“竹籃打水,未必空”導(dǎo)寫

文題

老師帶學(xué)生們到河邊春游，將他們分成四組，要求他們用竹籃在十分鐘內(nèi)從河里打水到岸邊十米處的桶中。

十分鐘后，比賽結(jié)束，老師分別作出了結(jié)論:第一組的同學(xué)舀水很賣力，所以籃子洗得格外干凈，獲得凈化獎!正如看書，盡管初時有許多不明白的地方，看似白看，其實(shí)看多了，人的思想和心靈會在不知不覺中得到凈化!

第二組同學(xué)跑得特別快，而且每次都細(xì)心地把籃子上滴答的水盡量抖入桶里，水竟然積累了三厘米，獲得勤奮獎。正如奮斗，盡管有時看似無望，但是只要努力了，總會有收獲的。

第三組的同學(xué)打水時撈到了一個飲料瓶和一些漂浮物，獲得環(huán)保獎。正如奉獻(xiàn)，盡管自己一無所獲，但是對別人也許是莫大的幫助!

第四組的同學(xué)居然撈到了小魚小蝦，獲得意外獎。正如人生，盡管難免失敗，但是只要堅(jiān)持不懈，也許會有意料之外的收獲。

這個簡單的游戲讓我們明白，其實(shí)勝負(fù)成敗沒有固定模式，從不同角度看就有不同的收益:竹籃打水——未必一場空啊!

選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

寫作指導(dǎo)

近幾年高考作文形成話題作文、命題作文、材料作文三分天下的局面，相對來說，材料作文在審題立意上的難度比前兩者要大一些，在考查學(xué)生表達(dá)能力的同時，也考查了學(xué)生閱讀理解材料的能力，每年都有考生因沒有讀懂材料寓意導(dǎo)致作文偏題。如何準(zhǔn)確把握材料主旨，正確審題立意呢?

這是一個富含哲理給人以啟迪的記敘性材料，對傳統(tǒng)觀點(diǎn)“竹籃打水一場空”做出反向思考。從而改變?nèi)藗兊恼J(rèn)識，在現(xiàn)實(shí)生活中“竹籃打水未必空”。 所給材料中，除記敘外常常還有議論性的詞句。這些詞句，或是對記敘內(nèi)容的深化，或是揭示主旨的點(diǎn)睛之筆，對我們把握材料主旨起著非常重要的作用，考生應(yīng)充分利用這些議論性的詞句準(zhǔn)確把握材料主旨。這則材料的最后一句話便是解釋主旨的關(guān)鍵句子，“勝負(fù)沒有定式，從不同角度看就有不同的收益”，考生可據(jù)此選材立意。

以上是從整體上看，而依據(jù)“選擇一個角度構(gòu)思作文”，考生還可以抓住老師對四組同學(xué)的點(diǎn)評來立意行文。例如，第一組“竹籃打水”收獲了心靈的凈化，第二組打的水最多，證明只要奮斗就一定有所收獲，第三組“竹籃打水”自己雖無收獲但能夠幫助他人，第四組表明只要堅(jiān)持不懈定有意外收獲。圍繞“竹籃打水”的不同收獲展開論述，同樣符合題意。

例文一

竹籃打起一滴水

□安凱旋

我本是南海蓮池里的一滴水，日日悠游自在。那天，我靜靜地棲在蓮葉之上，驀然聽見，菩薩誦經(jīng)的箴言。在聽了千年之后，我化作六出佛心的晶瑩之體，飛到昆侖之巔。不久，我隨一條小溪而下，四處游覽。

涓涓細(xì)流竟能匯成浩浩的江河，從狹窄的山澗中洶涌而出，從高高的山崖飛流而下，在平坦的大地一瀉千里，都是我不曾見過的奇觀，我見過無垠的沙漠，連天的草原，有小橋人家，亦有碧砌朱欄。

今日，春光明媚，我流連在林外的河畔。一群學(xué)生正在河邊游玩，哦，天啊!他們打水竟然用的是竹籃?小可忝居蓮池千年，雖無成就，也知道“竹籃打水一場空啊”。我憤怒地游來游去，佛祖在上，我一定得……“啊，不!”我竟被一個竹籃提起來了。整個世界都在劇烈顫抖，我拼命掙扎，終于從一條小縫擠了出來。我被摔得暈頭轉(zhuǎn)向，剛回過神來，只覺天昏地暗，一只大腳踩了下來。

我再醒來時，那群學(xué)生已經(jīng)走了，只留下地上一片狼藉。我張望了一番，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的草葉上躺著一滴水，悠閑地唱著歌。哎呀，臭死了!我不愿理他，拍拍身上準(zhǔn)備離開。

“你還好吧?”他說話了。

“你是誰?”我十分警惕。

“我是一滴汗，剛才有人跑得太累了?！?/p>

汗?我沒見過，都這么臭嗎?我明智的轉(zhuǎn)移話題:“他們實(shí)在太愚蠢了，不知道竹籃打水一場空嗎?”

