯(cuò)誤的選擇。”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【提示】

寓言材料的結(jié)尾是點(diǎn)睛之筆。智慧從“正確的選擇”中來，不難理解;但說從“錯(cuò)誤的選擇”中來，乍聽似乎是智者故作驚人之語，但細(xì)細(xì)想想，卻頗有道理。因?yàn)槊總€(gè)人總是在一次又一次“錯(cuò)誤的選擇”中吸取教訓(xùn)，才逐漸學(xué)會(huì)“正確的選擇”。實(shí)際上，人們從失敗中學(xué)習(xí)到的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過從成功中學(xué)到的。從這個(gè)角度立意，可以是:每一次失敗都不是懲罰，而是學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

如果立意為“全面地辯證地看待‘正確的選擇’和‘錯(cuò)誤的選擇’，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們就會(huì)變得聰明”，這也符合題意。

9.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位農(nóng)民朋友曾給我講述一段他自己的故事:那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到山腳下。望著前面那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人絕對(duì)拉不上去了，肯定得有人幫一把才行!正在為難之際，正巧過來了一個(gè)熱心的路人。他看出我的窘境，對(duì)我說:“沒關(guān)系，我來幫你。”說著，便卷起袖子，拉開一副推車的架勢(shì)。于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車?yán)搅似马敗．?dāng)我感謝熱心人鼎力相助時(shí)，沒想到他卻說:“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車?yán)先ィ磕阕约骸！?/p>

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的感悟，寫一篇文章。立意自定，文體自選(除詩歌外)，題目自擬，不少于800字。

(提示略)