如何創建安全\\健康的和諧校園

建立良好的和諧校園是搞好教育教學的重要保障。發展是和諧的根基，只有科學發展才能實現校園的真正和諧。按照以人為本，落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，讓發展增和諧，改革促和諧，公平求和諧，穩定保和諧。因此，要創建和諧校園，筆者認為要從以下幾方面抓起：

一、以人為本，勇于創新，營造和諧的人際環境

學校的生存和發展，教師是根本，班子是關鍵，校長是靈魂，學生是核心。要妥善協調各方面利益關系，激發校園的創造活力，共同營造一個和諧快樂的環境，使其成為公平公正、互信互愛、諒解寬容的場所。

1 提高領導班子的合作能力，構建和諧的干群關系。領導班子是學校各項工作的設計者、組織者和帶頭人，在樹立服務意識的同時耍認真落實好學校的各項工作，全校師生員工才能團結一致，形成最大合力。校領導要關心老師的進步、生活、身體、家庭。對老師工作中存在的問題，要激發干部隊伍的活力，使班子整體有戰斗力，實現工作效率和人際融洽的最大化，保證領導班子的團結和諧，為學校的和諧提供堅實的基礎。

2 提升教師隊伍的整體素質，構建和諧的同事關系。學校要以教師發展為本，制訂出促進教師專業發展和提高的中長期目標：老師之間要互相學習。共同探討教育教學的先進理念、先進方法，支持教師參加各類進修和培訓：加強教師職業道德教育，幫助教師牢固樹立敬業的精神和樂業的態度：組織各種集體活動，營造良好的合作氛圍，搭建合作平臺。提供合作機會，增進教師間的交往，提高教師間的合作水平，讓每一位教師都有機會體驗自己與集體、與其他教師一起努力取得的成功。

3 建立民主平等合作的教育氛圍，構建和諧的師生關系。教師既是學生道德升華、學業有成的引路人，同時又是學生值得信賴的朋友。教師要對學生循循善誘，要關心學生的思想、學習、身體、生活。對學生的教育要堅持以正面教育為主，堅持使用激勵性的語言，杜絕對學生體罰變相體罰。要求教師要關愛貧困生、關心學困生、關注特異生，多表揚、勤談心、進家庭，要通過“愛”搭建起師生和諧關系的橋梁。消除師生之間的隔閡，在教學活動中相互交流、相互啟發、相互補充。分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現教學相長和共同發展，促進民主、平等、和諧為基本特征的新型師生關系的形成。

4 形成良性競爭的學習環境，構建和諧的同學關系。為學生之間建立起相互尊重、激勵、學習、平等互助的新型同學人際關系，在對待學習有困難的學生上，學校每學期都制訂和落實幫扶計劃，讓他們跟著班集體一同進步。通過減免、救助等形式，加大力度，對生活有困難的學生給予及時救助。教師在教育教學活動中，增加學生間合作學習的機會，使他們長期處于友好合作的學習氛圍中，建立一種親如兄弟姐妹的和諧關系，成為一個有仁愛之心的人，實現培養和諧的人的目標。

二、爭創特色，陶冶情操，繁榮和諧的文化環境

校園文化的發展和繁榮是和諧校園的一個重要特征，對于促進和諧校園的形成具有不可替代的作用。

1 開展社會主義榮辱觀教育，加強校園道德文化建設。舉辦專題研討會，確定了“未成年人思想道德建設”的教育主題，采取主題班會、教育櫥窗、校園廣播、國旗下講話等形式進行集中宣傳。開展名言警句征集活動，布置名言警句長廊等，校園內形成了處處可見、可聽未成年人思想道德建設的良好氛圍。

2 加強校園特色文化建設，創設和諧的校本文化環境。鼓勵師生參與到校園文化建設中來，發動教師創作校歌、設計校徽、印制校刊，把師生的剪紙、手抄報、書法、繪畫等優秀作品展示在墻壁、櫥窗、走廊、標牌、路燈上，讓師生體驗成功的快樂，并讓師生在創設過程中，從理念設計到心靈感悟再到行動落實，把這三者逐漸融為一個整體。

3 加強校園硬件環境的建設，積極創造教學、科研、生活的良好環境。加強校園環境建設，是樹立學校良好形象的有效載體。近年來，學校先后投入資金用于校園基礎設施改造和環境的美化，以不斷增添新的亮點、美點、景點，讓師生在工作學習之余，更好得到休息、休閑，凈化心靈，陶冶情操，使學校真正成為師生學習的樂園，精神的家園。

三、規范管理。民主治校，打造和諧的制度環境

和諧校園應該是制度健全、管理規范的校園，是充滿改革創新氣氛的校園。構建和諧校園，要著力解決一個公正問題：

1 健全考核制度，形成重實績、重貢獻的分配機制。在健全考核體系的前提下，建立按工作實績和貢獻大小分配的制度。要處理好教學人員與行政人員的關系，誰的貢獻大，誰的收入就高，按工作實績論報酬。用制度來規范和調節各種關系，使學校的一切活動都有法可依、有章可循，才能為創建和諧校園提供強有力的保障。

2 健全和落實教代會、校務公開制度。圍繞教職工關注的熱點問題，如評優、職稱評聘、績效考核、基建、財務收支等，建立公正、公開、透明的管理機制，給予教師知情權、參與權和監督權，全力構建融洽、和諧的人際關系。所有的制度在形成之前均要張貼上墻，關注大多數人的意見，反復醞釀，以增強可操作性、公平感。對出臺的制度及肘組織學習。定期落實，認真兌現，遇事按制度操作。考核后及時公示反饋。以此保證執行的嚴肅性、有序性。

四、加強培養。健康發展，構建和諧的安全環境

以學生為主體，就要關心和愛護好學生，學生工作無小事。各方面都要高度重視，為學生構建一個安全、健康、發展的環境。

1 樹立以生為本。安全第一的思想。加強對學生的安全和心理健康教育，消除學校的各種安全隱患。杜絕校園暴力，確保學生的人身安全。加強學校的安全工作，制訂“突發事件應急預案”，對“問題學生”耐心幫教，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生以平和的心態學習和生活。

2 加強學生的人格、心理健康的培養。通過學校陣地教育。讓學生懂得如何發掘和欣賞周圍美的事物；懂得人與社會的和諧，遵從社會整體價值構成的和諧；懂得自律與管理的和諧，知道接受管理的過程，不僅是接受來源于學校的管理和規范，也是發展自己、完善自己，不斷滿足自身需要的結果，而且通過參與學校的管理，也能具備自主、自決、自擇、自律的能力。

總之，創建和諧校園是樹立和落實科學發展觀的迫切需要，是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。在和諧校園創建工作中，我們必須樹立生本思想，為學生的健康成長措建展現風采的舞臺，把學校創建成為學生成長和發展的樂園。