“不見得，”他翻身躍下，“我們這一組打的水最多了。老師評價說，正如奮斗，盡管有時看似無望，但只要努力了，總會有所收獲?！蔽艺×?。

從何時起，我已經(jīng)將這句話拋在腦后。是因?yàn)樨澩妫€是懶惰?我也曾在佛前潛心苦修，卻因羽化的目標(biāo)太遙遠(yuǎn)而放棄了。歡樂的日子總是短暫，一晃竟是千年。有很多事，總是要努力才可以做到的。也許是這江山太美，讓我玩物喪志了。我突然明白了我的歸途，正想與汗水告別，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)蒸發(fā)了。只留下它的味道，那是勤奮的痕跡。

回到蓮池，我日日苦修。一滴水也想成仙?同伴們都笑我癡狂?？墒俏抑?，竹籃打水并不是一場空的。只有努力才能成功，只要努力就有收獲。我想起昔日徜徉中原所見的江河美景，需要數(shù)不清的水流匯聚，才能形成那樣的壯闊與豪邁。因?yàn)樵恢窕@打起過，所以我知道，竹籃打水也會有收獲。我會努力的，我在努力著。

評點(diǎn)

本文借助聯(lián)想和想象構(gòu)思了一個寓言故事，賦予一滴水以生命，運(yùn)用第一人稱，描述了它在人間的一次游歷經(jīng)過，巧妙地把主題思想寓于故事之中，在結(jié)尾點(diǎn)明“竹籃打水未必一場空”的觀點(diǎn)。值得稱道的是對小水滴的心理描寫比較細(xì)膩，運(yùn)用了語言描寫、細(xì)節(jié)描寫，使水滴的形象活靈活現(xiàn)。語言清新流暢、質(zhì)樸自然。

例文二

竹籃打水未必空

□曹佳穎

佛經(jīng)中有這樣一個故事:

金沙灘的百姓作惡多端，玉皇大帝看不下去，決定將其“天火焚城”。觀音大士不忍心，親自去感化百姓。她來到這里，看到了人們的種種惡行簡直無可救藥，然而她仍抱有一絲希望。她變化成一個美貌女子，有很多人都來求親。觀音的要求是誰能在一夜背會《觀音心經(jīng)》就嫁給他。百姓們很用心地背誦了一晚，很多人都會背了。觀音又提出能用竹籃打水者才可以娶她。眾人發(fā)怒了，竹籃怎能打水呢?觀音拿起竹籃，打水給他們看。水中的魚體會到觀音的善心，紛紛用身體填滿竹籃的縫隙，竹籃里打滿了水。眾人深受感化，改過自新，免遭天火焚城之災(zāi)。

故事雖然是虛構(gòu)，但觀音竹籃打水的背后是她那顆仁愛慈悲的心腸，一籃水打回了人們的向善之心，保住了人們賴以生存的家園，竹籃打水何以言空呢?

布蘭德是一位德國的煉金術(shù)士。年輕時他當(dāng)過士兵，還當(dāng)過商人和醫(yī)生。后來他受到煉金術(shù)士的誘惑，迷戀上了誘人的煉金術(shù)，開始狂熱地?zé)捴啤敖饘僦酢钡狞S金。像其他術(shù)士一樣，他迅即破產(chǎn)了，但他異想天開地認(rèn)為，人體是天地間最完美的物體，要想制造煉金的“哲石”，應(yīng)該用人體生命活動的產(chǎn)物。他對自己這種想入非非的玄想十分得意，并且立即開始蒸餾人尿。他實(shí)驗(yàn)了無數(shù)次，失敗了無數(shù)次，但他沒有放棄，執(zhí)著地重復(fù)著這個滑稽的實(shí)驗(yàn)。1669年，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，蒸干后留在曲頸瓶里的殘?jiān)谷皇且恍┠馨l(fā)光的白色粉末!這種粉末在黑暗里可以發(fā)出一種奇異而美麗的光。這種發(fā)光物質(zhì)就是磷。

布蘭德在眾人的嘲笑中，義無反顧地堅(jiān)持著，磷的微光照耀著在黑暗中的煉金術(shù)，使神話般的化學(xué)一步步地走向科學(xué)化。任憑你說是竹籃打水，他也相信不會是一場空。

看當(dāng)今世界有多少慈善人士為社會公益事業(yè)上下奔忙，有人說，他們的善心隨著金錢流去而一去不返，打了水漂。他們真的是竹籃打水一場空嗎?

美國首富比爾·蓋茨只給三個子女1000萬美元的遺產(chǎn)，其他400多億美元都將用于公益事業(yè)返還給社會。迄今為止，蓋茨夫婦已經(jīng)為國際健康事業(yè)捐贈了數(shù)百億美元，救助了無數(shù)無家可歸的艾滋病患者以及貧困地區(qū)的兒童和青年?？突拿?“在巨大財(cái)富中死去是一種恥辱”已經(jīng)銘刻在了他的心中。

但愿人間多一些像布蘭德、比爾·蓋茨一樣的人，為了自己心中的理想不顧一切、義無反顧地努力著，不管周圍的人說些什么，哪怕投來鄙夷和嘲諷的目光，依然癡心不改。但愿人間多一些用竹籃打水的人吧，讓愛的光芒普照大地!

評點(diǎn)

本文立意新穎，運(yùn)用“反彈琵琶”的手法，對傳統(tǒng)俗語“竹籃打水一場空”提出相反的觀點(diǎn)“竹籃打水未必一場空，只要努力一定會有所收獲”。觀點(diǎn)鮮明而深刻。在選材上，運(yùn)用新鮮典型的材料，不落俗套，感染力很強(qiáng)。由佛經(jīng)中的故事開篇，吸引讀者的閱讀興趣，布蘭德的堅(jiān)持不懈、比爾·蓋茨的義無反顧不僅豐富了文章的內(nèi)容，更使得主題思想充滿悲天憫人的大氣度，大胸懷。文末抒情水到渠成，既總結(jié)全文，又深化主旨。作者的構(gòu)思可謂匠心獨(dú)運(yùn)。文章雖然沒有華麗的辭藻，優(yōu)美的語言，但質(zhì)樸本真也是另一種境界。