2010年高考作文全國卷Ⅰ題型解析及范文示例

2010年高考作文全國卷Ⅰ是材料作文，所給材是寓言故事：餐桌上，許多貓在吃魚。就一只貓捉老鼠，別的貓說：“都是什么年代了。有魚吃還捉老鼠?”這類文題有何特點?寫這類作文又應怎樣入筆呢?

我以為，這個材料的寓意很明晰，很寬泛。從立意角度看，給考生留下了比較廣闊的思考空間?？忌梢月撓底约旱膶W校生活、家庭生活和社會生活實際，還可以聯系自己的思想實際進行闡釋，對材料寓意的生發，可寬可窄，可深可淺。

從淺層寓意來看，可以談崇尚勞動，批判不勞而獲，從而直面享樂主義泛濫的社會現實。而一些享樂主義者對勞動者的蔑視，恰恰表現了好逸惡勞者的惰性。如果往深層意蘊發掘，“有魚吃”寓意物質利益，“抓老鼠”寓意社會責任。過分貪戀物質利益，會使一些人淡漠自己的社會責任。人們養貓，是因為貓有抓老鼠的本領，這本領是靠老祖宗傳下來的，貓要想“有尊嚴地活著，就得靠本事吃飯，履行自己的社會責任。否則。它在這社會上就很難有自己的一席之地，就只能從“人類的朋友”降格到“人類的寵物”。靠主人“施舍”的“免費午餐”，當然也能吃得肚兒圓圓，但那得向主人“搖尾乞憐”，由貓及人，就使我們懂得，不能總受用那種無功之祿：人生在世。需要下苦功夫，學到真本領，掌握一種技能，作為安身立命之本?？考彝?、靠父母、靠朋友，這種“廝靠”都不是長久之計。從教育思想角度立意，還可以聯想到如何培養孩子的社會責任感。“捉老鼠”是貓的“社會責任”，創造財富。建設祖國，服務社會是我們每個青年人的社會責任。隨著年齡的增長，社會責任感也應不斷增強，我們不能總當“啃老族”。

對于這樣的材料作文，我主張鼓勵學生寫“放膽文”，讓他們大膽聯想，廣開思路，因為此文題的寓意比較明晰、顯豁，不隱晦，一般不會出現偏離題意。換句話說，它的審題難度不大。

從文體角度看，此文題的文體選擇的自由度很大。究竟選擇何種文體，一要看你擅長哪種文體，二要看你的素材積累。如果我們平時議論文訓練得多，相應的邏輯思維能力強，且又掌握了不少零星的素材，包括直接經驗和間接經驗方面的素材。那就寫議論文。如果我們平時喜歡寫記敘文、敘事能力強，而且平時積累中有比較完整的素械。而這素材又能切合題意，那就寫記敘文。請看下面兩篇范文：

一、喜歡吃老鼠的“小花”(記敘文)

過去我家住的是二層小樓，樓下是一家賣干鮮果品商家的倉庫，倉庫很大。里面放著很多貨物，也有很多老鼠。老鼠常常竄到樓上，毀壞衣物，爸媽深感憂慮，為了對付這群老鼠，媽媽從一位朋友家要來一只雌貓，只要我們一喊“花——花——”它就立刻跑過來，于是我們就給它起名“小花”。

“小花”剛來時個頭兒還比較小，它也剛剛脫離母親的“監護”，但它不愧是老鼠的天敵，它一到我家，老鼠們立即“退避三舍”，不僅我家，連鄰居家也突然發現，老鼠不見了。

“小花”的“伙食”由我負責，每天早晨，我去市場買一小塊“豬肝”，回來切碎，拌在米飯里，喂它吃。有時爸爸利用休息時間去江沿打魚，大魚我們吃，小魚就“獎勵”“小花”了。小花的耳朵靈得很，我每天放學回來，剛走到樓梯上，它立刻騰的跳下床，飛快地跑過來，因為往往這時候該我給它喂食了。

過了些日子，“小花”長大了，這是一只黑紋花貓，頭較小，而身子瘦長。又過些天，我突然發現“小花”開始“厭食”了，給它準備的貓食只吃不到半碗。就走了。真是饞貓，連給它的小魚也不愿意吃了。這是怎么回事呢?經過觀察，我終于發現了秘密。原來“小花”每天晚上都到樓下倉庫附近埋伏，而且每次都有收獲，我親眼看見抓老鼠的過程：一只小鼠從倉庫門邊的洞里鉆出來，東張西望，這時，伏在附近的小花突然弓身一躍，竄上去，老鼠嚇得沒敢動，乖乖地被叨走了?！靶』ā焙茴B皮，抓來老鼠并不馬上吃掉。而是將它放在樓梯走廊上，讓它跑，剛跑出尺許，又把它抓回來，如此反復，直到玩膩了，才能把老鼠當點心慢慢享用。有了“生猛”，鮮嫩的小鼠，當然就不喜歡哪千篇一律的魚湯拌飯了。

