除了作文,我還能做什么?

20年前，我們這茬孩子最喜歡憧憬自己的“21世紀”，因為它既遙遠又在慢慢逼近。那時候，我以為自己將來會成為畫家，或者教師，或者銀匠，或者是賣煎餅果子的……那時候我怎么也不會想到，“21世紀”我成為了一名雜志編輯，并且伴隨著這本小小的雜志迎來了它的10歲生日。

5年前，我來到《作文與考試》參加招聘考試，然后實習，對于我兒時的憧憬來說，雜志編輯成為了“第五種可能”，這里面的新奇、興奮自不必說，同時也是小心翼翼，面對那些我要學習的東西，甚至還有點茫然，幸而當時有彭宇、張宏斌、劉聲三位老編輯的幫助和指導，當然也有夏主編和柏副總編的嚴格要求，自己也逐漸適應起來。

翻開2005年的《作文與考試》，我感觸最深的大概就是“評點”吧，應該說在《作文與考試》最初的鍛煉也是從“評點”開始的。主編本人并不是嚴肅刻板的樣子，但是對作文評點的要求確實非常嚴格，一遍不行再來一遍，兩遍寫不好要寫第三遍……如今還能在當年的雜志上找到我寫了五遍的作文評點，看著那200多字我不由地慨嘆——這孩子很是愚鈍啊!

在《作文與考試》的這幾年，除了思考怎樣和我們的作者一起把這本雜志辦得“既好用又好看”，也常常在想:除了作文，我還能做些什么?

如果我信誓旦旦地說“我要通過這本雜志讓我們的小讀者學會做人，學會建立正確的人生觀、價值觀”云云，那顯然是我大言不慚。但是作為一本在百萬學生中流傳的課外讀物，如果它僅僅是一本實用而有趣的工具書，那么這本書的編輯也未免不夠負責任吧?

我相信，一本書，一篇文章，甚至只是短短的一句話，都有可能成為影響一個學生成長的因素。所以在這一本小小的雜志中，我們選擇了什么，摒棄了什么，我們的觀點和態度，都不僅僅是做一期雜志那么簡單，除了作文，我希望我們的小讀者能在其中讀到更多的東西。

常常感動于讀者的來信，看他們認真地述說著自己與《作文與考試》之間的小故事，看他們把這本小小的雜志看得那樣重，甚至自己的生活、學習以及心理因為這本雜志有了怎樣怎樣的變化……每看到這里，我除了感動，還有慚愧，其實自己所作非常有限，卻能贏得讀者真誠的信任，我才是那個應該說“感謝”的人。

小時候的若干理想中，持續時間最長的是“做一名教師”，如今雖然沒有站在講臺上“教書育人”，我的工作卻同樣擔負著沉甸甸的責任，盡管只是一名普普通通的語文教輔期刊編輯，然而自己深知:除了作文，我還能做得更多。