試論快樂教育的本質與內部矛盾

我校自1996年創辦以來，對快樂教育進行了實驗探索，重點研究了快樂教育的本質，分析了快樂教育的矛盾。其中最主要的矛盾是“樂”與”教”的矛盾，“樂”與“苦”的矛盾。我認為，正確把握“快樂教育”的本質，并正確處理快樂教育中的主要矛盾，是決定快樂教育成敗的關鍵。

一、快樂教育的本質

在實驗過程中，我們發現如果照搬已有的經驗，不通過自己的實踐去探索“快樂教育”的本質，勢必失去方向。例如。“快樂教育是不是只要學生學習得輕松愉快就好?學習到底能否做到既輕松又效果好?要不要提倡刻苦鉆研的精神?“等。我們學校的有些家長理所當然地認為。文藝小學就是讓學生以搞文藝活動為主，快樂是快樂，文化成績一定好不了。針對這些實際問題，我們不得不對快樂教育給予科學的解答。

什么是快樂教育?我們認為快樂教育是一種適用于少年兒童的特殊教育方式。實施快樂教育并不改變教育方針規定的培養目標和教育內容，不降低教育質量，而是要更好地采用生動活潑的教育形式去培養和激發學生的學習積極性，以提高教育質量，實現培養目標。為此，我們開設文藝選修課，讓學生各有特長。在我們的學生中，有全市知名的”故事大王”，有小演奏家，還有一大批學生成為中學的歌詠、舞蹈骨干。我們的教學質量不但沒有降低，反而得到了顯著的提高。根據我們的經驗，實施快樂教育要明確適用的對象，要掌握其基本法則，我們認為，快樂教育有以下幾條基本法則：

1 快樂教育中的“快樂”不是教育的目的內容，而只是教育的一種形式：

2 快樂教育主要適用于低齡學生：

3 快樂教育必須適度：

4 對象不同，選用的形式也不同。如對低年級學生可以較多地運用游戲、歌舞、動畫等形式，而對中學生則要增多競賽、模型和實驗操作等形式。

二、“樂”與“教”的矛盾

“快樂教育”中的“樂”與“教”是一種矛盾。“樂”與“教”的矛盾，實質上是形式與內容的矛盾，是兩種需要的矛盾，是個性與共性的矛盾。

教育形式與教育內容的矛盾是在教育過程中普遍存在的矛盾。”灌輸法”“題海戰術””加點補課”之類的教育方式，不但不能完成教育內容、實現教育目的，反而使學生產生逆反心理，失去學習的興趣。“快樂教育”的形式如果運用不當，就會背離教育的目的。我們必須明確，形式是為內容服務的，采用生動活潑的形式，只是為了完成教育內容，是為了使教育內容更鮮明、更完整、更深刻地被學生所接受。因此，正確處理形式與內容的辯證關系，是快樂教育成功的關鍵。要正確處理這對矛盾，其方法就是根據快樂教育的基本法則。使深刻的內容通過生動的形式表現出來。

“樂”與“教”的矛盾，從深層次分析。實際上是兩種需要的矛盾，是學生個人的需要同社會需要的矛盾。低齡學生需要游戲，而社會需要把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的創造性人才。教育的內容是根據社會需要來編制的，因此，要因勢利導，把個人需要同社會需要有機地統一起來。這一關鍵在于“因勢利導”，把學生對游戲的興趣，引向對自然和社會進行探索的興趣，激發他們的求知欲望。培養頑強的求知意志，從而轉化為持久的學習積極性。這樣才能實現教育形式與教育內容的有機統一，才能保證教育質量。

“樂”與“教”的矛盾，還包含著個性與共性的矛盾。少年兒童都對游戲感興趣，這是共性，但每個學生興趣愛好又各不相同，這是個性。個性和共性雖是一對矛盾，但個性中包含共性，共性中存在個性。有的學生喜歡到大自然中游玩：有的學生喜歡做彈弓、下象棋：有的學生喜歡唱歌、跳舞等等。個人的興趣愛好是一個不可忽視的因素，處理這種共性和個性矛盾的辦法，還是要因勢利導。我們要有目的、有計劃、有組織地進行游戲、科學探索和科技小制作等活動，把個性和共性統一起來，激發學生的求知欲望和學習積極性。

三、“樂”與“苦”的矛盾

快樂教育帶給學生的并不總是快樂，快樂教育中也還是有“苦”。快樂的形式總是有限的、短暫的。掌握文化科學知識、糾正不良行為習慣總是傷腦筋的，而我們的教育目的，有著既定的標準。因而，“樂”與“苦”分不開。

我們要不要提倡刻苦學習?答案是必須提倡。因為沒有刻苦學習的精神，不可能掌握人類所積累的豐富文化科學知識和技能。既是刻苦，哪來的輕松愉快?對于這個疑問，我們認為要首先消除對快樂教育的誤解。快樂教育的“快樂”，不僅僅是教育活動的話潑愉快，更不是讓學生玩得愉快不要讀書。快樂教育的宗旨是促成學生興趣的轉移，從玩的快樂，轉化為探索的快樂，求知的快樂，成功的快樂，成長的快樂。在這種轉化的過程中，學生會把刻苦的探究當作快樂，把自我約束當作快樂。我們可以創建一種刻苦學習的環境，創造刻苦學習的氣氛，用集體的榮譽感去促進學生興趣的轉化。通過生動活潑、直觀的形式，激發學生刻苦鉆研的積極性。

所以，“樂”與”苦”的矛盾，處理得當，“苦”會變成“樂”：處理得不好，“樂”會轉化為“苦”。快樂教育不能隨心所欲地進行，它有其嚴密的科學性，有其客觀的規律和法則。我們要精心設計、周密規劃，按照規則去實施，才能獲得良好的效果。