隨著貓齡的增長。“小花”也當起媽媽了。我經?？吹剿プ±鲜蠛?。放在樓板上，讓它的三個幼仔學習捕鼠，實在說，比起現在一些寵物貓來，“小花”和它的幼仔都不算漂亮，從不做“憨態可掬”的樣子，可論起捕鼠本領，那可是技藝高超。過了些日子，左鄰右舍、親戚朋友都知道“小花”捕鼠的本領，也知道它的后代也都“身手不凡”，所以三個幼仔很快都被要走了。

二、從總理女兒當招待員談起

過去，我看過這樣一篇新聞：在瑞典文化城烏普薩拉大學附近的酒吧里。有一個姑娘當招待員，她勤奮肯干，熱情好客，原來她就是芬蘭總理的女兒阿茜，高依維斯托。本來，他父親每學期都給她寄來生活費，但可能是因為工作太忙，這位父親竟然忘了一個基本事實：瑞典的物價是以每年同比30％的速度上漲的。因此，阿茜的生活費用入不敷出，她本可以打電話向父親要求增加，但她覺得還是靠自己打工解決更好。為此她當了招待員。

按說，父親掙錢供女兒讀大學，天經地義，更何況人家父親是堂堂一國總理，還差女兒那點兒學費嗎?打個電話，舉手之勞，生活費自然迎刃而解，何須女兒自己去酒店打工?再說這件事傳出去，多給父親丟面子啊!但阿茜沒有這樣想。阿茜的所作所為是基于西方的一種觀念，那就是孩子到18歲就應自力自強，不能躺父母身上。正如作文題中那只有志氣的貓，有魚吃還是去捉老鼠，別的貓嘲諷它：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠?”可它不甘心當人類的寵物，它要為人類除鼠害，立新功，用自己的本事獲得人類的尊重。在我國實行一對夫妻一個孩的政策后，確實節制了人口的增加，但也衍生出過分溺愛獨生子女的問題。很多“小皇帝”、“小公主”過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，一旦離開父母，獨立生活能力很差。前些年舉辦的中日少年夏令營活動，就看出兩國少年在野外生活能力上的差距。所以，如何培養青少年自強自立精神，這個問題應引起我國政府和各界人士的高度重視。我認為，關鍵在于轉變觀念。戰國時期的觸龍說趙太后，使她由溺愛兒子轉變為讓兒子去為國效力，這段故事成為千古佳話。當前，作為學校、家庭，要有意識地樹立讓孩子自強自力的理念，不能總讓他們吃“免費午餐”。我們青少年也應該“男兒當自強”，巾幗當自立，自覺地磨勵自己。毛澤東同志說過：“豬圈豈生千里馬，花盆難養萬年松”，只有到社會的大風大浪中去經風雨、見世面，才能培養出堅韌不拔的意志和不怕困難的精神。我相信，只要我們積極努力，肯下苦功夫，就一定能把自己培養成德才兼備、人格完善的人，富有傳統美德和創新精神的人。能適應各種復雜的社會條件，依靠自己本領生活的一代社會主義新人。

評析：看一篇作文寫得怎么樣，首先得從文章的重心看看是否切題。這兩篇文章的重心都切合題意，《喜歡吃老鼠的“小花”》著重表現“小花”小甘于吃那乏味的“魚湯拌飯”，要自己改善“伙食”，這里有“饞”性因素，但它時時磨煉自己，不忘自己職責。每天抓一只老鼠，這種本事贏得了人們的贊譽，這個主題有積極意義。其次，評價一篇作文優劣，還要從文章的內涵看是否深刻?！稄目偫砼畠寒斦写龁T談起》寫得有深度。作者選擇的新聞事實，典型而有說服力，而且和題意吻合。作者用大量古今中外的例證。并引用名人名言，證明自己的論點：培養青少年自強自力精神關鍵在于轉變觀念，那種認為溺愛才是愛的看法應該拋棄，而要樹立“男兒當自強”“巾‘幗當自力”的理念。這一觀點很有現實意義，既針砭時弊，又指出方向，寫得很有見地。再次。評價一篇作文高下，還要從文章的敘述或議論過程看其是否生動。“小花”抓鼠的過程寫得曲折有致，引人入勝，《從總理女兒當招待員談起》的議論也能放得開收得攏，廣征博引，語不離宗，寫得生動有趣，都不失為好文章。