20年前,我們這茬孩子最喜歡憧憬自己的“21世紀”,因為它既遙遠又在慢慢逼近。那時候,我以為自己將來會成為畫家,或者教師,或者銀匠,或者是賣煎餅果子的……那時候我怎么也不會想到,“21世紀”我成為了一名雜志編輯,并且伴隨著這本小小的雜志迎來了它的10歲生日。
5年前,我來到《作文與考試》參加招聘考試,然后實習,對于我兒時的憧憬來說,雜志編輯成為了“第五種可能”,這里面的新奇、興奮自不必說,同時也是小心翼翼,面對那些我要學習的東西,甚至還有點茫然,幸而當時有彭宇、張宏斌、劉聲三位老編輯的幫助和指導,當然也有夏主編和柏副總編的嚴格要求,自己也逐漸適應起來。
翻開2005年的《作文與考試》,我感觸最深的大概就是“評點”吧,應該說在《作文與考試》最初的鍛煉也是從“評點”開始的。主編本人并不是嚴肅刻板的樣子,但是對作文評點的要求確實非常嚴格,一遍不行再來一遍,兩遍寫不好要寫第三遍……如今還能在當年的雜志上找到我寫了五遍的作文評點,看著那200多字我不由地慨嘆——這孩子很是愚鈍啊!
在《作文與考試》的這幾年,除了思考怎樣和我們的作者一起把這本雜志辦得“既好用又好看”,也常常在想:除了作文,我還能做些什么?
如果我信誓旦旦地說“我要通過這本雜志讓我們的小讀者學會做人,學會建立正確的人生觀、價值觀”云云,那顯然是我大言不慚。但是作為一本在百萬學生中流傳的課外讀物,如果它僅僅是一本實用而有趣的工具書,那么這本書的編輯也未免不夠負責任吧?
我相信,一本書,一篇文章,甚至只是短短的一句話,都有可能成為影響一個學生成長的因素。所以在這一本小小的雜志中,我們選擇了什么,摒棄了什么,我們的觀點和態度,都不僅僅是做一期雜志那么簡單,除了作文,我希望我們的小讀者能在其中讀到更多的東西。
常常感動于讀者的來信,看他們認真地述說著自己與《作文與考試》之間的小故事,看他們把這本小小的雜志看得那樣重,甚至自己的生活、學習以及心理因為這本雜志有了怎樣怎樣的變化……每看到這里,我除了感動,還有慚愧,其實自己所作非常有限,卻能贏得讀者真誠的信任,我才是那個應該說“感謝”的人。
小時候的若干理想中,持續時間最長的是“做一名教師”,如今雖然沒有站在講臺上“教書育人”,我的工作卻同樣擔負著沉甸甸的責任,盡管只是一名普普通通的語文教輔期刊編輯,然而自己深知:除了作文,我還能做得更多。